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有這11個特質的孩子,會擁有更幸福的人生,別不信!

有這11個特質的孩子,會擁有更幸福的人生,別不信!

「幸福」作為一種心理狀態,往往取決於當下精神與物質生活的平衡,而在家庭教育層面,孩子的幸福與否,則是父母畢生的牽挂。我們很難決定他們的一生,但是在孩子真正獨立以前,父母就是引導他們的那束光。

著名少兒心理專家陳默老師結合自己多年接觸到的案例,提出幸福的孩子需要具備的11種特質。也許我們無法給「幸福」定義標準,但是這11種特質等同於11個目標,11條建議,11條引導方向。海豚君希望通過這篇文章,能讓更多的孩子真正得到精神和物質層面的滿足,讓更多的父母成為孩子人生中優秀的擺渡者,讓「幸福」不再是奢侈品。

什麼樣的孩子

未來會幸福

2017聯考結束,朋友慢慢說:「從考場中湧出的他們,青春洋溢,笑意陽光。」

我們希望孩子幸福快樂,但怎樣才能獲得長久的幸福?

著名少兒心理專家陳默老師最近在「金蘋果論壇上,結合自己多年來接觸到的各種案例,分析當今孩子的特點,提出:

未來,孩子要想過得好,過得快樂,

需要具備這11種特質——

1、身心健康

誰都知道這很重要,但談起娃來都忘了。

身體是革命的本錢,有一個健康的身體才能有未來。

此外還有很重要的一點,要有適應環境的能力,比如孩子到了一個新的學校,他覺得不適應,你給他換了一個新的學校,他還是不適應,這時候你就要考慮是不是孩子自身的問題,他沒辦法適應環境。

2、收入不低於社會平均水平

經濟收入是很多人非常看重的。那麼,到底多少收入才能確保幸福呢?其實,只要收入不低於社會平均水平,孩子內心很平靜,而且在做自己非常願意做的事情,過得很知足,有滋有味,能夠取得一定的社會成就,這就是成功的。

曾經有位母親來諮詢,因為她的女兒雖然名校畢業,但執意要去國小當老師,而不肯去更加高薪的外企。

我告訴這位母親,國小老師的收入大概是社會平均水平,如果女兒喜歡當國小老師,這份薪水也可以滿足她的需求,她會很開心地做這份工作並不斷提升自己,成為很好的老師。如果女兒聽從媽媽的灌輸,為了高薪去外企,做一段時間又發現投行薪水更高,然後想要跳槽。如果跳槽不成功,她會心態失衡;如果跳槽成功,她總會發現收入更高的地方,還是會感覺不幸福。

3、能夠自我悅納

孩子將來要有內心的愉悅感,而不能僅僅為別人的評價活著。這樣的人,他不會有太多外界的逼迫,內心是強大的。

現在很多人努力奮鬥的源泉就是要得到他人對自己的欣賞,如果努力奮鬥卻得不到他人的欣賞,他就會瓦解,自身沒有能力滋長內心愉悅。

現在孩子的學習動力都是來自他人的評論,如果你讓他參加比賽,他知道不會贏的話就不去參加了。

一個過得好的人,他的愉悅是來自自身的,錢鍾書的太太楊絳就有這樣的能力。如果家長有這樣的觀念,是不會經常拿自己的孩子和別人做比較,經常詢問孩子在人群中的表現。

4、終身學習的願望

孩子要從小養成閱讀習慣,培養起終身學習的能力。「一生學習不輟,這個人的人生是充實的,人生是飽滿的,他是過得好的。」

現在孩子被灌輸的理念是,所有的學習都是功利性的,是為了某個目的而學習,學習只是為了完成任務,應付考試,任務完成後,考試結束后,為什麼還需要學習,所以他們根本沒有終身學習的願望。

