不會爬就感統失調?我看未必！

近幾年，總能聽到「感覺統合失調」這個詞，原本屬於神經學科的這個學術詞語一下子在育兒界成了時髦新寵，讓不少媽媽都產生了這樣那樣的擔心。尤其是有些孩子從小不會爬而直接進入學步狀態，媽媽更是擔心得要命——聽「早教專家」說，不會爬就意味著感覺統合會失調，這是真的嗎?

感統失調，究竟為何物

首先，什麼是感覺統合失調呢?感覺統合(Sensory processing or Sensory Integration)是指人的神經系統處理一種或多種感覺信號並作出合理反應的能力。而如果一個人在這個過程中某些環節發生問題，造成反應失控，就被稱為感覺統合失調。

職業理療師和神經學家Jean Ayres形象地的把感覺統合失調比喻成神經系統的大堵車，這樣造成大腦某些部分無法獲得正確感官信息。幾項研究表明，在 20個孩子裡面至少就有1個受到感覺統合失調的困擾 1。患有感覺統合失調的患者有著各種各樣的問題，包括行動遲鈍、行為問題、焦慮、抑鬱症、學習成績差等等。

但就和大多數神經性疾病一樣，造成感覺統合失調的原因還不是很清楚。就目前的初期分析看，感覺統合失調是遺傳性的，是基因和環境共同造就的結果。

沒有任何研究表明，嬰兒期會不會爬和感覺統合失調有任何關係。所以各位媽媽儘管放心，如果孩子不會爬，並不代表他以後就一定會是感覺統合失調的患者(否命題也不成立)。

爬行，給孩子帶來諸多益處

不過話說回來， 爬行確實還是有好處的。

1、爬行讓孩子開始自主探索周圍世界

會爬對於孩子來說是一個非常巨大的變化。本來靜止的外界環境一下子就變得鮮活起來，孩子可以選擇自己喜歡的地方，靠近自己想要探索的物品，摸索一切曾經那麼遙遠的世界。對於孩子來說，這是一個從被動到主動的轉變，從此，他便有了選擇的權利，有了自主的意識。

但同時，家長在孩子開始會爬的時候也要注意保護兒童活動區域，利用安全插座罩把牆上的插座罩起來，用墊子 墊好尖銳的桌角，把各種藥品清潔用品及小珠子類的細小物品束之高閣，不要讓孩子接觸到能傷害自己的東西。

2、爬行讓孩子產生速度感和距離感

這裡要提到視覺懸崖實驗，這是個心理學的經典實驗，科學家先做了一個有一定高度差的「懸崖」，然後用棋盤格的桌布蓋坐在上面，造成「視覺懸崖」，最後在圖案的上方覆蓋玻璃板。這個實驗可以用來觀測人類和動物對距離感的產生和心理影響。

心理學家Bertenthal和Campos將這個實驗用在嬰兒身上，他們發現不會爬的孩子在視覺懸崖上並沒有特別的焦慮和害怕，而會爬的孩子顯示出完全的不同，他們對懸崖產生了恐懼。那麼是不是會爬讓他們感受到了距離感呢?研究者進一步將不會爬的孩子放在特殊的學步車裡訓練，幾個星期以後，這些孩子雖然還不會爬，但是已經會自由的在學步車裡走。然後再將這些孩子放在視覺懸崖上，他們驚訝地發 現，孩子們竟然也對懸崖產生了恐懼。這說明，自主的運動對距離感的產生是至關重要的，爬行成了天然的距離感產生加速器。

另外還有實驗發現，會爬的孩子找隱藏物品的能力和短時記憶都要略強一些。所以爬行對於孩子觀察探索世界、感受距離感和速度感有著非常重要的影響。

3、爬行能增進孩子的社交能力

當孩子會爬了，他們的世界從天花板的平面世界就轉換成了三維世界。會爬之前，他們的玩具集中在地上—面前的幾樣;而會爬了以後，他們接觸的東西越來越多，和人的接觸越來越多，同時，他們的社交和情商能力也會增強。兒童心理學家發現，會爬了的孩子會花更多的時間自己選擇玩具以及和大人交流，他們會表現出更多的呀呀學語，會更多的使用手勢和大人交 流，並且想出更多的辦法博得大人的注意力。爬行能給孩子帶來更自由的空間，讓他們選擇自己更喜歡的玩具和事情去做去玩，更能促進與他人的 交流和語言的發育。

4、爬行能促進平衡能力和刺激兩側大腦均衡發展

因為人的大腦分為左右兩半球，而各個半球控制一邊的運動神經，所以需要兩側共同活動的行為就需要兩邊大腦 共同 工作才能發成。爬行需要雙眼，雙手和雙腳的配合，勢必需要兩側大腦共同協調，這對大腦發育是非常有益處的。

根據英國心理學家Goddard的研究，嬰兒在爬行過程中，雙手雙眼一起配合，可以促進手眼協調。這種能力對於日後讀書寫字都非常有益處，能促進邊看邊寫的能力。在一項對15000名英國學生的跟蹤調查顯示，在1歲的時候會爬的孩子在後來學校中的學習成績會更好一些，行為方面的問題也會更少一些。

鼓勵爬行，鼓勵探索

所以說，鼓勵孩子爬行，鼓勵孩子利用自己的能力探索世界是非常必要的。

其實家長需要做的非常簡單，我們要做的不是逼迫、催促孩子去學會某個動作，而是為孩子創造一個自由舒適、充滿鼓勵的環境，在孩子有爬行意識和需要的時候，家長完全可以幫助他們儘快享受到爬行的樂趣。

首先讓孩子有趴著的機會，而不是總抱著他;可以在孩子面前用眼神、手勢和心 愛的玩具誘導之;或者在孩子面前做示範，簡單教授動作要領;再有就是輔助孩子蹬腿使勁。一般來說，只要孩子能驅動自己的身體移動就算 是會爬了，爬行動作可以千奇百怪，具體沒有特別的分別。

值得一提的是，2012年，美國奧克拉荷馬大學的科學家還發明出來一套機器人儀器輔助患有先天腦部癱瘓的嬰兒學習爬行，幫助他們活動支配自己的肢體自由活動，讓他們也享受正常健康兒童能享受到的爬行的樂趣和益處。

最後請謹記，孩子不會爬就開始走其實也不算是什麼特別嚴重的問題，不會單純因為這個就造成感覺統合失調。每個孩子是不同的，依照他們自身的發展規律，不用強求，讓他們用自己的方式去自由探索這個美妙的世界吧!