最好的學區房，是走進孩子的心房

近期一個新聞炸了親子圈——清華大學畢業的學生，買不起清華附近的學區房！然後大家就起了疑問，那我們辛辛苦苦讀書奮鬥多年的意義又在哪裡？

其實，當下有許多家長似乎都走進了這樣的一個怪圈：愛孩子就是要給孩子最好的物質條件，給TA最好的住房出行條件，讓孩子上最好的學校，以孩子考出高分數為驕傲，期盼的是有朝一日好的分數可以改變孩子的一生。

但，這真的是孩子喜歡的方式嗎？這真的是他們需要的人生嗎？我們真的了解孩子在想些什麼嗎？學區房及分數真的能改變孩子的一生嗎？答案永遠就如猜迷一般，全都是未知數。與其猜測，不如來點實際的，比如，蹲下來與孩子平視，真正的走進他們的內心，讀懂孩子真正所需，或許這比一切都重要，也更容易引導孩子健康快樂的成長！

說起讀懂孩子，安徒生可是一個行家哦~他的童話故事，可是影響著一代又一代的人，成為了孩子成長必讀之物。

所以，如果有這樣的一個地方，它叫安徒生童話樂園，裡面有影響孩子一生，開發孩子天賦，深入探究孩子內心世界的三大中心，你會帶孩子去參加嗎？

說到這裡，你肯定好奇這三大中心是什麼梗，裡面都有些什麼課程？

來來來，小編給你們深扒一下這三大中心的三大課程！

第一課：天賦美學

安徒生天賦美學中心——上海唯一一個教會孩子美學的地方。

哲學家、畫家李正天曾說過：最應該教給孩子的是發現美的能力。的確，美學是你我享受世界的第一本領，他不是漂亮學，是生命靈魂的自然釋放，是每一個孩子應該被延展的體驗能力，安徒生天賦美學中心其教育採用天賦引導式教學，老師與孩子建立親密的關係，通過陪伴與觀察，了解每個孩子的個性，併發掘他們的特質、優點，加以引導發揚。

安徒生天賦美學創始人巫永堅是台灣資深設計師，曾設計了2010年上海世博會吉祥物「海寶」、2016年山東省新泰城市吉祥物「心寶」等。他一手創建天賦美學課堂的原因在於，他認為每個孩子都是天才，每個孩子都擁有特有的天賦潛能，這些天賦潛能是由多個基因型決定的。他們將從抽象思維、想象力、空間感、色差、創造力、運動、認知等方面深入分析孩子的潛能，真正實現「因材施教」。

然而，天賦美學中最特別的是每一堂的主題，對於不同個性、特質的孩子，會有不一樣的視角和理解，老師只是啟發他們的視野和思路，鼓勵和支持孩子天馬行空的想象，讓孩子們更自由更快樂的體驗「創意之路」。

第二課：安徒生藝術團

日常生活中，我們的孩子很少有展示藝術才能的機會，在學校更是少之又少，那該如何給孩子們提供更多的自我表現的機會呢？安徒生藝術中心把所有的機會都給孩子。

上海安徒生藝術中心位於安徒生童話樂園裡的星願廣場北側，是由中央戲劇學院、北京舞蹈學院、中央音樂學院及上海戲劇學院的資深導師共同打造，從事藝術培養、傳播藝術理念，著眼於國際，開展對外兒童文化交流及組織大型賽事的綜合性兒童藝術交流平台。

其實與一般的藝術團相比，這裡以舞台表演為基礎，結合情商管理理念，並融入特色的安徒生童話元素，以「語言、邏輯、視覺空間、肢體運動、音樂、人際、內省、自然」八大元素為核心理念；課堂上不僅是音樂的旋律和節奏，而且是結合安徒生童話故事，融入台詞、音樂、舞蹈、表演、繪畫、雕塑等藝術形式，引領孩子進入豐富的藝術世界；培養即興表演的想象力與創造力，培養看、聽、聞、觸的多元化能力素養；以訂製節目形式，央視、地方少兒頻道等多種媒體平台出鏡，讓孩子擁有多方舞台，同時還可以參加國內外藝術節、藝術大賽，多種藝術形式和互動式藝術培養，開闊視野、增長見識、豐富閱歷。

第三課：北歐成長中心

在這裡，通過玩具讓每一位孩子發現世界，探索世界，創造新世界。多年來，北歐成長中心一直在研究如何給孩子提供最適合的玩樂體驗，來摒棄現代教育給孩子們帶來的煩惱與壓力，通過玩樂的形式充分挖掘每個孩子最大的潛能。

更重要的是陪伴在孩子身邊的沒有老師，更多是有著專業把玩技巧經驗的積木拼搭大師，魔方大師。在玩樂的同時，讓這些大師們陪伴著您孩子最棒的成長體驗。

在這裡，孩子們可以通過安徒生故事套裝學會講故事，可以通過數學搭搭搭完成幼小銜接兒童數學認知與發展，通過超越魔方培養空間思維、數學邏輯思維等等。

所以，小編想說，這樣的三大中心，是不是比學區房更貼心呢？到最後，小編還是那句話：最好的學區房，是走進孩子們的心房，因為那裡有無價的快樂與美好！