出版社掌門人談閱讀推廣

一個國家的出版能力和國民閱讀能力，某種程度上是文化軟實力的體現。出版社作為閱讀內容的生產者和把關人，近些年也在不遺餘力推動閱讀。通過不同形式的閱讀活動，出版社為不同的讀者群體特別是偏遠地區的孩子們提供精神食糧，將全民閱讀工作不斷引向深入，讓閱讀助力夢的實現。

接力出版社

以創新為驅動、以服務為宗旨，做好讀者的閱讀服務

接力出版社出版了眾多製作精良的雙效童書，其閱讀推廣工作不僅是一種營銷手段，更是從讀者的角度出發，通過服務理念、服務方法和內部機制的不斷創新，讓讀者得到良好的閱讀服務。

對於接力出版社來說，閱讀推廣工作不僅是圖書的營銷手段，更重要的是，從讀者的角度出發，通過服務理念、服務方法和內部機制的不斷創新，將圖書的價值有效地傳遞給讀者，讓讀者得到內容之外的閱讀服務。

接力出版社一直堅持「全程營銷」，這實際上是「全程服務」。從選題策劃開始，就選擇具有「文化價值、藝術價值、實用價值」的優秀圖書，通過多種宣傳推廣方式，把優秀圖書的獨特功能、獨特價值告訴讀者，並使讀者得到內容之外的閱讀服務。

接力出版社每年要策劃舉辦多種形式的閱讀推廣活動，包括：彙集大批閱讀推廣人舉辦「圖畫書講師團全國行」、全國幾千名師生共同參與的「夢之歌校園朗誦詩全國朗誦大賽」等，從不同角度對圖書進行宣傳。2016年，接力出版社在廣西出版集團的領導下，建立了「少年閱讀紀」廣西全民閱讀基地，開展了多場「行走的課堂」活動。2017年5月，接力出版社「少年閱讀紀」還將邀請大批作家走到廣西的偏遠山區，用閱讀溫暖山村，用好書點亮閱讀。

同時，基於閱讀推廣「全程服務」的宗旨，接力出版社率先提出了「分級閱讀」「陪伴閱讀」的理念，舉辦了兩屆「兒童分級閱讀論壇」，倡導分級策劃、分級出版、分級推廣、分級閱讀，從不同角度為廣大讀者服務。

為了更好地實現閱讀推廣的「全程服務」，接力出版社也在閱讀服務方法上不斷創新。2016年，接力出版社青少年多媒體閱讀推廣平台天鵝閱讀網上線，用戶可以在天鵝閱讀網享受專屬的閱讀指導、閱讀互動，並逐步實現「同校閱讀、同城閱讀」以及和作家的互動交流，初步建立接力出版社「線上讀者生態圈」。

「社群電商」也是接力出版社重要的推廣和營銷渠道，早在2015年，接力出版社就與「大V店」進行合作，累計上架品種127種、銷售碼洋1200萬，在全國少兒出版社中排名第一。為此，接力出版社專門成立了電子商務發行分部，設立電商營銷專員，專門對接微信渠道。為了保障「全程服務」理念的落實，接力出版社在內部機制上不斷調整創新，且於2016年底專門設立閱讀服務事業部（原推廣調研部），為讀者提供全方位、專業化的閱讀服務。

作為全國百佳出版機構，接力出版社一直堅守「傳承文化、傳播知識」的使命，堅守價值出版，不斷進行服務創新。接力出版社將銳意進取，不斷創新，在青少年閱讀服務中，保持領讀者的地位。

蔡劍峰（外語教學與研究出版社社長）

外研社以「圖書捐贈+公益活動」模式進行雙語閱讀推廣，成績斐然。

自2013年全民閱讀首次寫入政府工作報告以來，外研社認真貫徹落實國家新聞出版廣電總局在全社會範圍內普及全民閱讀工作的指示，在繼續開展既有全民閱讀項目重大項目的基礎上，陸續開展了多層次、多主體的品牌閱讀活動，取得了良好的社會效益和經濟效益。

