論早期教育的重要如何正確實施早期教育

在我們的訪談調查中發現，多數家長認為早期教育對嬰幼兒智力、其他潛能的開發是有積極作用的，但是也應該注意要正確的實施早期教育，考慮其安全、質量、收費等問題。

1、早期教育不等同於教育訓練

早期教育不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓練，家長要做到「以情為先」、「以養為主、教養結合」，每天至少花一小時與孩子語言交流，與他們在生活和遊戲中良好互動等。專家指出，早期教育是不等同於教育訓練的。

2、早教需順應孩子發展規律

進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發展規律進行相關的教育，需要循序漸進，千萬不能操之過急，過早的早期教育開發只能提高家長對孩子的期望值，無端給孩子今後的發展增添壓力。因此建議家長謹慎選擇對孩子的早期教育模式。

3、早教應以安全第一

進行早期教育過程中，家長或老師應以安全為第一。不可為了達到某個課程目的而不考慮安全。早期教育是指人在嬰幼兒時期就開始進行教育。嬰兒一降生，他就要學會適應外界環境，以後還要逐步學習語言，認識事物，掌握各種動作，學會各種能力等等。這些都不是自然形成的過程，實際上是教育（自覺的或不自覺的）對孩子所起的作用。

從幼兒的生理上看，兩歲末大腦已基本具備了它的主要生理特徵。七歲時已達成人腦重的90%。腦神經細胞的70～80%是在3歲前形成的。因此，進行早期教育已有牢固的生理基礎。同時，嬰幼兒時期是智力發展的最佳時期。因此，早期教育在發展幼兒智力上有著關鍵性的作用。因此，在進行早期教育時，需要特別注意安全。

4、早期教育要科學的進行

對嬰幼兒的早期教育必須有計劃有目的去進行，要持之以恆，要重視培養他們的良好習慣，要設法引起兒童的興趣，讓他們提出問題。總之不能讓孩子的能力枯死。當父母的也應該有自己道德和知識方面的修養，對小孩提出的問題不能只是隨便敷衍，而是要耐心地準確地說明和解釋。自己不懂的，要老實告訴他自己不懂，並和孩子一起去研究，去查書本以求得到解答，或者找其他的老師來解答。這樣，才能引起孩子的學習積極性。

5、應該注意選擇優質的早教機構，父母在對嬰幼兒進行早期教育的時候應該聽從專業人員的指導，不應該盲目的進行，同時也應該注意不給孩子施加壓力，科學、高效的進行能力、智力的開發。社會和政府應該進行立法規範，規範早教行業的標準和收費等細節問題，加強監督。

早期教育對嬰幼兒的智力、能力都有著積極的推動作用，雖然存在不足，但是，眾多的研究已經表明，進行早期教育是可行的，同時也是有效地。這需要我們正確的對待早期教育，即利用優勢也看到不足，真正地是早教發揮積極地作用。