地理總是考不好，可能是方法不對

我高一有很長一段時間花費在學生工作上，高一的學習成績不算理想，勉強算個「後進生」，但高二開始奮起直追，終於有了高三的結果。因此，鑒於我個人的經歷，我認為我的聯考經驗比較合適部分來自非重點校的文科同學、部分勤奮學習但基礎依然不太好的同學。

本文第一件要明確的事情是學習文科的態度。我知道有一部分文科同學存在著這樣的問題：在高一學年的學習中發現理科成績不理想，便聽信傳言「文科比理科簡單」以及「文科只需要背背就好」在高二分科時毅然決然投入了文科的懷抱。然而，實際情況遠不如想象中那樣簡單。不說數學，即便文綜考試依然需要一部分理性思維和邏輯思維，這與文理無關。如果是因為以上兩種思維方式不行，那麼無論文理都不容易學好。

文科不是理科的垃圾場，在低分段確實比理科容易得分，然而文科與理科在中、高分層面並不存在明顯的「難易」劃分，即便有，文科也絕不是容易的一方。在會考時抱著「求及格」的態度還尚可接受，如果在聯考依然這樣想，不如提早放棄。

學習態度是一切的基礎，首先端正態度才能方便下一步的實際學習。一旦我們對文科有了比較客觀的了解后，認識歷史這門學科便相對容易了。究竟什麼是歷史？這個問題太過深奧，不是我們考慮的範疇，我們只需按照文明史觀和基本的歷史原則了解歷史即可。

歷史學科很容易陷入「背記是一切」的誤區。根據經驗來講，這句話只適用於會考。聯考歷史比會考更深入歷史的本質，包括根據歷史現象分析問題的能力、知識和題乾的理解能力以及相關知識的聯想能力。特別是「小論述」的出現使得這個趨勢越發明顯。這種題看似「言之有理即可」，實際上因為其涉及內容多，考查方式靈活，對學生的歷史知識、思維和學習能力都是很大的綜合和挑戰。我們可以參看上海歷史論述題的評分標準，這類題不但需要學生有完備的知識體系，更要有充分的邏輯。單單空發感嘆即便文筆再好也逃不過低分的命運。從基礎題到綜合題該如何準備？下面請允許我分階段道來，同學們可以結合自己的情況選擇性瀏覽。

預備階段：高中入學到文理分科之前。在這個階段中，少數學校已經進行了側文側理的初步分科，大多數學校依然進行正常教育。

先說已經側文側理的同學。因為我是一進學校便選擇側了文科，所以對此深有感觸。儘管側文側理會導致學生嚴重的偏科現象，但不得不說這樣的設置非常有利於學生文綜科目的學習。與物理化學課不同，雖然我們從國中開始設史地政的相關課程，但因為中考不考的緣故，一部分學生在上課時完全是左耳進右耳出的狀態，考試同樣是匆匆應付，若非興趣使然，知識不能形成系統的網路，到上高中時還分不清抗日戰爭和解放戰爭的先後順序的大有人在。側文側理可以有意識的引導學生撿起一部分遺漏的知識，為打下紮實的基礎貢獻力量。

按照經驗，此時學校開設的科目較多，課業本已十分繁重，加之剛進入高中，學生工作和社團活動同樣會擠占不少時間，故而根據我的建議，同學們在盡量保證上課聽講效率的同時，只需按時完成作業。

課後在學有餘力的情況下認真研讀課本。無論是每天看還是課後看亦或是複習時突擊看，在期末考試前最好看過課本三遍。書中的每一個字都請仔仔細細地讀。從單元導言，到每課標題、正文、註釋和圖片，不做到爛熟於心，至少也要心中有數。

這個階段一本輔導書也不要買，因為會佔用同學們看課本的時間，甚至產生依賴。什麼課外輔導也沒有課本來得好和重要，從短期來講，期末出題以課本為綱；從長期來講，到一輪複習后我們可以清楚地感覺到，所有的答案都來自於書，甚至有的考試題連插圖都是書里的。北京的一模二模以及最後的聯考題少有超出書本範疇的內容，吃透了書，自己總結，比什麼輔導資料都好用。只是在現階段，受到時間和經驗的限制，我不鼓勵大家過早的開始總結，因為這時候往往很難把握住聯考的重點內容，反而容易被細枝末節所累。學得太雜，又清理不出主線，出不了成績是小事，要是因此讓大家喪失了學習歷史的興趣就罪大惡極了。

如果學校是正常教學，又可以分為兩種情況討論。

第一種情況是同學已經確定學習文科，這類同學可以參照已經側文側理的情況進行學習。只是因為這種情況下，大家的課業會重些，在這種情況下，同學們不妨壓縮看書的遍數，用心看書，讓每一遍看得更仔細，力求效率最大化。