外研社主打的閱讀品牌有一年一度的「北京家庭閱讀季」，通過多場內容豐富多彩、群眾喜聞樂見的閱讀體驗、講座、活動和展覽，為市民打造一場適合家庭不同成員同時參與的閱讀盛宴；「兒童大學」項目面向青少年朋友及其家庭分期開設交通科學、外語學習等多學科領域的公益課堂，打造一種有溫度的閱讀氛圍；「金書籤」閱讀小達人評選活動，為孩子提供最有價值的閱讀建議；積極響應國家新聞出版廣電總局號召，倡導「愛讀書，讀好書，善讀書」的社會風氣，開展「百社千校書香童年」閱讀活動。

這兩年，我們在推廣少兒閱讀和雙語閱讀領域成績斐然。2015年啟動了「外研課代表」計劃，該項目著眼於熱愛學習、熱愛外語、熱愛閱讀的中國小生，通過提供免費圖書和閱讀服務，開放賽事、公益活動等平台，組織閱讀分享會等形式豐富、寓教於樂的課外英語學習和閱讀活動，引領中國小生開闊眼界，增長見識，同時提高語言表達和外語實際應用能力，塑造全面發展、充滿榜樣正能量的小國小習代言人和雙語閱讀領路人。經過2年的播種與耕耘，截至去年底，該項目覆蓋北京、山東、雲南、寧夏、河南等省市602所學校，今年將繼續擴大範圍。與以往閱讀推廣模式不同的是，該項目用「拉」的方式，通過活動設計，聚合外部資源進行跨界合作，引導學校主動參與其中。同時，通過走訪、深入北京及外地學校，同校長、教研人員、一線教師和學生溝通交流，了解校園中最新鮮和最接地氣的教育生態環境，真正做到「從學校中來，到學校中去」。這種「圖書捐贈+公益活動」的雙語閱讀推廣模式，抓住教師、家長與學生，讓閱讀走進校園、社區和家庭，極大地推動了校園閱讀和青少年閱讀的發展，同時也增強了外研社產品、品牌與用戶的聯結強度。

未來，外研社將繼續發揮自身優勢，將現有的品牌閱讀活動作出特色和影響力，使之成為北京市乃至全國性的全民閱讀品牌活動。並嘗試開闢全新的閱讀活動，比如搭建具有國際特色的世界閱讀大會、舉辦具有國際影響力的閱讀論壇。

青島出版社

閱讀推廣，任重道遠

高繼民（青島出版社總編輯）

青島社已經形成以「紅領巾閱讀推廣計劃」等為代表的多個全國性公益閱讀品牌。

青島出版社多年來致力於公益性閱讀推廣活動的舉辦，以青島為點，帶動和輻射全國，目前已經形成以「紅領巾閱讀推廣計劃」（以下簡稱「紅讀計劃」）等為代表的多個全國性公益閱讀品牌。

多年來，我們先後向全國各地的2300多所中國小校捐贈圖書近150萬冊，僅「紅讀計劃」就為全國2200餘所中國小校捐贈3.6萬個圖書角及配套書刊50萬冊，價值近850萬元，惠及2200餘所學校的460多萬少年兒童。活動自2012年8月啟動以來，先後在寧夏、山西、甘肅等20 省42市落地實施，在全國建立了105個閱讀推廣服務處，行程22萬公里。2016年，該計劃在湖北武漢等省市啟動，惠及200多所學校，捐贈書刊 10 萬冊，價值200萬元。我們開展的「美好明天贈書行動」從2011年~2019年將連續為新疆喀什、疏勒等邊遠地區捐贈圖書價值91萬元，先後有著名影星成龍以及諾貝爾文學獎得主莫言擔任本項活動的愛心大使。

