書摘 ▏為什麼說「三歲看小，七歲看老」有偏頗

很多人是在孩子出了問題之後才開始學習家庭教育的，但是醒悟的時候，孩子已經上了國小或中學。所以，有些人很沒有信心：是不是來不及了？孩子的性格已經形成，童年的創傷無法撫平了？

孩子不想當眾表演節目，不想舉手，我就把這當做不自信的表現，心裡想：小時候不自信，長大也是這樣可怎麼辦？所以非常焦慮。

我孩子已經上五年級了，以前對她過於嚴厲，打罵訓斥太多，當時對孩子可能會有一定的傷害。現在覺醒了，每次想到這些，都會深深自責、焦慮，真擔心會給孩子帶來不可逆轉的影響啊！

父母的這些擔心都放大了童年事件對於孩子性格心理的影響。有「三歲看小，七歲看老」的說法，這有一定的道理，因為七歲的時候，一個人的性格有了基本的輪廓。但是在整個成長期，包括國小、中學、大學，孩子的性格和心理都是可以改變的，青春期之後的變化更大。即使工作之後，甚至四五十多歲也是可以改變的。對我自己來說，高中以後的經歷對我性格心理的影響更大。所以，如果孩子目前的性格有些不如意，不必沮喪，在整個成長期都會有改善的機會。

如果以前對孩子造成過傷害，只要現在改正了，就還來得及。孩子都希望和父母相親相愛，只要父母真正改變了，幾個星期親子關係就會有大的改善，溫暖的家庭環境有助於撫平那些傷害。如果我們勇於向孩子承認錯誤，讓孩子盡情傾訴以前他所受到的傷害，那些傷痛就不會一直埋在他心裡，造成持久的痛。

當然，孩子性格心理的改善需要方法，也需要長期的努力。

孩子高中沒住校，每天回家都熱烈地告訴我們班上發生的事情。在我的引導下，孩子的性格變得越來越開朗，學習也慢慢適應，感覺慢慢在提高。維尼老師說，不要過分強調童年對一個人的影響。說得太對了，我都40多歲了，不也在老師的指導下改變很多嗎？更別說一個剛剛15歲的孩子了。

維尼老師（胡春光），暢銷書《順應心理，孩子更合作》作者，著名家庭教育專家，心理專家，現居青島。

潛心從事心理學研究二十餘年，目前專註於家庭教育心理領域的研究，專業從事家庭教育諮詢工作。所著《順應心理，孩子更合作》，心理學功底深厚，接地氣，實用性、可操作性強，出版后受到讀者廣泛的歡迎，重新印刷17次，總印量超過14萬冊，位列噹噹2014親子家教類新書排行榜第一名，2015噹噹親子家教好書榜第五名。

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