你的孩子，憑什麼贏在起跑線上？

責商導讀：很多父母在家庭教育上都存在問題，而且還不知道，還希望自己的孩子贏在起跑線上。當孩子出了問題，父母們反問：我那麼愛孩子，孩子怎麼變成這樣？為什麼？因為你不懂。不懂孩子的內心，不懂家庭教育的規律，也不懂科學的教子方式方法。

責商教育從建立孩子和父母良好的思維入手，凡事先從自己找責任。從積極的方向看問題，以長遠的思維對待問題。

下面看一個真實的家長分享案例，了解家庭教育到底在孩子的成長中有多重要。

我是2015年三月份開始接觸責商的。當時是一個偶然的機會，在關注孩子小升初的過程當中走進責商。

進入責商學習以後，我發現責商教育確實是個好東西，它一下子抓住了我原來夢寐以求的東西。

原來我感覺我們國家的教育最大的問題就是缺乏家庭教育這一塊兒。我們面臨問題是什麼呢？在孩子成長的過程當中，在不同的階段裡面，我們會遇到不同的問題，但是遇到的這些問題，我們不知道問誰，不知道該怎麼辦。

所以進入責商以後我感覺眼前一亮，這就是我夢寐以求的東西，因此我一直在堅持的學習責商。遺憾的是2015年的八月份，我因為單位的委派，要到美國學習半年。在我學習的這半年當中，我妻子和孩子參加責商的次數有所減少，而且我們家庭在堅持踐行責商上做的不夠好，所以中間有退步，有反覆，但是責商帶給我們的教育理念方法一定是有效的。

在這裡，我跟大家分享兩個案例。

在去美國學習之前，譚院長給我一個任務，讓我把責商傳播到美國去。當時我一聽這個事兒頭皮發麻，這是多難的事呀！我英語又不太好，我怎麼在那人生地不熟的地方把它傳播出去？

但是我記住了譚院長在孩子班上的講的五把金鑰匙，其中一把是我能！我行！堅定信念一定成！我一定創造奇迹！

所以在美國的時候，除了我自己本身的學習外，剩下的時間我不斷的在網上去收集有關教育會議的信息，篩選看有沒有可能去參加這種會議。另外我還收集相關專業的那些專業人士的言論。這個過程持續了三個月左右，沒有一點進展，我都有點灰心，想要放棄了。就在這個過程中，譚院長不斷地鼓勵我，我才堅持了下來。

在我快要結束學習一個月左右的時候，我終於聯繫美國費城的一所華人學校。他們學校跟我們的這邊的補習班是一樣的，那些希望更進步更優秀的家庭，都把孩子送到那些中文學校裡面去學習。在這個過程中，我們還通過其他途徑建立了一些聯繫，所以後來譚院長成功的在美國費城開啟了責商之旅。

這個事情給我的啟示是永不放棄，堅持到底，一定會有成功的機會。

因為我出國期間我們的責商學習有一部分中斷，所以我們堅持的不太好，回來以後我又重新把它撿起來，重新進入到責商裡面持續學習。

但在遇到具體的問題的時候，人往往可能是矛盾的。

今年的時候，我們孩子小升初，那麼就面臨著各種各樣的考試或者上學習輔導班的衝突。從道理上來說，用譚院長的雙系統理論來解釋，思維繫統和知識系統本來應該是思維繫統優先，應該是選擇責商學習優先。但在實際過程中我們做不到，在這方面可能我和我妻子會有一些分歧。我一再的妥協，讓孩子參加小升初培訓。七月在成都的責商培訓班和孩子已經選定的小升初銜接班又衝突了。但孩子又暴露出很多的問題，這個問題如果不得到糾正，可能會影響到他以後的長遠發展，所以我只有忍痛花更多的錢到北京參加連續兩期的責商訓練班。