除了圖書捐贈活動，我們還策劃了豐富多彩的閱讀推廣活動，如以「美麗青島·藍色家園」為主題的第二屆中國小海洋節，「美麗地球」科普圖片全國校園巡展等活動。此外，積極推進書香校園建設，在全國各地舉辦知名作家進校園主題演講、經典誦讀等活動500多場，惠及學生50餘萬人，較上一年增加200多場、20多萬人。兒童文學作家常新港、徐魯、鄧秀茵、邱昭瑜等作家通過寫作經歷的分享，在孩子們心中播下了熱愛閱讀的種子，點燃了孩子們寫作的熱情。

2017年，我們繼續豐富全民閱讀活動的內容和形式，將活動向校園、向家庭、向社區等延伸，計劃開展「核心價值觀教育進學校」「青島市第六屆中國小讀書節」「2017我愛悅讀——閱讀小明星」等活動。在今年的「世界閱讀日」舉辦「領讀100天·改變人生路」活動，通過邀請島城名人、名家領讀的方式，培養市民的閱讀習慣，助力青島建立閱讀之都的形象。我們希望，藉助領讀人的魅力，彰顯閱讀的力量，讓所有參與者感受閱讀的樂趣。

我們還將通過網路、音頻等手段不斷豐富全民閱讀活動的推廣形式，搭建數字閱讀平台，如「愛享讀」讀書社交平台領讀活動，尋找青島本土溫暖聲音。並陸續推出面向少兒、家長的親子共讀產品和面向政府、企事業單位的「書單」新媒體產品等,不斷激發青島市民愛讀書、享讀書的閱讀熱情。

山東教育出版社

出版人要用書香為兒童的人生打底

劉東傑（山東教育出版社社長）

山東教育社正全力打造「閱讀與寫作基地」全民閱讀品牌，目前已建設基地學校116所，受益學生達14多萬人。

在習近平總書記發表的關於繼承和發揚中華優秀傳統文化系列重要講話精神指引下，旨在鼓勵引導學生多看書、看好書，用書香為人生打底，切實提高學生的閱讀素養，為全民閱讀建設工作貢獻力量，山東教育出版社從2015年始，組織策劃了在中國小校建設百所「閱讀與寫作基地」的活動，全力打造「閱讀與寫作基地」全民閱讀品牌。

從2015年10月13日第一所基地學校掛牌成立，經過一年多的努力，目前已建設基地學校116所，先後邀請著名作家張煒、湯素蘭、米吉卡、安武林、龔芳芳、張玉清、林秀穗、廖健宏走進學校開展「書話童年——山東教育出版社作家校園行」公益講座100餘場次，捐贈圖書2萬多冊，受益學生達14多萬人。同時，組織開展了「向上向善，書香校園——中華經典詩文誦讀大賽」「《文明基因·孝誠愛》讀書有獎徵文比賽」等主題活動。這些活動為學校提供了優質的文化教育資源，受到學校師生的歡迎，在社會上產生了良好的反響。通過這一系列閱讀活動的紮實開展，切實打造了「閱讀與寫作基地」這一閱讀品牌。2016年山東教育社被評為山東省全民閱讀示範單位。

山東教育社的「閱讀與寫作基地」聘請了一批知名作家、教育家、文藝工作者，希望通過名家名作名講堂的引領和示範，在廣大青少年中培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立崇尚閱讀、熱愛閱讀的風氣。作家張煒參加濟南龍奧學校的「閱讀與寫作基地」掛牌儀式時表示：一個民族的希望在孩子，孩子的希望在閱讀。他評價「閱讀與寫作基地」對於提高孩子們的素質、寫作能力非常重要。兒童文學作家湯素蘭曾推掉所有工作，為首個「基地」學校授牌並舉辦閱讀與寫作講座，她已經走進22所基地學校開展了公益講座。

作家與學生們的面對面交流，極大地激發了學生們的閱讀熱情，使他們在閱讀中找到前行的方向和動力。寶島夫妻檔作家林秀穗、廖健宏在濱州博奧學校做完國小生情緒管理的講座后，該校賈校長表示，學生們對壞情緒的排解有時候缺乏正確的渠道，需要通過正確的認知和及時的教育去引導，講座讓人獲益匪淺。

