這所學校教會學生的第一件事，不是如何學習，而是如何生存

每個人在學生階段，總是會更加註重功課的學習，為了順利通過考試和升學。不過如果你作為新生進入了布萊恩斯頓學校（Bryanston School），那麼你首先需要學習的就是導航和生存技能。畢竟，聯合國教科文組織曾在1986年提出：「學會生存」（learning to be）才是教育的最終目標。

布萊恩斯頓學校（Bryanston School）

「新荒野生存」

2013年1月，當我們還在寒冷的空氣中打顫時，Benjamin Fogle正獨自一人在馬來西亞開始不同尋常的熱帶雨林之旅。這是BBC的一檔節目「新荒野生存」（New Lives in the Wild），身為主持人的Fogle生活在與世隔絕的野外，體驗著極限生存的挑戰。 在叢林中，Fogle和猩猩相處，甚至成為了很好的朋友；看到了獨特的叢林紅，令他興奮不已。他把每一次的探險都當做極其難得機會，他很幸運，因為探險中總有一些意外收穫。

那些學校教我的事

獨自野外生存可不是每個人都能承受得了。Fogle的探險經驗可是從中學就開始積累的。作為布萊恩斯頓學校的學生，生存技能是學校的必修課。

作為英國頂尖寄宿制男女合校之一，布萊恩斯頓學校鼓勵學生積極地進行拓展訓練，該校提供100多種課外活動，甚至還有自己的船庫，新來的學生可以在裡面學習導航和生存技能。此外，學校還提供訓鷹、獨木舟的項目的學習與訓練，可以說，布萊恩斯頓學校為了訓練學生的生存技能，可是幾乎把所有野外會遇到的情況都考慮在內，為學生提供了周全的訓練設施。

布萊恩斯頓學校有著超前的教育理念。老師在給學生上完課後會留出寫作業的時間，這期間學校可以預習功課或者參加師生一對一的預習。在每位新生入學前，布萊恩斯頓就為他們分配了一對一導師， 輔導老師會解答學生在學術或其他方面的疑問。

導師不僅在課外輔導學生的功課，更關心學生的個人生活。一對一導師制使教師們更加了解每位學生的具體情況，並且充分挖掘其潛力。學校鼓勵學生髮現並拓展自己的天賦與特長，並且在培養出各領域的精英人才：諾貝爾化學家得主Frederick Sanger，考古學家Jago Cooper，蘇格蘭橄欖球隊長Henry Pyrgos，英國皇家藝術學院院長 PaulThompson，音樂家Eliot Paulina Sumner等。

教育不是灌輸

布萊恩斯頓學校的學術成就十分出色，2016年學校GCSE 獲得A*-C的學生比例高達94.1%，其中 A*及A的比例為51.1% ; A-level獲得 A*-C的學生比例為88.7%，其中獲得A*及A的比率為40.1%。

*數據來自Schools Guide名校指南

在升學方面，由於學校的正確引導，使每個學生都能在中學生活中發現自己感興趣的領域，並能選擇適合自己的大學。近年來，畢業生大多進入牛津大學、劍橋大學、巴斯大學、布里斯托大學等英國著名高校就讀。

之所以取得如此出色的學術成績，且善於培養社會各領域人才，這一切成就與布萊恩斯頓學校的教育宗旨密不可分。學校認為，教育不是灌輸，不是將學生變成一個成品。教育應該是一個令人激動且不斷前進的過程。學生在學校的成長，不只是一味地灌輸知識，而是讓他們心智健全地均衡發展，為將來的生活做好準備。

無論是運動、藝術還是逆境生存技能，布萊恩斯頓學校為每個孩子提供各種機會挖掘自己的天賦。如果你想感受充裕的生活狀態，可以來布萊恩斯頓學校體會一下與眾不同的樂趣~

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