如何培養孩子終身學習的願望?就要培養孩子的閱讀習慣。現代的人大部分沒有閱讀習慣,沒有閱讀習慣的人是沒有能力獨處的,我們家長要有培養孩子閱讀習慣的理念。

5、能欣賞美

孩子能夠鑒賞美,會為美而感動,這個人才像一個人,有人的心靈,這是他享受到人的樂趣、過得好的條件。

內心有美的人,在遇到挫折的時候精神上是有支撐的,內心有美才能支撐他。

6、獨處不焦慮

以後我們的孩子很有可能是一個人生存的,他需要有獨處的能力,不然等他老了以後就會整天活在恐懼中。獨處是一個人強大的表現,而有閱讀習慣的人就可以獨處。

如果你意識到這點,在你的育兒理念中就不會總是在孩子獨處時總是打斷他,給孩子安排好每個小時幹什麼,這樣他怎麼能有時間獨處。

一個人安靜的思考和探索是非常重要的,內心有豐富的資源,是一個有魂的人,悠然自處,獨享人生的樂趣。

7、群處不焦慮

很多人職場受傷,都是因為人際關係,就是群處無能。有群處焦慮的人是過得不好的。

我們現在很多人在一群人中,總是手足無措,總是樹敵,即使沒有敵人也要造一個敵人。

如果要培養一個群處不焦慮的孩子,我們家長就不會在孩子參加一個聚會回來的時候,就不停的問他問題,你跟誰在一起,好像聽說誰誰誰收到了什麼禮物,你有么有收到禮物……,就是生怕自己的孩子吃虧。長此以往孩子就會變得敏感、多疑、猜忌,總是會捕捉別人的負面心態。

8、有助人能力

我們現在的家庭教育理念多是防範教育,對於助人的教育是缺失的。助人教育還可以培養孩子的抗挫折能力。

現在的孩子都是競爭感很強的孩子,見不得別人比自己好,一旦別人比自己好就會心裡不平衡。

從小灌輸孩子要幫助他人,主動幫助別人,比如別人不開心了,主動去關心一下,安慰一下。時間久了,他會找到自己強大的感覺,這是一種正能量,而別人反饋給他的也是正能量。

9、親密能力培養

一個人只要兩三個知心朋友,平時不聯繫,只要你有為難,一個電話就能獲得幫助,我們需要培養孩子將來能交到這樣的朋友。

你要告訴他朋友是用來分享的,如果你有一樣好東西要想到分給自己的好朋友;你要告訴他朋友是用來分擔的,如果你的好朋友遇到不開心的事,你要會想到去安慰她。只有你教他了,他以後才會有這樣的朋友。

親密能力強的人孤獨感很少,但現在的家庭很少有這樣的教育理念。

10、與伴侶親密相處

我們經常在生活中看到,一個人年輕時非常討厭父親對母親的態度,但等到他成家后,就成了他父親的樣子,將他父親對母親的態度完全拷貝過來了。

親密是一種能力。婚姻裡面,沒有誰好誰錯,講到底就是人格成熟的問題。家長要把孩子培養成一個人格成熟的人,學會和配偶如何相處。

孩子以後的夫妻幸福和他的家庭幸福是有必然聯繫的。

11、有正確的人生價值取向

一個孩子的價值取向和他的家庭教育是有關係的。

現在家庭教育有個最大的問題就是家長的焦慮,為什麼家長會焦慮,因為我們這一代往往是從無產階級打拚到有產階級的,所以我們的觀念就是凡事要靠拼,就因為這樣,我們把這種觀念帶給了自己的孩子,告訴他要打拚。

80后,我們告訴他,知識可以改變命運;

90后,我們告訴他,好好學習,爭做精英;

可是當我們給00后灌輸這樣的觀念時,他們往往會回答你,我為什麼要改變命運,我最討厭的就是精英,為什麼呢?

不同階級的孩子有不同的需求,我們不能把自己的意識強加於孩子身上,你需要改變你的觀念,這樣才不會焦慮,也才會讓孩子形成正確的人生價值取向。

有正確人生價值取向的孩子,心裡是有光的,他這一生就會過得好,船就能駛向彼岸。

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