未來，我社的「閱讀與寫作基地」學校建設將重點走向省外學校、走向農村學校，同時將啟動「新書相伴，助力閱讀」 贈書活動，陸續向基地學校贈送新書；邀請校長舉辦「百位校長談閱讀」活動，從課堂閱讀寫作教育、學校閱讀寫作管理工作探討學生閱讀與寫作興趣的培養；組織學生開展閱讀與寫作以及中華優秀傳統文化方面的徵文比賽、朗誦大賽；邀請專家、作家及學者到各基地學校，開展專題講座、培訓會、研討會等，每個學校每年不少於一次。通過這些活動，在學校營造多讀書、會讀書、讀好書的良好氛圍，使「閱讀與寫作基地」能夠為「書香社會」「書香校園」「書香家庭」的建設作出更大貢獻，切實踐行好我社「出書育人、服務社會、傳播科學、繁榮文化」的辦社宗旨。

華東師範大學出版社

以閱讀推廣，打造滬上文化品牌形象

王焰（華東師範大學出版社社長）

華東師大社在閱讀推廣方面較重視的維度是：專業高度、公益性質、長期持續、廣泛輻射、內容積累和品牌打造。「大夏讀書會」已成為滬上知名讀書品牌。

華東師範大學出版社這些年一直都很重視讀書活動，2016年大大小小的讀書活動有百餘場。對於閱讀推廣活動，我們比較重視的維度是：專業高度、公益性質、長期持續、廣泛輻射、內容積累和品牌打造。

2016年我社與大隱書局合作新辦了一個讀書項目，叫「大夏讀書會」，讀書會名源自華東師範大學的前身之一大夏大學。主講嘉賓既有李歐梵等知名學者，也有如91歲高齡的一代評彈宗師吳宗錫先生，以及吟得一手古詩的日本學者海村惟一教授。曲高但和者甚眾，在論道、上海學等系列主題下，短短1年，「大夏讀書會」只舉辦了20多場活動，就已成為滬上的知名讀書品牌。

我社還有一個以大夏命名的讀書項目「大夏書系讀書節」，已經連續辦了多年。「大夏書系」是我社教師教育的品牌，在該領域長期雄踞前三甲。閱讀既是教師職業的內在要求，更有以一當百的輻射力，對青年學生的成長具有直接的影響。我們做的「大夏書系讀書節」就從教師閱讀入手，在去年世界閱讀日，我社與江西省南昌市教育局通力合作，以「書香南昌、教師領讀」為主題，舉辦了南昌市「教師全員優質閱讀行動」暨閱讀高峰論壇。活動為期兩天，有高峰論壇，也有講座、分享、展示課、沙龍等其他形式。這種形式其實肇始於2012年，我們先後在廈門市海滄區，湖南省瀏陽市等地舉辦了10餘場大型的教師閱讀活動。大夏書系讀書節越辦越好，地方邀約不斷，並因其對於閱讀的推動力，榮獲2016年「華文領讀者·閱讀項目獎」提名獎。

我們還注重將閱讀推廣活動從專業領域向廣大普通讀者輻射。2016年世界英語短篇小說大會在華東師大召開，200多位作家和學者參加。這本是一個專業會議，但我社不僅出版了大會用書中英文對照《相遇在地球村》，還同時推出了「華語短經典」叢書一套8本，收錄了蘇童、畢飛宇、方方等當代國內一線作家的短篇小說代表作，通過組織中外作家見面會等活動，讓這次學界的交流成為滬上文化盛會。

面向上海市廣大市民，我們去年和淮海街道合作組織了智慧書坊，推出了一系列精品活動。該系列活動共吸引淮海中路地區超過100餘家企業白領和18個社區的居民參與。去年六一前夕，我們還與復旦大學附屬兒科醫院共建「七色花童書館」出版閱讀基地，向兒科醫院捐贈了一批童書，在門診部、輸液區和病房，設立進行安全消毒、避免交叉感染的閱讀區域，讓孩子們免費取閱圖書。

