別讓你的鼓勵毀了你的孩子

很多父母都知道，適當的讚美和鼓勵有利於幫助孩子樹立自信心，但有些父母一味地、無原則的鼓勵孩子，卻反而毀了孩子。

導致他們缺乏自我意識，過分的在意別人的評價，做一點小事就希望得到表揚，否則就拒絕去做。無形中，讓讚美和鼓勵就變成了一個錯誤的航針，讓自己的孩子在人生的海洋里駛向錯誤的航道。

有這麼一個小故事，一群孩子，喜歡每天中午的時候在王伯屋后的草坪上嬉戲打鬧，可王伯卻非常需要在這段時間休息，該怎麼做才能讓這群孩子不來屋后玩耍呢？

王伯做了一個令人意想不到的舉動，他去買了一罐糖果，把糖果分給了玩耍的小孩們，並對孩子們說：「我很喜歡看你們的玩耍，這樣讓我的心情很愉快，以後請多來我這邊玩耍。」

得到糖果的孩子們非常高興，竟然有玩耍還有糖吃這種好事？在接下來的一個星期里，王伯每天都給孩子們發糖。鼓勵孩子們來這裡玩。可等到一個星期後，王伯開始隔兩三天才給孩子發一次糖，有的孩子開始不滿意了，來玩耍的孩子少了一些。又過了一段時間，王伯變成了四五天才給孩子們發一次糖，所有的孩子都不滿意了。

「沒有糖果！我們不來你這裡玩了。」孩子們氣哼哼說道。從此，再也沒有小孩來打擾王伯的休息。

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在這則故事中，

王伯就是用糖果來鼓勵孩子們玩耍。

並通過減少鼓勵來消磨孩子對一件事的熱情。

「通常，對於一件事，孩子的動機可以分為

內在動機和外在動機兩類。」

以畫畫來說，一個孩子的內在動機是「我想畫畫，畫畫好玩」。外在動機就是「媽媽會鼓勵我，爸爸會表揚我」。

當孩子開始畫畫的時候，都是內在動機去驅動這個孩子去畫畫，畫畫本身對於這個孩子來說是快樂的，是自己想要的。

這時如果家長過度的表揚、鼓勵孩子，那孩子畫畫的動機就會開始改變，推動他畫畫的動機將變成求得家長的表揚，他會研究什麼畫才能讓爸爸媽媽更加開心，畫多少畫才能有更多的表揚，而不會去思考我到底喜歡畫什麼。

這樣，父母的鼓勵將會讓孩子畫畫的動機從內在轉變成外在，由自主轉變成被動。

這樣的改變會讓孩子一旦脫離了家長及時給予的鼓勵，就喪失對畫畫的興趣，影響孩子的自我判斷能力。他會主觀的覺得，每做一件事都需要來自外界的讚美，否則他就沒有完成的動力。如果沒有得到外界的讚美，他還會懷疑自己的價值。

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這些都是父母過分鼓勵帶來的弊端。

就像故事開頭的孩子們是因為玩耍而感到快樂，這是內在動機。而王伯用糖果鼓勵，讓孩子將玩耍變成了外在動機——為了糖果才玩耍。

因此，不要過度地、隨便地鼓勵你的孩子，讓孩子做每一件事的內在動力變成外在動力。

「那要什麼時候才能給孩子鼓勵呢？」

當你第一次見到一個孩子時，給他鼓勵是釋放你的善意舉動，能讓孩子知道你很喜歡他。

當孩子遭到大失敗的時候，例如新學期的知識太難、成績遭遇滑鐵盧。這個時候，就不要吝嗇你的讚美，多鼓勵孩子，肯定他的努力，安慰他的失落。

當孩子差一點就完成一個項目的時候，例如完成拼圖、彈一首難度較大的鋼琴曲時，可以在他即將放棄的時候給他鼓勵，讓孩子有完成目標的動力。

還有很多很多需要鼓勵的情況，用對地方的鼓勵能讓你的孩子更有勇氣、更有執行力去面對困難和艱險，更有毅力去做好一些需要堅持的事情。

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鼓勵對孩子的影響是不可估量的，

所以家長要適當的鼓勵孩子，

不讓孩子變得只為追求外界讚美

而忽視內心感受，

不敢遵從自己的內心

而只為討好別人，求讚美。

要讓孩子成為一個能遵從自己的內心、遇到困難不放棄、明白自己想要什麼的人。這才是最好的鼓勵。