蓋茨、喬布斯、扎克伯格，與馬化騰、李彥宏、馬雲，有什麼顯著差異？

作者：遲忠波

蓋茨、喬布斯、扎克伯格，與馬化騰、李彥宏、馬雲存在怎樣的顯著差異？

1、中美兩國企業家有什麼差異？

從「18、19、20」和「28、31、35」兩組數字可見端倪。

「18、19、20」，其實是比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格創辦公司的年齡，他們在這個年齡已經有了自己的公司。

「28、31、35」是馬化騰、李彥宏、馬雲創立公司時候的年齡。比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格創辦公司的平均年齡是19歲，而馬化騰、李彥宏、馬雲成立公司的平均年齡是31歲，相差12年。應該說，這12年創業年齡的差距也是兩國GDP存在差距的內在原因之一。

為什麼中美企業家之間會有這麼大的差距？

2、中美企業領袖的不同「成長公式」

我們來看一下馬雲、馬化騰、李彥宏的創業過程，可以總結出企業家成為世界級企業家的成長公式。

馬化騰1993年從深圳大學計算機專業畢業后，進入深圳潤迅通訊發展有限公司，1998年註冊創立騰訊。

馬雲1988年畢業於杭州師範學院外語系，同年去杭州電子工業學院任英文教師，1995年創辦第一家互聯網商業信息發布網站「黃頁」，1999年創辦阿里巴巴。

李彥宏1991年畢業於北京大學信息管理專業，隨後前往美國布法羅紐約州立大學完成計算機科學碩士學位的學習。畢業后在Infoseek公司擔任工程師。2000年1月，李彥宏回國創建了百度。

綜合BAT這三位創始人的早期成長過程，我們可以得出企業家的成長公式為：上大學+大學畢業+找工作+創業。

再看比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格這三位美國企業領袖的成長過程。

1973年，比爾·蓋茨以1590的高分考入哈佛大學商學院（美國大學入學考試SAT滿分為1600分）。1975年創辦微軟公司，1977年1月，已經大三的蓋茨從哈佛大學輟學。

1974年，19歲的喬布斯考上了大學，但只念了一學期就休學，1976年創辦蘋果公司。

2002年9月，20歲的扎克伯格進入哈佛大學，兩年後他就學比爾·蓋茨退學，創辦了Facebook。

綜合比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格創辦的美國互聯網三大巨頭的過程，我們可以得出美國企業家成長公式：考上大學+創業+輟學。

對比和美國企業家成功的公式，你會發現裡面隱藏著的驚人秘密，而這個秘密也是和美國的差距所在。

3、大學培養不出企業領袖？

首先看世界級企業領袖的共同點。

第一，馬雲和李彥宏都是結婚以後創業，只有馬化騰例外。看來在創業，而且想創業成功，先成家后立業一般是必備條件。

第二，都經歷過就業打工的過程。當時的大學里沒有職場教育，更沒有創業素養的培養，更多的創業者是在打工過程中完成了創業啟蒙。

第三，三個人都完成了大學學業。

也就是說，在互聯網領域創業，要成為世界級企業家，基本都要上大學、找工作、成家之後才有可能。而在美國要想成為互聯網領域世界級的企業家，標配是：第一，沒有結婚；第二，沒有找過工作；第三，大學輟學！重點在第三點。

那麼，問題就來了，的大學培養不出世界級的企業家，這和我們整體教育的水平有關，但是，美國哈佛是世界排名第一的名校，為什麼也培養不出來呢？為什麼只有輟學才有可能呢？

4、中美創業意識差異源於何處？

無論大學還是美國大學，為什麼不能直接培養出創業家？我們先來看一下大學生上大學以後在做什麼。

的大學奉行的是「嚴進寬出」，也就是說只要你考上大學，只要不犯錯誤，一般都能大學畢業。所以有人曾經調侃，對於某些大學生來說，大學成為了休閑、娛樂、戀愛的最佳場所。

上大一，因為經歷了12年艱苦的應試教育，很多人會狠狠放鬆一下。男生狠狠玩遊戲，通宵達旦；女生狠狠看韓劇，也是通宵達旦。大二，新學期一開學，就打著照顧學妹的名義去找學妹談戀愛。到大三，進入熱戀期。到大四，就琢磨著如何分手。

當然，以上只是網路上流傳的一個段子，不足以代表全部大學生群體，但是，這個現象的確不容小覷。

而美國大學奉行的是「寬進嚴出」，所以，美國大學生非常的努力和刻苦。其實，從某一個維度來說，美國學生真正的考試只有上了大學后才正式開始，相當於進入式的應試教育。這種應試考試的結果，是讓美國大學的學生更懂得遵守未來工作的商業規則，更有契約精神。

