【提分】2018北京中考9大科目學習方法，看了最少提高30分！

開學啦，同學們有的要開始接觸新的科目、有的還是學習以前的老科目，但是無論學習什麼科目，一個好的學習方法都是必要的，為了更好的學習，為了更好的為中考準備，中考9科學習方法你必須要看！

進入初三，學習任務加重，時間特別緊張。因此把握中考命題規律十分重要，掌握語文學習過程中的重點和難點，才能決勝於中考。綜合曆年的中考，語文試卷無外乎三大板塊：積累與運用，閱讀理解，作文。

1.積累與應用

這是中考語文的基礎題，包括拼音，句子正誤的判斷，古詩文的識記與默寫等，這部分複習的方法是溫故知新，力求每篇過關，出口成章，書寫正確，並能根據記憶的規律及時回顧。

2.閱讀理解

這是中考語文的重頭戲，包括現代文和文言文，其中現代文又分為散文、說明文、議論文、記敘文，而就各地中考來看，現代文大多考課文以外的名家名篇，文言文則一般以教材為主，涉及課內外結合的比較閱讀。需要強調的是，無論是現代文的閱讀還是文言文的閱讀，中考時，其題型設計均以主觀題為主，要求考生根據自己對閱讀材料的理解來答題。

3.作文

中考作文在語文考試中所佔分值最大，因為它最能體現一個人的語文水準。可以說，一篇作文的好壞關係到整個語文考試成績的成敗，切不可掉以輕心。不少同學平時寫作馬虎，主要表現在根本不打草稿，甚至抄襲他人文章，應付老師等，這些都不利於寫作水平的提高。因此，作文一定要養成良好的習慣。

數學主要是要有方法、計劃和合理的安排。

1.課本要"預、做、復"。

新課之前，做到先預習，把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加註意。每節內容後面的練習自己可以先做一做，把學過的知識進行比較複習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。

2.作業要"思、問、集"。

作業一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發。還應多樹立數學解題思想：如，方程的思想、函數的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對於難題，要多問幾個為什麼，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？

3.準備一個錯題本

準備錯題本大家都知道，但是真正做到的人又有幾個呢？建議廣大國中生從初一開始就準備一個錯題本，反覆的琢磨解題的方法、思路，從會做一道題到會做一類題。

到了初三年級，有些同學由於學的科目多，時間緊張，精力分散，就放棄對英語單詞和常用片語的背誦，所以要學好英語，除了有濃厚的興趣外，最重要的是堅持！

1.單詞和片語

單詞和片語是英語學習的基礎，大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規律可循的，可以根據詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規則的變化要特別記憶。總之，一定要知其音，明其形，懂其義，做到詞不離句，辭彙的學習才會有實效。

2.語法

要學好英語，不掌握語法不行。但光聽老師講語法規則，或者只背誦語法規則，那也是學不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后，通過一定量的語法操練，在句中或文章中體會和理解語法。對某些語法要點和難點，要通過對基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。如果知道自己在哪一語法部分有遺漏，可以在暑假下些功夫把它理解清楚。

3.閱讀

到了初三，文本的閱讀篇幅變長，大家可能會因辭彙量不夠，或對語法知識的掌握不夠等因素，影響文本的理解。可以在暑假每天定量進行文本閱讀訓練，題材要豐富，內容要新穎，做閱讀理解時，不能太隨意，要限定時間；不要每逢新辭彙就查字典，要學會通過上下文猜測詞義。可採用泛讀與精讀相結合的方法來訓練和提高自己的閱讀能力。

4.寫作

不僅要注意語言結構正確、合理，用詞恰當，拼法準確，還要注意表達通順，句子優美。同學們可以利用暑假時間看一些中英文對照的雜誌或者書籍積累一些特殊句型和優美句子備用。

5.聽力口語

中考英語100分，聽力口語就有40分，幾乎快要佔到一半了，所以英語聽說能力一定要重視，課文要多聽、多朗讀大聲的朗讀，同時建議考生可以多聽聽英文廣播，不一定要都是課文，故事也好，一定要有這種「聽感」，積累到一定量之後，可以隨著廣播一起朗讀。

國中物理相對簡單，公式熟記，把已知條件往裡帶就可以了，當然也有些難題，不過經過分析后都可以化為最簡的狀態，也就是套公式。

1、記住公式

做到提到一章的標題，有能自然反映出本章所有的公式。這樣可以幫住你做到心中有數，為你的解題建立信心。

2、聯繫生活，靈活運用

從概念上理解，在日常生活中聯想，這樣不僅能幫你找到學習的突破口，而且更重要的是與中考物理聯繫更緊密了。建議可以多看一些有關物理的小知識，生活中的物理現象。

3、多練

作到基礎打紮實，綜合題分章節練習，不要求難，要做一些經典的物理中考壓軸題，切記不要眼高手低或遇難畏縮，要有恆心有毅力，若實在不會要學會去尋求老師的幫助。

化學一般是進入初三才開始學習的一門學科，相對來說比較簡單，並且所有同學的起點都一樣，不存在基礎問題，所以一開始一定要建立能學好化學的信心。

1.提前預習，合理安排學習時間

化學是初三新開的學科，一定要對化學課本進行預習，了解一些基本的化學概念，熟悉一些化學實驗的基本操作。對初三的化學學習奠定良好的開端，最好能做一些比較簡單的輔助性練習，一方面可以提升學習化學的興趣；另一方面還可以深層次的理解概念。