這些閱讀推廣活動加深了我們與讀者的溝通，也架起了作者與讀者、圖書與讀者之間的橋樑，有力地擴大了我社品牌，促進銷售。

2017年是我社建社60周年，我們還會組織一系列的讀書講座，進一步回報社會。

明天出版社

閱讀推廣讓出版社從文化產品供應商向服務商轉型

出版社的閱讀推廣工作其實是涉及出版社在新的產業形態下轉型升級的一個戰略命題。

明天出版社根據市場需求，結合自己的圖書產品特點和閱讀推廣團隊的優勢，策劃設計了四個閱讀推廣項目，持續為各地合作夥伴服務，逐步形成了閱讀推廣品牌。一是針對中學語文教師群體的「牽手閱讀，陪伴成長」培訓活動；二是針對幼稚園教師群體的「我講故事給你聽」圖畫書親子閱讀培訓活動；三是針對各地新華書店專場的「暖心閱讀·四季之旅」活動；四是針對服務各類社群搭建的「沙沙故事會」閱讀自媒體平台。

「沙沙故事會」是明天出版社創立的一個閱讀自媒體平台，以主講人沙沙的名字命名。作為閱讀推廣人，沙沙走進書店、走進繪本館、走進社區，在現場與爸爸、媽媽和孩子一起互動、講故事、交流兒童早期閱讀方法，領略閱讀的樂趣和奧秘。「沙沙故事會」2015年5月上線，定位為白領媽媽的圖畫書閱讀分享平台。現已聚集了許多圖畫書愛好者及家長，同時被許多媒體人關注。自創辦以來，「沙沙故事會」的足跡已經走過山東、河北、山西、天津、上海等地的幾十個城市，開展了上百場豐富多彩的活動，沙沙故事會迅速形成了一定的品牌影響力，滿足了目前兒童閱讀市場讀者的個性化需求。

出版社的閱讀服務，目前面臨兩個難題：一是閱讀推廣機構人員的專業化問題；二是自媒體平台建設為中心的閱讀推廣工作的考核機制問題。

出版社的閱讀推廣工作其實是涉及出版社在新的產業形態下轉型升級的一個戰略命題。出版社從文化產品供應商向文化產業服務商的全面轉型。出版社自身的產業鏈條上的定位，需要調整。那麼組織機構、人員職能都需要全面調整，只有把閱讀推廣工作作為一個完整的、重要的業務單元來設計和運營，才能做好閱讀推廣工作，並能夠挖掘新的業務增長點。

今年世界閱讀日，明天社策劃了一系列的活動。比如在各地開展「凱斯特納作品戲劇節」活動，為此專業設計了舞台劇手冊。德國著名兒童文學作家埃里希·凱斯特納具有極高國際聲望，他的文學作品簡體中文版由明天出版社在出版，目前共已出版了9冊。

2017年3月，明天出版將「埃里希·凱斯特納作品典藏」系列重新再版。4月，這套作品將在市場全新上市。凱斯特納的5部作品都被改編成了電影在全球各地上映，《5月35日》和《埃米爾擒賊記》也以兒童劇和舞台劇的形式搬上舞台。我們將在各地開展「凱斯特納作品戲劇節」活動，專門設計了舞台劇手冊。「凱斯特納作品戲劇節」活動注重教師對學生閱讀和編排的指導過程，將組織孩子們參與、表演課本劇的過程，形成體驗課程，讓孩子們在創編和表演的過程中加深對作品的理解和感悟，並從中獲得真切體驗。

中華書局

走出去、走下去，把閱讀活動推向社會

閱讀推廣是一個很大的工程，其重要性無論怎麼強調都不過分。

作為一家有著百餘年歷史的出版社，中華書局除出版精品圖書外，一直在思考為推動全民閱讀做一點工作。自2012年以來，我們與桐鄉市政府就聯合設立一個公益活動獎——「伯鴻書香獎」。活動每兩年舉辦一屆，目前已經順利舉辦了兩屆，共9家組織和36名個人受到表彰獎勵。今年4月23日，第三屆「伯鴻書香獎」活動將正式啟動。我們舉辦此項活動，目的是為了傳承和發揚陸費逵先生獻身書業、推動文化繁榮的精神，尋找和表彰在中華優秀傳統文化閱讀推廣方面成績卓越的組織和個人，尤其是發掘表彰源自民間的閱讀力量。

