兒童如何養成良好的學習習慣？

兒童如何養成良好的學習習慣？

家長提問

隨著暑假階段的到來，許多家長開始對孩子在家的學習習慣而感到頭疼。

一位亮女士詢問道：「我家孩子上國小了，但是在家學習不夠自主。有大人陪著督促還能夠學習，但是自己呆著就不自覺了。」

劉先生也求教：「我家孩子愛玩網路遊戲，該怎麼解決遊戲對孩子的影響呢？」

分析應策

首先，關於第一個問題，其實國小階段學習的內容本身並不多。根據教學大綱要求，6年3000個字，數學也就是加減乘除運算律之類。統計並不多，幾何也就是有空間概念就足夠了。 所以，國小階段功課本身並不難，難的其實是習慣的培養。

一：學習方法的掌握

一般的孩子通常就是完成教師給的作業，回家抄字幾十遍，寫個小作文。但至於為什麼寫，寫成什麼樣，其實這個問題很多孩子是沒有概念的。

當一個孩子對於學習本身只知道接受命令的時候，學習的效果差距就凸顯出來了。比如我們最為常見的就是抄作業，孩子之所以抄作業，就是把作業當作一種結果為導向的任務。

孩子並不明白為什麼做作業，也不知道如何理解和思考做得更好。有些孩子在抄的過程當中就省略了思考的過程，和真正練習的過程。導致寫完以後老師打回來重寫，於是更把學習當成了一種苦工。

所以，家長需要讓孩子在學習過程中了解基本的學習方法，比如明確學習目標、掌握學習工具、如何自我檢驗、制定學習計劃。這些都比強制性的給孩子加量，加進度要有意義的多。

只有真的把握住尺度，孩子才有所謂的學習自由和快樂可言。

二：獨立學習的自我管理

國小階段的學生對於家長的依戀心理還是比較重的，很多時候孩子寫作業，希望家長在旁邊陪伴或者參與溝通。這其實是為了滿足心理安全，以及方便求助的需要。

在這個問題上建議，除了家長陪伴以外，最為重要的是引入同齡夥伴一起學習。接收對等夥伴之間的相互幫助，掌握一定的學習工具，向夥伴求助集思廣益的方法。

孩子就會了解如何通過溝通進行學習是非常重要的，比如跟學習好的同學請教，比如幾個人一起攻克一個難題，比如團體型作業，這重要的學習小組策略。

自主並不是放羊，家長假如想要解放，不僅僅是把自主權教給孩子，而且還要了解如何讓孩子能夠自主。

自主是有策略的結合自身情況和需要，做規劃與行動。

孩子缺乏的是安全感，手段和經驗，想辦法補充孩子這三點，基本上就能夠給讓孩子快樂學習。

三：網路遊戲對孩子的影響如何解決

玩遊戲這件事，通常都是由同學帶動。

家長不妨換個角度想一下這個問題，有哪個老師，能上課上得比遊戲好玩呢？家長每天跟孩子在一起的過程也比遊戲更有意思嗎？

如果孩子太沉溺於網路遊戲，這裡就涉及到兩個基本問題。一是孩子社交方式的貧乏，二是孩子交際圈可以互動的規則與內容太少。

假如解決不了這兩個問題，單說遊戲毀了孩子之類的其實沒有用。就算沒有時下熱門的王者榮耀，也還會有別的遊戲。

一個成功的網游背後都是對人性精準的揣摩，只知道指責和禁止，並不能解決任何問題。

優竹教育

好媽媽的好老師

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