第二種情況是同學還未確定文理分科方向。在這種情況下，我不建議大家過早做出決定。我身邊有同學因為聽信傳言、家長承諾可以解決工作或者跟家長鬧彆扭的種種原因而選錯分科，他們中有一部分人學得不錯，但依然悔不當初；學得不好的同學更是滿腔怨氣，無論是對學習還是對未來的生活都是很大的隱患。故而，請各位千萬認真對待這個問題，均勻安排好時間。在沒有確定方向前，不輕易偏科。

在這種情況下，九科的學習必然會使大家產生不堪重負的感覺。公允地說，歷史學科能保證上課聽講，下課完成作業已算是不錯。在考試前，除去背記老師強調的問題外，細細看一遍書就是最好的複習。

第一階段：文理分科到會考結束。這個階段應該在學習新知識的同時有意識地進行複習和總結。

在複習過程中，我依然進行三遍讀書，只是這三遍有不同的分工，在此為大家仔細介紹。第一遍是精讀：最好發生在完成作業前——這意味著精讀較為分散。歷史課本的排版字大、圖多、間距粗，一頁的實際字數不多，一次最多佔用二十分鐘時間就可以非常圓滿地完成這項任務。這一遍只需要同學們了解本節課的知識即可，不要貪多求全。第二遍是通讀：最好在每單元學完後進行，每次最多佔用三十分鐘。這遍的任務是對本單元知識有系統性概念，做到穿點成線。與此同時，注意每節之間的聯，有時候某一章章內邏輯很可能就是一道大題。第三遍以上是泛讀：一般發生在全書講完后。這一遍的重點是按照書中給的提示將本書按照一定的邏輯順序和時間順序串聯在一起，使知識從通讀形成的「短線段」變成一條「長線段」，讓知識初步形成體系。

三遍讀書不一定拘泥於三遍，只是強調「讀書」和知識的「系統化」。由於每個人的接受程度不同、記憶能力不同、理解能力不同，讀書的方式還有遍數也會因此有所差異。以我個人為例，在考試前我大約會把書從頭到尾通看五遍左右才能保證對內容的把握和對重點內容的記憶。

在總結過程里，我建議大家以會考為契機，一鼓作氣解，決掉最基礎的背記知識點。大到朝代順序及其期間發生的重大事件，小到誰寫的什麼著作畫的什麼畫，紙幣誕生於哪個朝代，和平解放北平的將領是誰等等問題都需要有一個明確的認知。但是同樣是受到閱歷的限制，我們此時的總結只能片面地反映出知識的脈絡，還很難從整體角度把握高中歷史，所以這次知識的總結不能貪多求雜，要按照會考大綱先掃清主線。爭取不用二次背記主線內容，「一勞永逸」到聯考結束。雖然會考的知識點比較淺顯，但其題型相比聯考更為直接，換句話講就是可以推理聯想的內容更少，更考驗基本功。不能麻痹大意或者以偏概全，用會考來推測聯考。

第二階段：聯考第一輪複習。這個階段要做的事是通過歸納總結合理的把書讀「薄」。我在這個階段一共做了五份總結。

第一份總結是時間總結。這份總結將和世界放在同一時刻進行比較，可以直觀地看出在同一階段不同地區發生的事情。因為版面的限制，我們的時間總結很難做到事無巨細地描繪出來，且古代史時間間隔相對較長，近代史時間間隔比較密集，一年中出現多個點的情況常有發生，這時就是考驗大家把握全局的時刻。這張總結將會伴隨我們的整個複習生活，所以多花些時間是值得的。在以後的複習中，如果發現有遺漏或者錯誤，必須及時進行補充和修改。

我的時間總結是這樣的：A4紙橫向放置，上下對摺，以中線為時間軸，從左到右事件依次增加。在下，世界在上，上下對照。凡是涉及政治（軍事）事件用紅筆標註，涉及經濟事件用藍筆標註，涉及文化（科技）事件用黑筆標註，其它事件用方框圈出。一張紙寫完后，在尾部用細透明膠帶黏貼與新一張的紙頭相接。這樣不斷地補充下去，到結束時把它摺疊好夾在書里。這樣做的好處是版面簡單明了，壞處是對照不太直觀。如果有同學想要更直觀的對比，不妨試試用表格規範。

