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2021/12/25
◆ ◆ ◆ 本文導讀 ◆ ◆ ◆
無論是孩子還是老師，每天的大部分時間都是在幼稚園內部度過的。作為學習、生活、工作的重要場所，幼稚園的環境顯得十分重要；而幼稚園又是一個特殊的教育場所，從公共區域到教室細節，環境的布置都有特別的原則。
今天，就讓口袋研究院帶大家一起聊聊幼稚園環境布置的那些事吧！
推薦 丨口袋研究院
一丨公共環境
對幼兒來說，幼稚園就像他們的「第二個家」；對於老師們來說，更是一個工作幾十年的場所。在幼兒的公共環境中營造溫馨的氛圍，兼顧幼兒和教師的需求就顯得十分重要了。
物質環境★ 協調的色彩讓幼稚園顯得溫馨、舒適：
◇ 注意主配色之間的搭配，以一種顏色為主，若干配色為輔。
◇ 注意上下色彩之間的呼應，突出整體美感。如白色的走廊搭配綠色的頂部與立柱。
◇ 注意內外牆色彩之間的協調，即內部色彩運用於建築物外觀搭配。
綠色為主色調的環境，營造清新、自然的氣氛。（發布者：菲心情）
上下協調的淺卡其色，讓整體環境顯得整潔、溫馨。（發布者：cherry wong）
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★ 適宜的布局讓實用與獨特並存：
◇ 合理布局幼稚園內的各個區域，充分利用一切空間滿足幼兒的需要。
◇ 用巧妙而精心的設計在增加實用性的基礎上凸顯美感。
利用幼稚園中的各個區域，進行合理的規劃，開發具有特殊的功能。（發布者：LDL）
利用桌椅、柜子等傢具，自然地將幼稚園劃分成各個區域。（發布者：Jessie）
★ 關懷的精神讓人感到安全、自由：
◇ 多使用自然材料與環保材料，甄選材料的質量。
◇ 細節處關注耐用性與安全性，杜絕安全隱患。
◇ 提供的設施關注差異與需求，從幼兒的身材角度出發設計設施，關注性別差異、年齡差異。
將自然材料運用到環境中，讓人感到自由、安心。（發布者：COCO）
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人文環境★ 注重人文環境建設，彰顯環境育人：
◇ 在牆面空間的布置中彰顯辦園理念，加強家園之間的聯繫。
◇ 在幼稚園中營造「美景」，讓幼兒在欣賞中學習。
◇ 環境要在結合主題的基礎上創造自身的特色。
在牆面中創設美觀實用的家園聯繫欄，加強家庭與幼稚園之間的聯繫。（發布者：西月老師）
在幼稚園內設立一些「小景色」，增添文化氣息。（發布者：餘糧）
走廊環境★ 走廊環境體現安全與美觀：
◇ 選材上必須從安全形度出發，同時要考慮幼兒的心理健康。
◇ 為幼兒提供具有美觀的走廊環境，讓幼兒感受美、欣賞美、喜愛美。
美觀的走廊環境讓人走在其中就會自然感到心曠神怡。（發布者：米缸）
★ 走廊環境體現認知與互動：
◇ 走廊環境指向認知，用各種材料調動幼兒感官，帶他們了解這個世界。
◇ 走廊環境指向社會，將家庭、社會的情境與幼稚園結合。
◇ 走廊環境指向園所文化，展現自身特色。
充分調動感官，讓幼兒與走廊環境產生互動。（實拍於上海市寶山區陳伯吹實驗幼稚園）
將園所特色與走廊環境相結合，彰顯自我。（實拍於上海市虹口區東餘杭路幼稚園）
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課程環境★ 在均衡中彰顯特色：
◇ 凸顯點的均衡，通過區域劃分的方式均衡關注五大領域和幼兒需求。
◇ 凸顯面的均衡，將教育融入全園環境的方方面面。
觸摸牆在裝飾環境的同時將探索融入環境，體現了教育融入環境的思想。（發布者：想飛的魚）
★ 在開放中相對封閉：
◇ 課程環境的格局體現不同功能，符合不同年齡的特點。
◇ 將開放的區域與封閉的區域進行有機結合。
開放與封閉的環境在幼稚園的區角中得到了有機的結合。（發布者：彼得潘）
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★ 在豐富中體現有序：
◇ 豐富性體現在材料的種類多樣和材料結構的高低不同。
◇ 有序性體現在材料的擺放與投放。
合理的收納不僅增加了美觀度，還能培養孩子的規則意識、增加環境的有序性。（發布者：米帥）
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二丨生活環境
相對於其他學段，學前教育中的保育成分是十分明顯的。「體、智、德、美」的發展目標也凸顯了「身體健康」的重要地位。在幼稚園中，生活環境具有舉足輕重的地位。
生活標識★ 創設各種類型的生活標識：
◇ 用細節圖示化的生活標識讓幼兒觀察、模仿。
◇ 用步驟流程圖式的生活標識讓幼兒學習生活技能·。
◇ 用符號數字式的生活標識幫助幼兒養成良好的習慣。
流程圖與符號數字相結合，引導幼兒規範洗手。（發布者：徐家少爺【石頭哥哥】）
