砥礪前行的大學青年教師

2017年2月18日《光明日報》刊發的評論員文章《讓書寫在歷史深處迴響》談到：「全面深化改革中的，持續湧現出的新事物、新現象與新問題需要關注到、解釋好；『複雜而深刻』的，不可避免會出現的社會裂痕和情緒焦慮需要彌合好、疏解到……」

這使我想到，大學青年教師（簡稱「青椒」）的生存和發展困境正是引起情緒焦慮的新情況、新問題，值得研究和破解。

「青椒」面臨的兩個本質矛盾

近年來，有不少主流媒體關注「青椒」的生存困境——教學任務重、評職稱難、申請科研項目難、工資待遇低。這些報道往往以列舉典型故事的形式呈現。

經過觀察、實踐和思考，我認為「青椒」面臨的本質矛盾有兩個：1）工作和家庭生活對能力的要求非常高，使人感到力不從心；2）學術評價、資源分配中「扶強不扶弱」的「馬太效應」逼著「青椒」儘早脫穎而出，而在資源匱乏下，「青椒」又很難將才華完全施展出來。

社會人士往往認為，大學老師不用坐班，上完課就可以回家了。但其實，我遇到的絕大多數大學老師都很忙——備課、上課、答疑、出考卷、批考卷、看文獻、申請科研項目、做實驗、指導研究所、寫論文、改論文、校訂論文清樣、開會、審稿、做學生工作、填寫各種表格、處理電子郵件……種種事情蜂擁而至，使人很難遊刃有餘。

使人壓力更大的，是家庭生活和事業發展的矛盾很難協調。從事業發展的角度看，最好能全身心地投入工作，把業餘時間也用於工作。但成家立業后，生活並非「吃食堂、住宿舍」，而需要面對「油鹽醬醋」和各種跑腿的雜事。有了小孩后，需要花很多時間照顧小孩。等小孩稍微大了些，需要接送小孩上學，還有可能需要送小孩去參加課外輔導班。周末和晚上在家裡很難集中精力從事案頭工作，而如果丟下家人，到學校去加班，則有種愧疚感。

「青椒」的焦慮感還來自於學術評價和資源分配中的「馬太效應」。做科研需要「資源」——科研經費、儀器設備、實驗空間、招收研究所的名額。這些資源總體上是有限的，並且資源的分佈是不均勻的。資源往往優先分配給了成名成家的、做出成績的優秀科研工作者。但這是個悖論——做出成績，就會得到資源分配傾斜或者獎勵；但每個人總有「初出茅廬」的時候，在這時，資源匱乏，如何做出成績？如何與人競爭？

為了使青年教師能減輕壓力、更好地前進，我們需要好的學術環境。

近年來，報紙上常常宣傳一些大學給老師提供了寬鬆的學術環境，倡導「十年磨一劍」「把板凳坐熱」。從某種意義上講，這當然是對的，但也有人指出，新聞報道的，往往是教師經過幾年的科研探索，最終獲得「大成果」的「正面典型」。但如果入職幾年後，什麼論文也沒有產出，校方是否還能沉得住氣？這樣的教師只怕連「板凳」都沒了吧？

報紙還報道，有些大學採取種種措施使得年輕人脫穎而出，例如允許破格提拔，甚至把講師直接提拔為教授。還有的大學給引進的具有學術頭銜的年輕人幾倍於「老員工」的經濟待遇。這當然是一部分教師喜聞樂見的，但一些高年資的教師對此產生了不同看法，並且這些得到「優惠待遇」的「青椒」一樣會遇到工作壓力大、學生難帶、工作和家庭矛盾難以協調等問題。

所以，「青椒」不能光等著校方和政策「發力」，也要從自身角度思考該怎麼認識問題、解決問題。

我通過實踐，發現從困局中「脫身」的方法之一是確保課題組能進入「良性循環」——高年級研究所能自主做科研，並帶動低年級研究所，每年課題組都有論文產出，學生畢業不成問題，於是老師的壓力就沒那麼大了。但把課題組帶入正軌需要投入大量的精力。

我的一些同事剛入職時資源就非常匱乏。他們「砸鍋賣鐵」，拿出自己的薪酬給研究所發放科研補助和論文獎勵，甚至拿出自己的住房補貼買儀器設備。他們還「拋下」家庭，經常在實驗室、辦公室工作到深夜，出了科研成果，進而獲得各種學術頭銜和後續資助。

針對「青椒」的生存和發展，一位老師提醒說：「不能陷入『舒適區』，只是滿足於每天看報紙、刷微信朋友圈，做一些『旱澇保收』的實驗，發表著『不痛不癢』的『小文章』，那樣只會使自己離成功越來越遠。」

上述例子都說明了「擼起袖子加油干」的重要性。

針對「青椒」的「集體焦慮」，一位老師告訴我，如果只是教課，滿足於一輩子當講師或者副教授，就不會這麼累了。大學老師焦慮，表明自己有把工作做得更好的要求和升職的期待。她還說，平心而論，有很多社會人士（比如律師、醫生、企業家）也面臨著壓力大、工作忙的問題，不唯獨「青椒」。干哪一行都需要打拚。而把很多時間花在家庭上，也是無法迴避的生活現實，人有時候得「在既定條件下尋找幸福」。也有「過來人」感慨於一些「青椒」「英年早逝」的例子，說身體健康和家庭幸福也同樣重要。

還有一位「青椒」回憶起自己在講台上、在電腦前或者和學生討論時陷入的一種「時間在不知不覺中度過」的感覺，找到了自己「本源的熱愛」。他明白，在職業路上遇到困難是正常的，沒有得到資源的傾斜也很常見。遇到困惑，多問問自己「為什麼出發」。既不要苛責環境，也不要苛責自己。自己有多少能力就干多少事，喜歡做什麼就把什麼做好。把每一天手頭的事情做好，彙集起來的就是詩和遠方。

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