那麼，問題又來了。美國大學里培養的是規矩，甚至也是一種束縛，那麼，美國人的創新意識是從哪裡來的？比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格超強的創新能力從何而來？

筆者曾經接觸過一次美國幼稚園的課程。老師教小朋友們畫畫，在黑板上畫了一隻兔子，隨後對孩子們說：「同學們也在紙上畫一個你們喜歡的小動物吧，我看誰畫的比老師的好？」

同樣類似的一幕，筆者小時候也經歷過，但差別是老師在美術課上畫了一隻兔子，隨後對我們說：「同學們也來畫一隻兔子，我看誰畫的和老師的更像。」這一幕帶來的教育導向的對比，能夠讓人明白中美創新意識培養的差距在哪裡了！

教育強調的是模仿，而美國教育強調的是創新。這恐怕就是為什麼比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格在沒有上完大學就能開始創建世界一流公司步伐的原因。

創造力、想象力的培養一定在幼稚園、國小、國中、高中階段，而我們在這些階段的一切都圍繞著內部競爭屬性極強的應試教育，人的想象力和創造力在這個教育過程中被束縛。要想在世界上擁有更強的競爭能力，必須激發出全民族性創新能力。而這種能力最好在幼稚園、國小、國中、高中就開始。

令筆者欣慰的是，共享腳踏車創業領域有一個叫金吉暉的大學生。父親原本給他準備了30萬元留學，他說服了父親，把這筆錢用於做共享腳踏車項目，他也因此要延續一年畢業。從金吉暉的創業行動，我看到了大學生創業的希望。

5、企業家「煉成」，上EMBA不如找智庫

但是，大學、商學院能不能培養出企業家的爭論從來沒有停止過。馬雲就和時任光華管理學院院長的張維迎發生過激烈爭論。

馬雲問：「張教授，我有一個問題，這麼多年來，十大經濟人物評了很多，我不知道有多少人是從像您這樣的MBA或者EMBA的學校里教出來的？」

張維迎回答：「我想說的是企業肯定會和現在不一樣，的經濟也和以前不一樣。如果你去過雅虎兩年，阿里巴巴會做得更好。而且我還可以現場告訴你，剛才獲獎的李寧先生，他就是我們學院EMBA畢業，李寧公司過去四年的成長，與他來光華的學習，與他的團隊來光華的學習，是分不開的。」

在這場爭論中，企業家明顯輸給了經濟學家。然而，辯論外的事實是，幾年後，馬雲的公司在納斯達克上市了，而李寧公司出現了持續多年的虧損。

騰訊有騰訊大學，馬雲的湖畔大學招生也很火爆，很多企業家想通過在這裡學習讓企業立於不敗之地，或者尋求企業突破的方法，但實際作用是杯水車薪。

馬化騰、馬雲、李彥宏在創業以後，上過MBA嗎？上過EMBA嗎？沒有。那麼，他們持續創新的能力來自哪裡呢？從0到1的過程，有的時候靠的就是一種認知，而這種認知是經不起大學里學到的模型、方法的推演的。所以，要想成為一名企業家，一定要保持創新力，那麼，這種創新能力從何而來？有些企業家寧願花費近百萬去上各種學習班，也不懂得花費幾十萬去尋找智庫。

馬化騰、馬雲、李彥宏即便成為了世界級的企業家，但是他們也相信，依然有高人高於他們，他們還經常去和高人請教，為了常態化，他們重金建立了自己的智庫。

的世界級企業家持續創新的秘籍是這樣的：讀萬卷書還要行萬里路，行萬里路還要閱人無數；閱人無數還要高人指路；高人指路更需要自己領悟！

一個企業家作判斷、作決定，取決於他的格局，取決於他的認知。只有不斷提高自己的認知，放大自己的格局，才可能比別人看得更遠。公開的大課交給你的能力，只能讓你看到事物的第一層，而這一層的競爭一定是紅海。但第二層、第三層，只有少數人能看到，找到這樣的人，你就可以引領潮流，佔盡商機。

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轉自：創業刊

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金元浦 教授人民大學文化創意產業研究所所長

中外文藝理論學會副會長教育部文化部動漫類教材專家委員會副主任人民大學文學院教授、博導傳媒大學、上海交通大學博導

「元浦說文」由人民大學金元浦教授創辦。目標在於速遞文化信息、傳播深度思考、彙集文化創意產業的業界和學術精英，搭建產學研的合作橋樑。