高致娟：幫助孩子融入社會，是小天使們給我的使命

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高致娟博士，杭州復旦兒童醫院感統培訓特聘專家。從事兒童教育28年了，她一直致力於資優兒童教育研究及早產兒的研究。多年的資優兒童發展研究及感覺統合教學與治療經驗，在兒童大腦認知神經科學、兒童潛能開發、資優兒童教育、大腦修復、偏差行為評估與干預等領域的教學研究成果累累。著有《養出聰明A+小孩》、《新感覺統合與資優教育》、《給孩子贏在未來的新能力(出版中)》等著作及早產兒研究報告數篇。

兒童自閉症又被稱為兒童孤獨症，是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發育障礙、刻板重複動作等反應為特徵的發育障礙疾病，作為一個世界醫學難題，至今都無法徹底治癒。人們稱孤獨症兒童為「星星的孩子」，因為他們就像天上的星星一樣活在自己的世界里。

為了呼籲全世界人士關注和關愛自閉症兒童，2007年12月聯合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為「世界自閉症日」，以提高人們對自閉症和相關研究與診斷以及自閉症患者的關注。

2017年4月2日是第十個「世界自閉症日」，由此，我們採訪了杭州復旦兒童醫院感統培訓特聘專家高致娟博士，她呼籲社會各界關注自閉症兒童，普及相關知識。

提高社會關注度，科普教育很重要

1989年，高博士遇見了一群可愛的小天使,他們有的是智障兒、過動兒，有的是腦性麻痹兒或是自閉兒童。然而最令她感動的是那一群永不放棄的家長們，正是他們，讓高致娟博士有了努力的方向和動力。「我當時常常在想，如果他們能更早一步預防或是現在能有更好的方法來協助這些家長們，或許他們孩子的狀況會比現在要好一些?」

早篩查，早干預是自閉症康復的關鍵所在，高博士認為，現階段普通大眾對自閉症基礎的知識還處在初級狀態，沒有普及到位。甚至有些家長都沒有正確的觀念，就談不到早期篩檢、早期干預，即使診斷出來孩子有這樣的問題，第二階段的康復專業知識也還是不夠，因此會導致後期的就學、安置得不到保障。為了這群可愛的小天使，為了普及相關的科學知識，高致娟每年要在全國做近三百場講座，她說要想改變現狀，對大眾的科普教育非常重要。

前段時間，自閉症少年雷文峰走失並在托養中心不幸死亡事件受到廣泛關注，「因為一般人對自閉症的了解不夠，所以就會把這個孩子簡單理解成智障，其實，自閉症的孩子跟智障的不一樣，自閉的孩子有重複性行為，雖然自閉症也伴隨著智能不足，但是他們會比智能不足更複雜的是他們還會有其他行為反應，所以社會教育很重要。」高致娟說，不是只有針對有問題的家庭來做教育，而是一般的民眾也要正確的來了解什麼是自閉症。

自閉症從上世紀八十年代到現在已慢慢被人所熟悉，但絕大多數人還是不知道自閉症到底是什麼。臨床上，自閉症的診斷最好是在孩子36個月之前，其最大特點首先是語言發育比較遲緩，語言能力的發展和人的智能成正比，而智能有缺損的孩子，大部分智商在70-72以下。其次，沒有視覺的接觸，視覺接觸之所以重要，是因為孩子在學講話的時候，一定是看著對方的眼睛、看著嘴巴在學習的，當他沒有這種視覺接觸的時候家長就很容易發現這個孩子跟一般孩子是不一樣的。另外一個特點是社交行為孤立，比如玩過家家，一般孩子會挨在一起玩，自閉症的孩子不會跟其他孩子有互動有社交型的行為。最後是經常會有重複性的特殊性行為，比如會特別喜歡看旋轉的輪子，或者特別喜歡按開關。

感統訓練，定製個人的訓練計劃

1995年-2000年，高致娟在美國攻讀碩士與博士期間，因為研究資優兒童，進一步證實孩子的學術成就並不完全與天生的智能有關。

「既然孩子的學術成就表現是可以靠後天來培養，那麼不論孩子是正常或是不正常，都可以由後天的訓練來加大孩子現在的表現。」高致娟說，Dr.Jean Ayes在40多年前提出了「感覺統合」 這個理論基礎，也就是說一個孩子要擁有正常的發展，良好的行為表現及優異的學術學習能力的前提，是他必須擁有良好的感覺統合能力。

於是，高致娟利用將近28年對特殊兒童的職能治療臨床經驗和特殊教育研究所的教學經驗，以及她在美國修習的兒童教育心理學，自創了一套對0-12歲兒童的訓練計劃，「不同的孩子應該根據他們先天不同的特質，來設計屬於他們個人的個別教育及訓練計劃，這樣才能真正加大孩子現在的能力表現。」高致娟說這將為他們成為一個快樂、自信、成功的優秀成年人打下良好的基礎。

目前，杭州復旦兒童醫院正採用感統訓練為問題孩子做輔助糾正治療，將近百名經過訓練的孩子都在動作發展、語言發展、情緒發展、學習能力發展、專註力與記憶力、邏輯推理能力上得到了相當程度的明顯進步。對高志娟而言，這不僅僅是一份幼兒健康事業，更是她對這群小天使完成的一份使命。