自2016年1月，中華書局正式面向社會公眾推出了伯鴻講堂。這是一個面向社會公眾開辦的社會公益講堂，主講嘉賓均為在傳統文化研究領域或普及方面卓有成績的專家學者。截至2017年3月，伯鴻講堂已經順利舉辦共16期，共計有2600餘人次參加活動。伯鴻講堂每期招募讀者參加活動的信息主要通過中華書局官方微信、中華書局新浪官方微博、中華書局官網和兩個中華書局讀者群（qq群）等平台發布。每期視頻通過「一直播」在中華書局新浪官博上推送，音頻版在喜馬拉雅平台推送。

閱讀推廣是一個很大的工程，其重要性無論怎麼強調都不過分。結合出版工作看，推廣閱讀其實涉及培養閱讀、激發閱讀、滿足閱讀、引領閱讀等多個層面。但就在這個「滿足閱讀」的基本面上，就出現了這樣那樣的問題和難點。大量選題雷同、專業社人才隊伍建設亟待加強、地方保護主義、書店生存艱難、許多人的購買力不強且閱讀習慣尚未形成，等等，都直接影響到閱讀的推廣。

就中華書局而言，首先是要堅持以專業精神做出版，做好傳統文化的出版，豐富供給產品結構，豐富信息傳播手段，滿足閱讀需求，引領閱讀風尚，助力於全民閱讀。其二我們以後要走出去、走下去，把閱讀活動推向社會，走進機關、走進學校，做到農村去。讓更多人有機會親近經典，加入到閱讀的隊伍中來。

今年的世界閱讀日也是中華書局的讀者開放日，今年適逢中華書局創建105周年，中華書局已經把4·23中華書局讀者開放日活動列入了書局105周年慶典的重要工作之一。在讀者開放日，中華書局新開的實體書店——伯鴻書店將正式營業，希望這裡能為喧囂的北京六里橋地區注入一分平和沉靜，為生活在這裡的孩子們點亮一盞閱讀之燈。我們不僅要做滿足讀者閱讀需求的出版工作，還要做培養更多讀者的閱讀推廣工作。

商務印書館

出版社應該成為全民閱讀的重要推動者

閱讀推廣要對不同群體進行需求分析，要與機關、企業、鄉村、學校、社區、家庭、軍營等機構的實際需求相結合，這樣做才能產生實實在在的效果。

近一年來，在國家推動文化大發展大繁榮以及大力倡導和推動全民閱讀的大背景下，我們緊密圍繞出版主業，逐步探索營銷工作的轉型，從圖書營銷模式向公共文化服務模式的轉變，開展了多種全民閱讀推廣工作。我們積極探索全民閱讀推廣長效機制的建立，通過平台建設促進全民閱讀。承辦「書香·北京閱讀季」書香機關和書香企業的項目，協辦多個機構讀書會，成立全國首家「全民閱讀促進中心」，成立了全民閱讀品牌「涵芬書院」，先後在河北、安徽、山西、天津等地建立了5家鄉村閱讀中心，運營了「公務員讀書」「書香企業」「書香校園共建」「書香城市」「書香鄉村」「讀書會聯盟」等書香系列微信公眾號，在內蒙古、山西等地開展了系列書香「七進」活動等等。

閱讀推廣要對不同群體進行需求分析，要與機關、企業、鄉村、學校、社區、家庭、軍營等機構的實際需求相結合，尤其要與他們的工作相結合，這樣做才能產生實實在在的效果。在此基礎上，做好內容的價值挖掘工作，為閱讀推廣提供內容支撐。同時，要整合資源，調動多方的積極性，與多種機構合作，形成全民閱讀推廣的合力。最後，實踐形成的模式還要與大家共同分享。

