對外漢語老師必看： 對外漢語課堂導入的十種方式

能不能引起學生上課的興趣和熱情，讓學生迅速進入狀態，上課後的第一個5分鐘的導入環節十分重要！既不能冗長跑題，也不能太草率！10個導入的小建議，供老師們參考~~

一、展示詞語 利用圖片、多媒體、實物等展示舊課或新課的詞語。

二、輕鬆聊天 用所學的詞語讓學生談談學習與生活等，調動學生開口說中文的積極性，還可以通過回顧以往的句型，強化新授句型的教學。

三、繞口令、歌曲、古詩、兒歌 可以把這種導入作為每節課的固定內容，定期內學習一個與課程內容相關的繞口令或歌曲等，這樣會讓學生們期待掌握一個中文節目，提高興趣度

四、遊戲 可將上一節課內容設計成遊戲內容，將班級分組，進行簡單的競技遊戲，如同

五、簡筆畫 老師可以用簡筆畫的形式複習上一節課的內容，並導入新一節課的內容。

六、做練習、聽寫 以測試的形式讓學生完成，以此檢查學生的學習效果或預習情況。

七、教師提問 結合學生的實際情況提問題，讓學生用舊課所學的詞語回答，隨後自然地引入新課中的問題

八、學生間相互提問 利用之前學過的內容按學生座位輪流回答並提問。

九、成段表達 設計話題，模擬語境，讓學生結成小組，在新、舊兩課中找到適合的詞共同編排一段話（或短文）並表演。

十、模擬表演 教師或學生按照新、舊課文的情境進行模擬演練。

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