2017年秋季學期開學準備最全指南，班主任必收

馬上開學了，班導要做哪些準備？

班導應著力布一個「物資到位，清潔美觀」的環境的局。基本物品按時到位，保障順利開學是關鍵；清潔、美觀是布置教室的基本目標；放幾盆綠色盆栽是最簡單有效的裝飾點綴；黑板上的歡迎圖畫是最溫馨的情感表達；文化牆上虛位以待的作品展示空間是最值得期待的田園……

初步摸排了解學生情況，系統規劃班級工作，物資到位教室環境一塵不染。班導們站在這樣的教室里，可以滿懷信心地期待在家長會上的首秀，踏踏實實迎接平穩開局！

工欲善其事，必先利其器。將教室內必備的常用物品列一份物資清單，並根據清單到學校後勤部門領取相關的工具，清潔工作才能順利開展。

常用物品清單參考如下：

①講桌用品：黑板擦一個，白粉筆一盒，彩色粉筆一盒。

②衛生用品：掃帚6把，拖把2把。

③備課用品：課本，教學用書，生字卡片。

④批改作業用品：紅色筆芯和黑色筆芯數根，套裝尺子。

條件允許的情況下，班導還可以嘗試自備一個工具箱，在上述常用物品清單的基礎上，增加以下物品，能為教學工作提供更多方便。

①粘貼類物品：膠水、膠棒、雙面膠等，常用於教室的布置。

②獎勵類物品：小紅花、印章、表揚信等，常用於批改作業。

③歸置類物品：訂書機、風琴文件夾、剪刀等，常用於收拾整理。

④個人物品：小鏡子、指甲刀、創可貼等，主要用於教師或學生的突發情況。

為家長會的順利召開準備相應的物品，也是開學前重要的準備工作之一。建議班導聯合年級里的其他教師分頭準備，以減少工作量。

1.準備班級課程表和作息時間表

為每位家長複印一份班級課程表和作息時間表，這個工作看似可有可無，實際上十分重要。班導可以利用此表說明自己哪些時間方便接電話，哪些時間因為上課原因不方便被打擾，以保障教學工作正常、有序地開展。

2.準備班級任課教師「大名片」

班導可以將語文、數學、英語等科任老師的聯繫方式做成班級「大名片」，發放給家長，這既體現了班級教師合作團結的整體風貌，也能避免出現家長排隊提問、教師一一解答的混亂狀況。

3.準備學情調查后的建議綜述

班導前期花費了很多精力進行的學情調研，此時一定要充分加以利用。班導應針對調研過程中發現的共性問題，如入學焦慮、學情差距大、性格差異等，一併給予專業性的解答。家長在閱讀綜述時可以感受到教師的專業水準，減少在家校磨合期的疑慮。

