中等生家長看過來，這些方法學霸家長都在用建議收藏！

每個班的組成部分：老師、前排的尖子生、中排的普通生、後排睡覺的差生。

說到普通生，他們成績不算出眾，但也不差，考試也穩定在十幾名到二十幾名。老師們也不會因為他們成績優秀想了解他們，也不會因為成績差而天天責備……感覺成了班裡空氣一般的存在。

孩子的角度來說，當他們想加入尖子生的行列，卻又感到力不從心。

今天我就根據我的個人經驗和辦公室老師的回答來給大家說說，為什麼普通生和尖子生差距這麼大？

一、學習動力不同

學習動力源自於學生的內心，是孩子學習最主要是推動力。學習動力主要包括兩個方面：學習的目標和興趣。

一個明確的目標是孩子努力拚搏的方向，有多大的目標就會產生多大的動力。大部分尖子生都有遠大的目標，考上名校，實現夢想，而普通學生是為了分數而學習，為了老師和家長的獎勵，為了考上大學（並沒有名校的概念）。

學習興趣也是學習動力的來源之一，很多人努力的動力都來自於興趣。因為喜歡韓劇而特意去學習韓語，因為喜歡音樂而報了鋼琴班，因為喜歡日漫而選了動漫專業……尖子生對學習有著濃厚的興趣，學習能帶給他們快樂和成就感，而對於普通生，學習只是這個年齡段應該履行的義務。

二、學習態度不同

勤奮努力的普通生和尖子生一樣，對待學習的態度都是極為認真的，但是也有明顯不同。

尖子生對待學習的態度是主動的。主動的去汲取知識，主動的解決問題，主動的改正錯誤。具體的表現是：主動的獲取新知識，不斷的擴展知識面，不滿足於課本所學到內容，對於課外知識的獲取也十分主動。發現問題，能夠立即解決，主動的詢問老師或者其他同學，直到解決問題。有自己的糾錯本，出現錯誤能立刻記下來，並及時改正。

普通生對待學習的態度是偶爾主動，大部分時間被動。跟隨老師講課的節奏，上課認真聽課，下課按時完成作業，按照老師的要求預習和複習。缺乏自學能力，所學知識局限於課本，解決問題不及時，沒有歸納總結的習慣。

三、學習方法不同

尖子生都有一套適合自己的學習方法，是個人在學習過程當中歸納總結所形成的，而普通生很少有一套自己的學習方法，總是按照別人的建議不停的變換。

有一個好的學習方法，能夠讓孩子在學習的道路上，少走很多的彎路和錯路，而別人再好的學習方法都不一定適合你。要在學習中學會學習，有自己的感悟和體會，不斷的摸索規律，鞏固知識，形成自己的學習方法。

一個合適而且有效的學習方法，能夠使學習取得事半功倍的效果，提高了學習效率，也能提高孩子的自信心。

四、學習效率不同

在同樣努力的情況下，普通學生付出的學習時間並不比尖子生少，成績卻有很大的差距。同樣的學習時間，掌握的知識卻並不相同。

如果把學生比喻成森林裡的探險家，普通學生每天都在探索森林，卻只是在已經探索的區域不停的重複，而尖子生卻在不停的探索新的區域。他們花費了同樣的時間，效率卻天差地別。影響學習效率的並不僅僅是學習方法和動力，還有學習的專註度、學習氛圍和學習習慣。

趴在課本上就一定是在學習嗎？可能大腦早就已經天馬行空了，學生都喜歡幻想，很容易在學習過程中失去專註度。勞逸結合就變得非常重要，疲憊狀態下的學習很容易分心，從而影響學習效率，甚至根本就沒有效率。

孩子一個人安靜的學習並不好，這樣的學習氛圍太過安逸，沒有競爭性。有條件的話可以讓孩子和其他孩子共同學習，形成一個相互督促和競爭的學習環境，或者家長陪同孩子一起學習，避免讓孩子陷入安逸學習的怪圈。還要培養孩子良好的學習習慣，不拖延、不散漫，發現問題立刻解決，養成獨立思考問題的習慣。

五、學習計劃不同

普通學生大多沒有成型的學習計劃，都是學一步看一步，按照老師的安排去執行就好了。而尖子生大多都有自己的學習計劃，並且能夠堅持執行。

制定一套完整的學習計劃對於學習是非常重要的，學習計劃里可以設定一個個小目標和最終目標，嚴格要求自己，堅持執行，既能鍛煉毅力和執行力，又能夠心中有底，成竹在胸。

同樣努力的普通學生到底和尖子生差在哪裡？這五點就是答案。如果你的孩子還沒有那麼努力，那麼就先讓他明白學習的重要性，做一個努力學習的孩子吧。如果努力還不夠，那就請再努力一點。

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