法學女神韓玉楠：斬獲省級徵文一等獎

SXAU

近期獲悉，由中共山西省委政法委、共青團山西省委、山西省高級人民法院、山西省高級人民檢察院等八個單位於2016年10月聯合舉辦的「第六屆山西省大學生模擬法庭大賽之法治微調查徵文競賽」活動中，我校公管院法學專業1502班韓玉楠同學的《『兼職大學生維權難』之法律問題淺析》榮獲一等獎。下面是小儂對韓玉楠同學的專訪。

個人資料

韓玉楠，山西大同人。生於書香門第，家父是馬克思主義哲學的老師。在家庭的氛圍熏陶下，韓玉楠從小就愛好文字，博覽群書。少時，她就勵志做一名律師，因為覺得律師身上的正義感、嚴肅、洒脫是自己要學習的。為了實現這個夢想，憑著對法學的執念，韓玉楠同學來到了山西農業大學公管院，並在這裡不停地努力著。

學霸日常

在沒有早自習的情況下，韓玉楠同學通常六點多起床，除了上課吃飯，業餘時間大多數在圖書館學習。不僅是法學，任何一門學科都是值得花時間研究的，不過當她真正學起法學的時候，感覺就像是到了另外一個世界，那麼地自然又刻苦。

在日常選擇進行閱讀的書籍時候，韓玉楠同學也是有所斟酌。往往先從名家大家讀起，並做好讀書筆記。對於書中涉及到方方面面問題，她總會合上書，獨立的思考並提出疑問。長期以來，閱讀量得到了不斷擴展。不過，她並沒有把專業課所捨棄。課餘時間中韓玉楠學姐也經常研讀法律的相關資料，不斷夯實自己的基礎，提升自我。

「世界上任何書籍都不能直接給你帶來好運，但它們能讓你悄悄成為你自己。」韓玉楠同學之所以能變得如此優秀，很大一部分原因是因為她深知閱讀的重要性，在平日里她也擁有著持續閱讀的良好習慣。長期閱讀的人在生活中很明顯，公眾場合的他們偏於安靜，但發言時卻能夠直擊重點，邏輯清晰而嚴密；在做事的時候他們的專註度普遍很高，不會為身旁之物而擾亂心神。大概這些便是讀書所能帶來的魅力吧。許多時候，人和人之間的差距可能僅僅只是幾本書的距離。

「要做一件事就要做出點名堂來，」韓玉楠同學至始至終這樣想。現在的她在準備著考各種求職必備證書，在大三的時候考研，還想去家人們發展的地方——北京。

晉小儂

在學習過程中，如果感到疲憊了會怎麼辦？

韓玉楠

看看散文小說舒舒心，像《朱自清散文集》就是我經常接觸的書。

晉小儂

生活當中會有消極的情緒嗎？

如果有，會怎麼調節呢？

韓玉楠

每當自己有不好的情緒的時候，這個時候就可以適當放鬆一下。

當然，娛樂歸娛樂，最重要的當然還是學習啦。

晉小儂

韓玉楠

就算有困難。也要硬著頭皮往下走嘛，什麼事情都不可能一帆風順的，你說呢？

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「兼職大學生維權難」之法律問題淺析

山西法制報報道，近期，有不少大學生利用空閑時間從事網路兼職。然而，卻有一些犯罪分子利用「兼職刷單」「兼職打字」等高薪虛假兼職信息為誘餌，要求應聘大學生進行「任務單」操作之後，卻將其賬戶金額盜空。

當然，這樣的案例並非個例。如今，市場經濟日益活躍，高校管理與就業政策逐步開放，越來越多的大學生在校期間憑藉著一定的理論知識和較高的自身素質帶動了一批批的「兼職潮」，勵志成功佳話頗為流傳。令人惋惜的是，涉世未深的大學生未出校門，先入職場期間，屢屢遭受不法侵害，並且，大學生在維權之路上舉步維艱。何以至此，確值深析。

