研究表明老師大多願意嘗試VR教學

OFweek VR網訊 德國研究公司Kantar EMNID最近進行了一項調查，調研了來自德國各地的606名教師，以更好地了解教育工作者如何思考新技術（特別是虛擬現實）在教室中的應用。

三星支持的這項名為「VR在教室」的調查顯示，92％的受訪教育者支持在教室使用數字技術，而99％的30歲以下的教師贊成。根據調查，許多教師已經使用計算機，投影儀和筆記本電腦等設備，大多數教師（67％）使用這些設備教學沒有困難。

此外，教師們對使用虛擬現實（VR）有很大的興趣。雖然只有18％的受訪者已經在私人或專業環境中使用虛擬現實技術，且這項技術只有4％的學校使用，但幾乎每兩個老師就有一個（48％）表示願意在課堂上嘗試。對於30歲以下的教師，這個數字相對較高，為58％。

「調查清楚地表明，教師對於在學校使用新媒體時非常開明。他們認識到使用數字技術（如VR）教學的發展潛力，」三星電子有限公司企業公民和公共事務總監Steffen Ganders說。 「因此，有必要進一步去推動。現在是時候，讓教師把VR帶進課堂中來了。」

VR與成績

俗話說，讀萬卷書不如行萬里路。超過四分之三的受訪教師（79％）同意，VR可以讓人體驗那些平常沒機會嘗試的事物。另外，77％的受訪者認為VR是學生探索他們通常不能去的地方的恰當方式。

除了體驗式教學，大多數教師認為在課堂上使用虛擬現實可以增加學生的學習動力（74％）和提高他們學習成功概率（62％）。 58％的教育者也認為使用這項技術可以幫助學生更好地理解抽象的概念。根據受訪者，VR最適合的學科是地理（80％）、歷史（74％）和自然科學（62％）。

儘管虛擬現實是一種非常新的技術，幾乎一半的受訪教師（42％）相信它將在未來五年內在教室中使用。如果他們可以拿到設備，74％的教育者聲稱他們每個月至少一次會把VR用在教學中，而41％的教育者說他們每周至少使用一次VR。

一種新的學習方式

「為了將新技術的價值納入到教學體系當中，現在最該做的，應該是與教師合作為教育決策者制定相關的概念。」Ganders說。

為了更好地了解VR教育應該如何實施，三星與柏林教育出版商Cornelsen合作。聯合起來開發了一款VR教育應用，幫助學生可視化人體的複雜生物過程。該項目於2016年底，由位於柏林的薩克森州和巴登-符騰堡州的150名學生進行了測試。

使用VR設備，學生將能夠親身體驗這些抽象的知識，同時還能享受寓教於樂帶來的樂趣。