剩下三份總結是相似改革、革命、戰爭的總結。這些總結不需要花費多少筆墨，畢竟能夠放在一起類比的是少數。在這裡特別要注意選修課本每一章的內在聯繫。必修課本往往是一個專題下的時間線串聯，而選修課本，則是根據某些共同點才把這些人放在一起。比如說：孫中山、甘地和凱末爾三個人是亞洲覺醒的先驅，那麼他們和他們所領導的運動的異同在何處？這三份總結規模沒有時間總結這麼龐大，但要更細緻和瑣碎得多。

這五份總結不一定要一次性做完，可以分輕重緩急並結合老師的作業慢慢完成。但最晚不能晚過一模複習。因為在製作這五份總結的同時，我們的知識結構從「線」聯成了「網」，可以做到「牽一髮而動全身」了。也在這個時候，我們可以開始使用推理和倆想的方法來串聯歷史，避免丟點。舉個例子：地理大發現的背景。地理大發現是15世紀歐洲發生的事情，那麼從政治（軍事）、經濟、文化（科技）三方面來推測他的背景就可以這樣想：一提到15世紀的歐洲，大背景一定可以想到工業革命。第一次工業革命也被稱作「蒸汽革命」，正是因為有了這種新能源才能使得遠洋成為可能，所以從文化（科技）角度就記住了工業革命提供技術支持。出海需要錢，錢從哪兒來？無非是商人出資或者政府出資兩種途徑。當時的西班牙和葡萄牙雖然已經有資本主義萌芽，但主要仍是封建專制主義，資本家還不足以支持此類活動，所以政治上講有個因素就是政府支持。政府為什麼支持？因為國內發展出現問題，他想要更多的錢和土地。土地怎麼了？圈地運動。他怎麼知道出海就能有錢？因為有個叫馬克波羅的寫了本書，而且當時東方確實運送了大量絲綢、陶瓷、茶葉等物品過來，只是沒想到橫在中間的奧斯曼土耳其帝國壟斷了商路。但是出海總不能師出無名吧？打的誰的旗號？天主教。知道了背景就不難聯想結果和其影響，我們便可以藉此將知識從一個點發散到另一個。

在這時，我向大家推薦一本唯一一本教輔，能發揮多大的作用就看自己了：《瘋狂600提分筆記》。這本書不但設計合適，而且知識點覆蓋全面。比起市面上亂七八糟的教輔，我覺得這一本無論從權威性還是實用性都有質的飛躍。

第三個階段：聯考二輪複習到聯考。這個階段我們要在艱難中把書讀「厚」。

經歷了瘋狂的壓縮式總結，我們會有種好像什麼都知道又好像什麼都不知道的感覺。也就是傳說中的「花非花，霧非霧」——俗稱「瓶頸期」。每個人都會經歷這個階段，但千萬不能泄氣。如果不能一鼓作氣衝過這個難關，恐怕聯考很難拿到心儀的高分。

這是一段很難熬的心理戰時期，每個人都到了油盡燈枯的時候，就看誰先滅。比起告訴大家「不斷堅持」，我更欣賞「負罪感鞭策」，做事沒有耐性的同學可以試試。具體方法就是讓自己產生負罪感：對於我來講，抽出一天的時間好好玩兒，之後強烈的負罪感能鞭策我再全神貫注學半個月。這樣的學習效率比「不斷堅持」來得高得多。

在最後這段時日，儘管我們覺得自己的基礎還不夠紮實，但如果按照正常情況來講，讀書和總結已經為同學們打下了很堅實的基礎。我建議大家不要再無謂地鞏固早已爛熟於心的東西。這時我們的做題量已經足夠，而且還在源源不斷地增加，不妨通過每套卷子的答案來找找答題的套路和出題人的思路。特別是單選題。如果在單選題上就已經被落下一截，大題很難做到奮起直追。如果在答案中還發現有自己生疏的點或是不熟悉的邏輯，請務必把它添加到總結單上。

考前請再仔仔細細讀一遍書。這一遍會過得飛快，好像每個自都印在心裡一樣。甚至在考場上你能回想起答案在某一頁的什麼位置，旁邊的插圖長什麼樣。不要緊張，蒼天有眼，文綜考試付出多少就收穫多少。我身邊很多同學「成也文綜，敗也文綜」，說不惋惜是不可能的，我只能希望通過這篇經驗讓遺憾的人盡量變少。

像好好練字；划關鍵詞；練習讀古文這樣老生常談的話題我就不在這裡佔用篇幅了，其實會花時間讀到這裡的人都是像汲取經驗的同學，你們確實想在歷史，或者說文綜上取得好的成績，但請務必腳踏實地去做。每個人的學習方式不同，或許我的不適合你，或許適合你的只有一部分，但無論怎樣，只要你去做，總會找到屬於自己的一條光明之路。

推薦的教材：

《瘋狂600提分筆記》

推薦課程及輔導機構：無