結果調查分析，周圍大學生兼職動機主要是：（1）寒門子弟賺取學費，為家庭減負。（2）兼職中鍛煉自己的能力，更好適應社會。（3）希望獲得酬勞，得以經濟獨立。實踐中，也多集中存在於第三種動機。並且，調查得出，近五成大學生是通過同學老師以及學校來獲得兼職信息，三成大學生是通過中介介紹，也多系家教兼職。其餘則為網路、海報、廣告傳單及其他途徑。

同時，由於信息來源良莠不齊，危險因素此起彼伏，致使大學生在兼職中常常陷入「收取押金，保證金等各類費用」、「拖欠剋扣工資，騙取勞務」、「黑中介與不正規中介的詐騙」、「誤入傳銷」以及「人身傷害」等糾紛事件。調查發現，只有20%學生會在遭受侵權時想到維護自己合法權益，但卻維權無方甚至受阻。而80%學生選擇自認倒霉，不知或者不願採取維權手段。

現就「兼職大學生維權難」這一熱點問題，探究其原因。主要存在以下幾個方面。（1）法律法規空缺，救濟途徑受限。（2）用人單位道德淪喪，唯利是圖。（3）高校與社會法治宣傳教育力度不夠（4）大學生自身維權意識淡薄等。

對其主要原因―「大學生兼職權益保護上存在法律困境」作簡要分析。首先，保護勞動者合法權益的《勞動法》與《勞動合同法》中都沒有將在校大學生納入其保護範圍。也正是由於沒有明確的法律保護，才使得權益保護失去了依據。其次，在1995年頒布的《關於貫徹執行<勞動法>若干問題的意見》12條中明確規定「在校生利用業餘時間勤工助學不視為就業，未建立勞動關係，可以不簽訂勞動合同」。這就對兼職大學生勞動者身份以及客觀上已經形成的勞動關係沒有給予明確的承認。現實中，不法企業利用了這一法律盲點漠視學生權益，同時勞資糾紛部門也因此表示愛莫能助，不予受理，才使得大學生維權之路重重受阻。值得考慮的是，於20年前制定的《意見》是帶有著一定的計劃經濟色彩的，但如今，市場經濟發展迅猛，兼職亦成常態，立法者如何能墨守成規，陳陳相因呢？而執法者又如何能按圖索驥，依樣葫蘆呢？再者，2007年教育部，財政部聯合制定的《高等學校學生勤工助學管理辦法》也只是對校內參加勤工助學的學生進行管理，並沒有涉及校外兼職。其覆蓋面並不廣泛，約束力也極為有限。那麼，對國家新一代年輕人的合法權益漠然置之，對正常的社會勞動秩序置之罔顧，這怎又能夠符合當前法治社會建設之要求呢？

洛克曾說：「法律的目的是對受法律支配的一切人公正地運用法律，藉以保護和救濟無辜者。」在面對「兼職大學生維權難」這一不幸境況，大學生自身上應該具有辯識不法之慧眼，而大學生又豈非聖賢全然可以「生而知之，知而明之。」更多的維權之路的鋪就需要法律保護的回歸，承認兼職大學生勞動者身份，並規定相應的法律救濟途徑。同時，學校與社會共同在法治教育宣傳與監督不法企業上做出努力。如此，使得處於法律保護邊緣化的兼職大學生能夠得到法治陽光的溫暖。

總之，面對亟待解決的現狀，只有將法治教育深入人心，將法律保障落到實處，才可以從根本上解決兼職大學生維權難的困境，並進一步推進構建法治社會的進程。

在採訪的最後，韓玉楠同學表達了對大一學生們的期望與祝福：「每個人身上都會有不足之處，學會完善自己才能夠里成功的道路更進一步。獨處勝於合群，獨思勝於盲從。希望大家都可以在大學生活中收穫到自己想要的東西。」

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