在推廣閱讀的過程中，我有幾個切身的體會：一是，長期以來全民閱讀推廣缺少長效機制的保障，缺少資金保證。可喜的是近期《全民閱讀促進條例》已進入徵求意見的流程，全民閱讀推廣的長效機制正逐步形成。二是，大眾對於經典閱讀的重視還不夠，尤其青少年對於閱讀經典的重要性的認識不足。三是，全民閱讀推廣面臨著服務均等化問題，階梯閱讀、分眾閱讀、推廣的模式問題等理論研究和實踐經驗亟待得到總結。如服務均等化的問題，廣大的農村地區和西部地區是全民閱讀的薄弱環節，在這些地區開展全民閱讀面臨著諸多問題。商務印書館鄉村閱讀中心的建立也是基於這一層面的考慮。

出版社作為全民閱讀推廣的重要一環，應該成為全民閱讀的重要推動者，對此，出版機構責無旁貸。4·23世界閱讀日來臨之際，商務印書館致力於全民閱讀推廣工作，主要開展了以下工作：成立了商務印書館全民閱讀促進中心，旨在為通過對全民閱讀的理論研究和推廣實踐，促進全民閱讀；加強了機關、企業「七進」的工作，承辦了北京閱讀季的書香機關和書香企業活動，尤其是建立了多家鄉村閱讀中心，依託鄉村學校、書院等，鼓勵更多的師生讀書，同時，通過輻射作用，帶動更多的村民讀書；開展全民閱讀進校園工作，尤其加強了對於高校師生的閱讀推廣力度。

浙江少年兒童出版社

浙少社始終堅持把公益性和服務性放在首位，突顯了閱讀推廣之於全民閱讀的創新示範效應，秉承了出版社的社會責任和文化擔當。

閱讀，作為終身學習的基礎、基礎教育的靈魂，與每一位青少年的健康成長息息相關。為引導當代青少年培養良好閱讀習慣，營造健康閱讀氛圍，全國優秀出版社、全國百佳圖書出版單位浙江少年兒童出版社以30餘年積累的精品出版、名家資源為依託，陸續在全國各地開展了名家人文行、全國閱讀示範基地學校、浙少故事總動員等一系列閱讀推廣活動。在過去的一年，浙少社在全國17個省市開展了400多場閱讀推廣活動，名家人文行活動已成為浙少社的品牌營銷項目，作家們與孩子分享主題各異的創作歷程，為小讀者提供面對面互動交流的機會，幫助孩子們解答成長道路上關於閱讀、關於寫作的種種困惑和疑慮，一場場活動在助推全民閱讀、傳播優秀文化的過程中發揮了舉足輕重的作用。

為更好地引領積極健康閱讀風尚，浙少社立足名家主題閱讀推廣活動的品牌效應，經過多年醞釀和籌備，於2012年啟動了「全國閱讀示範基地學校」項目。除了為學校邀請作家安排主題講座，浙少社還不定期地贈閱精品讀物，得到了當地教育、文化、宣傳部門的好評和肯定。為了幫助更多貧困山區、偏遠海島以及民工子弟學校的孩子實現多讀書、讀好書的夢想，浙少社連續3年積極響應總局「百社千校」閱讀活動，並先後在全國20個城市設立了30所「全國閱讀示範基地學校」，陸續為示範基地學校捐贈精品少兒讀物數十萬元，覆蓋學生人數2萬餘人，進一步豐富了各個示範基地學校的公共圖書館藏書。新聞出版廣電總局也對浙少社在「百社千校」閱讀活動中的出色貢獻給予了通報表揚。通過全國閱讀示範基地學校的創建，浙少社特聘海內外名家為閱讀指導專家顧問，並利用多年積累的名社、名家、名師、名作等優質資源，配合學校的讀書節、書香校園等文化項目，提供名家講座、名師培訓、優秀青少年讀物等服務。此外，基地學校還可優先參評「冰心作文獎」等全國性徵文賽事、參加各項主題活動。如，為了慶祝首個航天日，浙少社舉行了《航天科普大講堂》主題講座並在杭州綠城育華學校、杭州時代國小等閱讀示範基地學校開展了航天科普圖片巡展；在建黨95周年之際，浙少社不僅為閱讀示範基地學校捐贈了主題讀物，並組織學生參觀了浙江革命烈士紀念館等。

