如何高效的備考教師招聘考試？

教師招聘考試，各科目的考點較多，在這裡給大家梳理一些常考的題點，希望對大家有所幫助。以求高分通過筆試，這樣面試也更勝一籌哦！

各科目複習重點

(1)《教育學》

一是抓重點進行學習。大家在複習時要認真地記錄書本上的重、難點，分清主次，這樣會減輕記憶的難度，同時把分屬不同章節的相似知識點之間進行串聯和歸納，這樣幾輪下來，腦海中就已經脈絡清晰，一點也不覺得內容繁雜了。

大家複習專業課要有側重點，了解易考點，特別要關注最近幾年的教育發展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學生為本的教育理念帶來的一系列轉變。因此，大家在複習到最後時，一定要有針對性，這樣複習速度和效率都是可觀的。

二是學會歸納。建議大家用先薄——后厚——再薄的方法，即先看一遍書記住整體框架，各章節是怎樣安排的，對此書有一個大概的了解，知道其講了個啥，然後再一邊做筆記一邊仔細看書。

遇到不懂的概念一定想辦法弄明白，總之要搞懂細節問題。最後是歸納總結。這裡有一個技巧，就是每個段落都用兩三個字進行概括，並且把意思相同的段落連在一起，把一些無用的廢話勾掉。這樣減輕了看書的負擔，書自然就薄了。而且在最後複習時感覺特有效果和省時間，頭腦也很清晰。

在記憶該學科有關知識時。有兩點需要注意：

第一，你有必要了解一下最佳記憶時間。

一般來說，利用上午9～11時，下午3～4時，晚上7～10時這三個時間段記憶難記的學習材料，效果較好。

第二，你要了解一些有效的記憶手段和方法。

①結構記憶法。就是把各章節的標題和結構鬧清楚，這不僅非常有利於記憶，而且考試時一旦出現綜合性試題，可以一下定位到某章某節某個要點中去，這樣答題是很有邏輯性和廣度的。

②關鍵詞記憶法。我們不可能把一本書都記下來的，但是記關鍵詞是很有效的。一是關鍵詞好記，大家可不必記那些冗長的句子，記住關鍵詞就可以記住整個句子的意思。二來是死記硬背下來的東西在考試時常常不能靈活運用，易形成思維定勢。當然，書中一些優秀的句子不妨借鑒一下。

③拆分記憶法。有些教育學名詞解釋的內容不好記，比如「綜合實踐活動是指在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯繫學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。

它包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、並滲透信息技術教育。」這麼長的內容可以結合語文的偏正結構來記的，首先這是個綜合實踐活動，既有綜合性的學生活動，(而且是教師引導下、學生自主進行的);又有實踐性課程，(課程基於學生的經驗，密切聯繫學生自身生活和社會實踐，體現對知識的綜合應用)。把內容拆開來記，記憶的效果就可以量化。

(2)《心理學》

要建立自己的知識結構，能夠將知識有機的組織成自己的知識體系。在某種意義上說，複習的過程就是知識系統化、圖示化的過程。

如何建立知識結構?首先通讀各本參考書的目錄，對知識體系有著初步了解，了解書的內在邏輯結構，然後再去深入研讀書的內容。其次，要為自己所學的知識建立起框架，否則知識內容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時候，眼前出現完整的知識體系。最後要將自己所學的知識總結成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。儘可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。

(3)《教育心理學》

教育心理學是專業性比較強的學科，理論多，知識點也多，記憶起來比較繁瑣。

在複習的時候，首先要關注各大理論，弄清楚各個實驗及各個理論特點，在各個代表人物上不要產生混淆。教育心理不分家，各個理論常密切結合在一起。

其次，對專業術語要求比較高，要紮實、熟練的掌握，不能似是而非，切記不可胡編亂造，因為失之毫釐謬以千里。最後，要注意各個理論發展的始末脈絡及各個理論之間的關係和觀點的異同。對於理論的掌握最好是藉助實例，給每個理論想一個合適完整的實例以幫助理解。

(4)各專業學科複習方法(以歷史、物理兩科為例)

①歷史

首先，對於歷史事件，並不是不分詳略的一味記憶，其實所有的考點都是由事件構成的，每一個事件都是原因、過程、意義三方面，比如洋務運動這個考點，要掌握什麼內容呢?首先是發生的背景，其次是洋務運動的內容，最後說洋務運動的意義或者影響，所有的考題無外乎從這三個方面考察。

其次，對雜亂的歷史知識的掌握需要分類，比如對於古代史的每一個朝代或者時期都包含政治清明、社會安定與否;經濟發展、社會繁榮與否：民族融合和各民族間的經濟文化交流內容等方面。

②物理

一是把握「三個基本」的原則。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念、基本規律要知道它們是怎麼來的、為什麼要引入、它有什麼用、其物理意義是什麼、和哪些物理量相似或類同、與誰有聯繫、怎樣記憶等等。

二是重視物理過程的分析，體會基本物理思想。在複習中，要抓住典型的物理過程，對它各方面的細節進行深入詳細的分析，就可以抓住解決這一類的一系列問題的共同線索。在對典型物理過程的分析中，特別要注意易混易錯的問題，如物體受力情況和運動性質的判斷、守恆定律應用的條件等。

基本物理思想，例如對於形象化的物理圖景的想象和感受;簡化的物理模型;恰當選擇參照系;重視進行定性分析;重視估算;把握對稱性、可逆性、特殊點等等。處理問題的基本方法方面，例如受力分析的具體方法;矢量的合成和分解的方法;怎樣選擇和變換研究對象;怎樣正確使用整體法和隔離法;怎樣用圖象表達物理過程的方法：逆向思維的方法等等。

三是重視規範化的研究方法和解題程序。解題首先要通過審題，搞清題目描述的物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。

有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。在搞清楚物理過程后，應把每一個物理過程用所學過的定理定律加以描述。

我們學過的「運動學公式」、「動能定理」、「機械能守恆定律」、「動量守恆定律」、「動量定理」都可以用來描述一個過程，當然要注意守恆定律的條件;還要注意銜接各個過程的狀態，比如「速度」這個物理量一般不發生突變，它既是上一階段的末速度，又是下一階段的初速度，針對狀態來研究，一般是用牛頓第二定律：一般的，即使是一道綜合題，也可以根據將物體運動分成的若干狀態來求解，往往寫出描述每一狀態的方程，題就有解了。

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