從一個角度來說，我們是比較積極上的。但是往往生活當中也是有些妥協，從這件事情給我的啟示是，有的時候理論確實是非常好的，但是在實際踐行過程當中，不一定能夠完全執行到位，執行不到位，效果就會打折扣，這個時候需要我們堅持。

在北京參加兩期培訓的過程當中，我和我妻子都參加了義工。在這個過程當中，我們也見證了很多孩子的變化，也深刻體會到孩子在早期教育當中缺少了很多東西。有幾個孩子問題比較大，但是責商這一點是令人非常感動的，不放棄任何一個孩子。為了那幾個問題比較大的孩子，譚院長費盡了心思，晚上十二點一點鐘都還在幫助那些孩子。

我和夫人在整個過程當中也非常投入，這個過程孩子也是看在眼裡的，我們的投資程度，給最後的收穫是成正比的，孩子也深刻體會到了這一點。所以父母是孩子的榜樣，一個家庭當中父母要帶頭學習。如果父母不帶頭學習，孩子能夠主動學習這種比例相對要少一些。

我們家庭教育當中可能最大的一個隱患就是整個家庭裡面，如果都不求上進，可能會遇到比較大的問題。因此，每個家庭都需要有一個人帶領大家共同進步，這個人應該成為家庭裡面的發動機，帶動大家共同進步，持續學習，終身學習。 另外一點就是我們在整個過程中體會到，孩子在不同的成長階段，他面臨的問題是不一樣的。我們孩子在三年級之前，各方面都很優秀，但是在四年級的時候，也就是九歲左右，他處於一個小叛逆期，慢慢的，獨立人格就出來了，會出現一些叛逆的行為。

在北京的學習過程中我也深切感受到了一些孩子在國中以後的變化。在初一的時候，可能因為不適應課程增多，沒有正確的引導導致下滑，甚至一蹶不振。

初二的這段時間是矛盾集中爆發的高峰期，好幾個情況不太好的孩子都是從初二開始的。所以我們非常羨慕那些五歲六歲甚至更早就把孩子送到責商學習的一些家庭，他們真的是很有遠見。

那些孩子的情況全完全印證了譚院長的理論的正確性。國小前半段優秀並不意味著啊高端優秀，國小優秀不一定國中優秀，國中優秀不一定高中優秀，高中優秀不一定大學優秀，大學優秀不一定以後工作優秀。那學習責商要學到什麼時候呢？我想應該要學到他心智成熟，人格獨立，能夠理性有上進心地掌控自己的時候，這個是才需要暫時停一下。以後還是要繼續學習，因為面臨著他要教育下一代。

在我的工作當中見到了很多這樣的病例，其中有一個病人非常典型。

他還是一個很年輕的孩子，如今在醫院裡，截癱雙下肢，不能動，父母還要給他還債。以前，他也是很優秀的，高中畢業考上了成都的電子科技大學。智商肯定沒問題，但是在大學裡面打了四年遊戲。大學畢業以後瞞著父母繼續打遊戲，對父母謊稱是在讀研究所。後來孩子跳樓了摔成泥，這是多麼慘痛的教訓！所以光有好智商，學習成績好，並不能保證你以後生活的順利和生活的幸福，只有思維繫統好、自我掌控能力高才能夠保證一生的平安幸福。

以上全是我自己個人經歷和參加學習的體會。建議家長朋友們有機會儘可能的多參加責商的學習，因為學習一遍，你不一定都聽全了，即使你聽全了，你不一定記住了，即使你記住了，你不一定理解了，即使你理解了，你不一定都做到了，即使你做到了，你不一定都堅持下來了。所以，貴在堅持，堅持地去踐行責商。

「責商乃萬商之魂」，這是著名心理學家馬渝根教授的論斷，這是對責商價值作用的詮釋。其實責商教育貫穿人的一生，不僅僅是在孩子出生之後，還應該在孩子出生之前，父母就應該為如何進行責商教育做好準備。父母是孩子的第一責任人，是孩子的第一任老師，其他人難以取，所以責商教育要早著手，越早越好。