無論是浙少社「名家校園人文行」活動，還是「全國閱讀示範基地學校」的設立，或是「浙少故事總動員」等項目，浙少社始終堅持把公益性和服務性放在首位，突顯了閱讀推廣之於全民閱讀的創新示範效應，秉承了出版社的社會責任和文化擔當。浙少社持之以恆地挖掘優勢資源，服務讀者，服務大眾，在活動中投入了大量的人力、物力、財力。隨著閱讀需求的不斷擴大，對每場活動的細節落實、人手安排、作家邀約來說，都提出了更高要求，需要出版社更大的投入和付出，尤其是一些偏遠山區、海島地區、民工子弟學校等等，在交通、物流等方面都面臨著更大的挑戰，因此也需要出版社不斷提升綜合實力和服務能力，做好每場活動，服務好每個讀者。在今後的閱讀推廣工作中，浙少社也將在服務對象、服務場所、活動形式等方面進一步延伸拓展，以輻射至各個年齡段的讀者，希望通過多樣化的閱讀活動豐富當代少年兒童的文化生活，為少年兒童成長傳遞閱讀正能量。

今年世界閱讀日前夕，浙少社作為杭州市西湖讀書節暨「4·23杭州文創書市」的承辦單位之一，將在浙江省展覽館開啟「浙少書坊」，同時邀請作家王巨成、浙少故事姐姐走進讀書節現場，為不同的小讀者撒播閱讀種子。

人民文學出版社

閱讀推廣工作是一個需要長期堅持的事情

臧永清（人民文學出版社社長）

閱讀本身需要安靜的環境和心態，推廣閱讀更需要安安靜靜地做，要在打造服務上下功夫。

人民文學出版社一直致力於為讀者提供優質的文學服務，架起一座作家、專家與讀者之間的橋樑。例如我們一直在組織的「朝內166文學公益講座」，我們邀請讀者來參加，根據參加次數還分別贈送上百元的圖書，每次活動還會抽獎，贈送圖書給讀者。從2013年9月至今，我們已經舉辦了20期，邀請了國內外著名專家學者來進行講座，包括社科院文研所所長陸健德、社科院研究員劉文飛，著名作家周大新、止庵、史航，還有德國作家大衛·瓦格納，冰島作家埃納爾·茂爾·古德蒙德松等，近萬讀者參加了講座。

閱讀推廣工作是一個需要長期堅持的事情，最重要的是不能刮一陣風。閱讀本身是需要安靜的環境和心態的，推廣閱讀更需要安安靜靜地做，要在打造服務上下功夫，這就需要各級政府和推廣機構要沉下心去做事。我們社在做推廣時投入很大，每次活動都花費不菲，我們希望得到一些資金支持。對於出版社來說，本身既是一個文化機構同時又是一個商業機構，我們希望在閱讀推廣和盈利方面找到平衡點。作為出版機構，應該深挖自身資源，把自身的經典圖書和正在推廣的重點新書與閱讀推廣結合起來，真正為讀者提供優質的精神食糧，讓作家、讀者從活動中都能受益。

今年的世界閱讀日，我們想真正為讀者謀福利，我們將組織多場活動，都是為了回饋讀者。4月14日，我們邀請北京大學文史哲專業的學生來社裡參觀訪問，讓他們深入文學殿堂，在了解人民文學出版社歷史的同時，也參觀一下郭沫若、巴金、老舍等著名作家的手跡，深切感受文學的力量。4月22日，我們將和中央人民廣播電台合作組織一場「聆聽書韻——2017春之聲」朗誦會，邀請著名作家周大新，著名表演藝術家李野默、翟萬成等參加，為廣大讀者提供一場朗讀盛宴。