5月SAT作文如何備考（附SAT滿分作文案例）

隨著CB取消6月國際地區SAT考試，很多同學選擇參加5月SAT考試。為此沃邦SAT組長朱敏琦老師於上周日作了一場關於5月SAT考試備考規劃講座，針對考生5月份SAT考試的備考學習，朱老師從閱讀、語法和寫作三大模塊為考生提供詳細備考攻略，現已把講座核心內容整理成文字稿，以下為作文部分的備考精華。

1、寫作備考資料

7篇官方樣題和13篇實考真題，共20篇（詳見下面表格）

2、寫作備考方法

首先，建議在備考的中後期開始寫作部分的學習，在語法和閱讀都已經展開了以後切入，大約是4月份。

第一階段（4月上）：主要選用7篇官方樣題進行學習和練習，確保把基本套路掌握。寫作部分話題雖然很廣，但本質上每篇都一樣。

我們來看下官方對於作文部分的定義：The SAT Essay asks you to analyze a provided argument in order to explain how the author builds his or her argument to persuade an audience.（摘自OG P175）

注意核心詞argument，韋氏詞典釋義為：discourse intended to persuade，翻譯成中文就是：旨在說服他人的論述。每一篇文章都旨在說服讀者接受一個主論點，諸如：我們要保護大熊貓，人丑就應該多讀書，等等。考生要做的就是在看完這篇argument之後，自己寫一篇文章，評價原文作者如何運用不同手段建立論點去說服讀者。

所以，每篇原文基本上都由幾個固定要素構成：話題引入、主論點、論證和論據、（讓步）、結論。正因如此，每篇文章都有一套固定的寫法，幾乎就是八股文，我們已經有很成熟的應對體系。

同學自己也可以參考官方範文進行提煉。7篇官方樣題的前四篇一共配有30篇不同分數段的官方範文，可以從高分範文中提煉套路，從低分範文中反思問題（文末我有具體演示）。

第二階段（4月下）：選用13篇真題進行練習，不停糾正動作，把套路應用熟練。

3、寫作注意事項

（1）真題有限，不要用完，建議先易（如1612亞太）后難（如1605亞太和1610北美）或暫時不碰難題。一定不要通過把所有題都做掉的方式來給自己安全感。

（2）由於真題沒有官方範文，自己寫完看也看不出所以然，最好能夠找到實考高分作文進行比對。我們已經搜集並還原了所有13篇寫作題，而且大部分我們都有不低於7/7/7的實考高分甚至滿分作文可供學生參考和對比。

（3）體力儲備。作文是整場考試的最後一部分，在進入作文部分時，考生已經被前四部分蹂躪得差不多了，腦力和體力基本都已經接近甚至突破極限，所以一部分同學再也撐不下50分鐘的高強度寫作。所以，考前衝刺階段（實考前一周）的模考一定要全模，不能只做前四部分不寫作文！一定要讓自己的身體適應考場強度。

（4）每篇題不是只能使用一次，可以選擇全新的角度重寫一遍，比如上次寫選的證據是第一段的，這次選第二段的。上次寫過了對比，這次可以寫比喻。在你眼前又是20篇新題。

4、寫作常見低分原因分析

實考寫作出分最常見的一種情況是「凹」字形出分，比如8/7/8，7/6/7，6/5/6，即分析（analysis）單項分偏低。造成這一情況的原因多種多樣，下面講一種比較常見的，我稱之為「原地踏步」。

下面是今年1月亞太SAT寫作某考生原文節選，出分7/5/7，我完全按照原文錄入。

Bush states that people could witness the destruction of some beautiful habitat and and natural resource. Bush uses appealing to emotions to make readers feel uneasy and angry because they do not want to see some beautiful habitats disappeared from the world. Besides, readers may think of their own children. They may still have the chance to see the beautiful habitat, while their children may not. They will feel urgent to protect the oceans because they』d want their children see the beauty of world rather than world filled with trash.

請注意劃線部分，分析邏輯是：原文說beautiful habitat會毀滅→讀者會feel uneasy and angry，因為他們不希望beautiful habitat毀滅→再想到自己小孩不錯→他們自己能看到beautiful habitat但他們的小孩看不到→他們希望小孩看到beautiful habitat。說實話，我感覺像在看繞口令，翻來覆去就那兩句。看上去是洋洋洒洒一大堆，但真正有效的信息不過兩行。我們要做的應該是把分析往前推進，而不是原地打轉。

下面是我另一個學生的實考作文截圖，出分8/8/8（滿分）。

同樣是寫appeal to emotion，這位同學分析的邏輯是：觸發思考→激發同情→感到愧疚→憎恨污染行為。這就是我上面說的層層推進。

未

完

待

續

後續將陸續推出SAT閱讀和語法備考乾貨，記得關注哦！

朱敏琦

沃邦教育SAT教研組組長，十一年教齡，新SAT1510，老SAT2300，ACT寫作33分；翻譯碩士，譯協會員，100萬筆譯經驗，30萬字申請文書經驗，譯著《在大英博物館讀古希臘》。

原文地址：http://www.onebest.cn/show-87-4267-1.html