2.理解雙基，掌握化學用語

所謂"雙基"即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。所謂"化學用語"是指化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。

3.立足結構，了解物質性質

化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。

生物是一門實用性強的學科，在生活生產中在許多問題都是可以用生物學知識來解決問題的。

1.課前預習

這是了解教師將要講什麼問題，也是所有學科都要求的。

2.課後訓練

作為一門自然學科，要理解知識，弄清知識之間的內在聯繫，做題是必須的，但在學習比較緊張的情況下，學會取捨是平時正確處理訓練與知識掌握關係中的一個技巧。

3.學會觀察

生物是一門與生活生產聯繫非常緊的學科，在學習時不能成為書獃子，在平時應當做一個生物學知識的有心人。在閑暇時間去觀察身邊的花草動物，只能這樣才能更多的識別生物，了解生物，增長生物學知識。

4.學會總結

及時的做好知識的歸納和總結，可以更進一步的加深記憶。

1、做好預習工作

預習是學習的一項重要基礎工作。通過預習，自己可以先對課本內容有個大概了解，能夠找出其中明白的和不明白的知識點。這樣，在聽老師講課過程中才可以加深印象，並有針對性地重點聽自己不理解的內容。

2、課上做好筆記

做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄課文總體框架，填補一些自己不了解的知識點，為進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導。

3、課後注意對知識點的串聯整理

課文中的歷史知識並不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發展和結果等都是遵循一定歷程或規律的，一定要對知識點進行串聯，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點

4、及時背誦

歷史知識需要記住的東西比較多，所以一定要及時背誦，以免到時候需要背誦的內容越來越多，但一定不能死記硬背，要在充分理解歷史知識框架、關係、大意等基礎上，要理解著知識點去記住這些知識，即盡量在把握知識點意思基礎上，可以將知識內容轉換成自己的語言。

5、經常性地複習。

可以安排一周複習幾次，長期性地對歷史知識進行多看，這樣記憶效果會更好。不至於每當考試前期猛地學習，一是可能掌握程度不夠，二是容易記錯知識。

學習地理有一個正確的方法十分重要，但有一個端正的學習態度對學好地理同樣也十分重要。希望同學們端正學習態度，掌握正確的學習方法，把地理課學好。

1.準備地理課的基本工具

上課前一定要準備好地理課的基本工具，也是常用工具--地圖冊。學會以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。

2.要把不同的地理事物聯繫起來

把不同的地理事物之間建立起聯繫，首先必須問"為什麼？"這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這裡有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯繫起來了。

3.對地理原理、概念的理解把握住要點

對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如："在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源"這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。

1.聽講同步

聽課是學生課堂學習的主體部分和關鍵環節。甚至可以說，成績的好壞是由聽課效果所決定的。所以，我們一定要主動，要讓自己的"聽"與教師的"講"保持同步。這個同步，就是我們要主動學習，緊緊跟上教師講課的思路，專心聽，一步不離地和老師一起去思考、去聯想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。如果課堂上對教師講的重點、難點，因聽不懂被"卡"住，遇到這種情況，如果老師馬上進入下個知識點的講課，那麼記得用筆記下來，下課後及時去問，而課堂上依然要繼續跟上教師的思路，以便不影響後邊內容的聽講。

2.積極發問

學習中，一定要多質疑，多發問，盡信書不如無書。而對老師講課的內容也同樣如此，不要被老師牽著鼻子走，而是要努力在老師講課的過程中不斷地提出"為什麼"俗話說："好問無須臉紅，無知才應羞恥"。不敢大膽地發問探索，結果使問題愈來愈多，學習無法深入，愈學愈被動。

3.課堂筆記

記課堂筆記，是很多同學都會採取的聽課方式。我們前面也簡單談到過。聽課筆記有助於抓住難點、重點和主要方法，便於課後再次回味教師的思路，所以我們在記錄的時候也一定要挑重點、難點來記。筆記有助於課堂聽講全神貫注，提高學習效率和質量，但也切記聽課以筆記為主，而忽略了老師講課。

筆記記好后並非放任不管，想要學好，還應定期整理筆記。整理筆記的過程是個分析、歸納、綜合、邏輯思維的過程，不僅有利於知識的條理化、理論化，更便於鞏固記憶和培養提高自學能力。

4.集體討論法

政治課會有很多政策、案例，很多老師會在課堂上讓同學們對教材內容開展集體討論，有些同學反而趁機把討論的時間聊天，非常辜負老師的良苦用心。比如有些專題性質的討論，即根據課本內容，老師選擇恰當的專題，讓學生積極發表看法，引起爭論，促成對教材內容的消化理解。引導學生積极參加討論，如果我們積极參与進去，不僅有效地發展思維能力，還可以提高口頭表達能力，一舉兩得。

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