4.準備「新生家長須知」和收費單據公示表

學校通常會統一發放「新生家長須知」和收費單據公示表，班導只需按時發放到位並按照學校要求回收即可，這是在家長會上首先要完成的工作。

對於新生需要準備哪些學慣用品，班導可以給家長提供一些建議。

班導給家長提供選購物品的建議時，可以幫助家長比較一下不同物品的實際使用效果，讓他們更好地理解選擇的緣由。建議主要包括以下幾部分內容。

1.書包減負從選購文具開始

家長在選購文具用品時，若貪多求全，會在不經意間給學生帶來不必要的負擔。

（1）書包本身的重量要輕一些，肩帶過寬的書包背起來更束縛。書包左右兩側應配有網兜，孩子可以把小水杯放在兩側。

（2）購買水彩筆時如果盲目追求色彩多而全，動輒幾十種顏色的大盒子會給學生的書包形成負重。12種顏色的圓塑料筒彩筆就足以滿足基本需求了。

（3）功能繁多的雙層（或三層）文具盒很吸引眼球，但實際上比布袋文具盒重多了。購買功能齊全、重量適中的文具盒即可。

（4）現在超市裡的自動轉筆刀雖然很漂亮，但是自重太大。小個頭轉筆刀效果一樣，卻要輕很多。

2.課堂習慣和文具選擇有著微妙的聯繫

五顏六色的文具對於低年級的小朋友而言是一種無形的誘惑。選擇不太花哨的物品可以對孩子在課堂上養成認真聆聽的習慣起到一些幫助作用。

（1）文具盒的功能少一些，層數少一些，能夠減少孩子在使用文具盒時翻找物品的時間，孩子使用起來也更加方便。

（2）包書紙上花花綠綠的動漫圖案遮擋了書的封面，孩子選用教材時不太方便。一些包書紙上有香味，我們已經從新聞報道中了解到這可能是有害的，家長更應特別留心。

（3）過小的橡皮使用起來既不方便，效果也不好。大小適中的橡皮才方便握持。橡皮的形狀不要太過卡通，否則會分散孩子的注意力。

（4）家長可以多買幾支HB鉛筆存在家裡。買一樣的鉛筆的好處是學生若不慎丟失鉛筆辨識更方便。在低年段班級，遺失的東西擺在講桌上常常無人認領，因為小朋友們搞不清楚是不是自己丟的。

（5）每天給孩子削5支鉛筆，鼓勵孩子用完一支鉛筆後用短筆頭換新鉛筆，培養孩子勤儉節約的習慣。

3.根據學生年齡特點選購用品

（1）對鉛筆的需求：不建議低年級學生選用自動鉛筆，自動鉛筆筆芯過細，孩子使用時對輕重掌握不好，筆芯容易斷。其實，整個國小階段都不建議學生使用自動鉛筆，畢竟這是孩子學習寫字的重要階段，自動鉛筆筆畫較細，不易寫出筆鋒。

（2）對圖書的需求：對低年級學生而言，多圖少字帶拼音的讀物是比較合適的。不要買大部頭的圖書，會增加孩子的負擔。可以買幾本小冊子，既可以讓孩子自己看，也可以換給新同學看，幫助其結交新朋友。

（3）對舞蹈鞋的需求：購買腳面有鬆緊帶的舞蹈鞋較為合適，既不擠腳又十分安全，而系鞋帶的舞蹈鞋則有跳舞時鬆脫絆倒孩子的風險。

班導利用開學前的家長會發放類似的「新生所需物品建議」，再適當加以提示，可以讓家長準備物品時有的放矢，避免出現很多學生在開學后仍然缺少學慣用品影響正常教學秩序的情況。

新生所需物品建議

開學前要準備的物品雖然項目繁多，但也有章可循。按照文中的提示，列齊三類物品清單。教室日常用品集中申領或添置，開家長會所需物品與年級老師分頭準備，提前向家長發放清單並做好提示。一切都井然有序，可以很好地開啟新學期的工作歷程。

班導要加強對學生的服務意識。開學伊始，整理美化教室，布置一個整潔舒適的教室環境，是保證開學后工作順利開展的必要條件。趁著孩子們還沒到校，挽起袖子，開始勞動吧！等一下，第一時間甩開膀子開始幹活兒的班導，未必是思路最清晰的班導。關注新教室的「五到位」，抓住重點，才能讓開學準備工作有條不紊地進行。

（一）清潔到位，清除死角

打掃衛生時不要忽視一些細節。掃地、拖地、擦桌子等基本工作完成後，清理衛生死角是提升教室乾淨指數的必要手段。做完教室大掃除后，要仔細關注一下教室里容易被忽視的位置，逐一清理。

教室中哪些地方是最容易被我們忽視的呢？

桌凳容易出現的死角：抽屜的里側內角、桌凳腿兒及桌凳下方。

教室空間易出現的死角：每塊窗戶玻璃的四角、教室前後門上方的橫欄角落及垃圾桶附近的牆壁。

黑板附近容易出現的死角：黑板上方木邊條的積塵及黑板粉筆灰槽的粉塵。

（二）物品到位，注重規範

小事不小，將教室物品及時、正確歸位，是保障開學后基本教學秩序的重要工作。

1.課堂用品歸位

講桌上的粉筆盒、黑板擦、座次表、磁性貼等要有序排列，等待新學期鈴聲響起便可以投入使用，還可以放一盆小綠植作為點睛之筆。

2.衛生用品歸位

教室後面的掃帚、拖把、垃圾簍要整齊地堆放在一角，缺一不可。

3.溫馨提示歸位

溫馨提示包括繳費、保險、安全提示等，不要小看這些，是否在全體家長和學生那裡將這些提示落實到位，決定了我們能否在開學后保持正常的教學秩序。

4.文化建設到位

開學前，班導要把班級文化牆中的欄目精心設計一下，將年級公共項目、班級評比項目、學生展示欄目的設計內容全都考慮進去，還要預留出展示孩子作品的空間，讓孩子走進教室后自然而然產生對新學期的期待。學生正前方的黑板上歡迎孩子們到校的主題圖和標語也應裝飾一新。

營造清爽溫馨的教室氛圍，對學生「心」的回歸能起到良好的促進作用。班導要逐一檢查，若有遺漏，要在開學前補齊。

（三）情感到位，傳遞溫馨

黑板上的歡迎辭是教室留給孩子的第一印象。可以用藝術字寫上「歡迎你，新同學！」，再用簡筆畫勾勒出歡天喜地去上學的學生的笑臉，用氣球和鮮花作為裝飾圖案。

精選一支輕快而溫馨的曲子，製作一兩頁精美的PPT，在班級電腦中滾動播放，讓孩子們在美好的音樂和圖片中開啟新的學期。

如果條件允許，還可以為孩子購置一個置物架，將書本和雜物擺放得整整齊齊。

我們還可以提前把學生的課本、作業本一一發到課桌上，按照從小到大的順序摞得整整齊齊，放在課桌的一角。這是我們為孩子做的課前準備示範，讓孩子一來到教室就可以坐下來翻開散發著油墨芳香的新書。這樣，在報到的第一天上午，當其他班級還在忙著發書本時，你已經帶領學生開始交流和閱讀了。

在孩子們返校的時候，班導應主動揮手致意，向學生問好。這些傳遞情感的細節是很好的示範，能起到帶動學生重視禮儀規範的作用。

（四）亮點設計，創造驚喜

學期伊始，我們在布置教室時還可以嘗試創造一些小驚喜，讓孩子們剛一走進教室就戀上這個「家」。

若是新生班級，班導可以把學生和家長一起旅遊的照片、學生的全家福等，在教室外的文化牆上美美地張貼出來，讓學生出入教室都能感受到來自家庭的溫暖。如果教室內有立柱，可以充分利用空間，買一些相框，把全體師生的全家福和班級活動的照片張貼出來，營造大家庭的氛圍。

教師甚至可以繪製一張提供教師的姓名、特長、電話號碼等信息的名片，作為送給新生家庭的第一份禮物，也不失為拉近家校距離的有效方法。

（五）提示到位，醒目告知

班導在報到當日常常忙著應付家長的各類問題。班導可以圍繞家長最關心的一些基本問題，將基本信息做成「三表」（分別為課程表、座位表、收費公示表，各地略有差異）在顯眼的區域張貼出來，方便家長查詢和了解。

可以將一些重要的事項，比如當日要交的作業等，提前工整地寫在黑板的一角，有效減少家長對相同問題的反覆詢問。

在時間允許的情況下，還可以增加一些更具專業性的內容。比如，開學初如何幫助孩子收心等，這都是能體現班導專業水平的細節。

重要的事情再說一遍！與其花五十分鐘忙亂無序，不如花五分鐘列表整理。抓住這五個要點，讓新教室里清潔無死角，物資有保障，亮點有驚喜，情感有體現，提示有重點。無聲的教室也能默默彰顯班導的工作品質。不妨試一試吧。

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