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生活用品★ 用生活用品打造熟悉的生活環境：
◇ 選擇常用的家庭生活用品，讓幼兒感到熟悉。
◇ 將生活用品投放至遊戲區域。
◇ 啟發幼兒進行簡單的想象與創造。
在角色遊戲的小廚房中投放真實的生活用品，增添真實感、讓孩子更容易融入遊戲中，也更容易進行創造性的想象。（發布者：炎炎呀）
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盥洗室環境★ 利用盥洗室的必備性，培養幼兒良好生活習慣：
◇ 仔細觀察，確定盥洗室環境布置的內容。
◇ 仔細挑選，選擇幼兒喜歡的環境圖片。
◇ 通過環境進行暗示，促使幼兒養成好習慣。
在盥洗室中創設可愛有趣的情景吸引幼兒的興趣，在日常生活中培養他們良好的個人衛生習慣。（發布者：囡囡）
餐廳環境★ 在就餐的過程中 ，也能傳達各種文化：
◇ 小班餐廳，注重具有溫馨氣氛的「家文化」，幫助幼兒適應幼稚園的生活。
◇ 中班餐廳，注重科學嚴謹的「飲食文化」，讓幼兒了解食物不挑食。
◇ 大班餐廳，注重自主開放的「多元文化」，促進自理能力的發展。
飲水區環境★ 溫馨的飲水區環境讓幼兒輕鬆活動、愉快生活：
◇ 飲水區環境要舒適，空間要相對大一些。
◇ 飲水區環境要富有童趣，以吸引幼兒的興趣。
◇ 針對幼兒特點和當前興趣，設置適應的標誌。
在飲水區創設相應的記錄牌，能夠有效吸引幼兒對於喝水的興趣。（發布者：囡囡）
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三丨遊戲與區域環境
幼稚園的活動以遊戲為主，幼兒在遊戲的過程中被教育，發展各個領域的能力。幼稚園中也會劃分出各具特色的區域來讓幼兒進行不同的遊戲，遊戲區域環境同樣是幼稚園環境中非常重要的一部分。
美工區環境★ 在視覺衝擊中體現和諧的色彩運用：
◇ 以對比色為主色調，營造視覺衝擊力。
◇ 用協調色、主配色進行搭配，呈現和諧之美。
綠色為主色調的美工區環境，彰顯自然、活力之美。（發布者：miki）
★ 在奇思妙想中體現全面的布局設計：
◇ 美工區的設計要全面而富有特色，玩色、繪畫、手工、泥塑缺一不可。
◇ 設計細節要充滿藝術感，利用燈光調節氛圍，利用隔斷營造自主空間，利用操作台來潛心創作。
於細節處展現藝術感。（實拍於上海市浦東新區冰廠田幼稚園）
★ 在豐富多彩種體現環保的材質利用：
◇ 在美工區的整體設計中運用廢舊材料。
◇ 在美術創作做運用廢舊材料。
提供豐富而具有環保性質的美工區材料，體現環保的思想。（發布者：楊小2）
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科學區環境★ 科學區的環境創設要突顯立體性：
◇ 活用牆壁及其他空間，使科學區成為立體的活動環境。
◇ 在科學區的牆面上使用多種材料，呈現不同的效果。
各種鍋碗瓢盆懸挂在牆面上，使牆面本身成為一塊可以和幼兒活動的區域。（發布者：米帥）
★ 科學區的區域布局要突顯多元化：
◇ 從幼兒興趣出發，給予他們動手實驗的機會。
◇ 從研究特色出發，為幼兒提供研究材料，激發好奇心。
◇ 從注重創造出發，讓幼兒在科學區進行創意製作。
◇ 從生活實際出發，引導孩子在生活場景研究科學。
各類探索活動組成的科學區，滿足了孩子的探索需求。（實拍於上海市靜安區科技幼稚園）
音樂區環境★ 用音樂區讓幼兒在音符世界中遨遊：
◇ 音樂區整體色彩要和諧統一。
◇ 音樂區的劃分要合理有效。
音樂區讓幼兒在音符的世界中盡情遊戲。（發布者：劉）
自然角環境★ 讓自然角引導幼兒探索自然、學會觀察記錄：
◇ 因地制宜地劃分不同區域開闢自然角。
◇ 根據季節變化，投放多樣化的材料。
◇ 根據幼兒年齡特點，確定不同的指導重點。
在幼稚園的各個犄角旮旯，都可以開闢自然角。（發布者：吳老師）
根據季節的變換，在自然角投放對應的材料以吸引幼兒的興趣。（發布者：妙妙）
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圖書室環境★ 設計適宜的物質環境，營造良好的讀書氛圍：
◇ 圖書室的位置選擇要滿足安靜、光線充足、空間適宜、在幼兒視線範圍內這些條件。
◇ 圖書室的材料投放要齊全，除了圖書還要有座位、書架和輔助材料。
◇ 閱讀區進行合理的布局與劃分，滿足幼兒的閱讀興趣。
敞亮、寬敞的空間是圖書室環境的基礎。（實拍於上海市嘉定區福利會新城幼稚園）
齊全的設備則是圖書室的物質基礎，是活動能順利舉行的保障。（發布者：happy）
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四丨運動環境
運動對於幼兒來說必不可少，《綱要》中就要求幼兒在幼稚園內每天的運動時間不得低於2小時。那麼運動環境的創設應該注意哪些呢？
區域運動環境★ 利用幼稚園的場地和器材，形成各個運動區域：
◇ 合理利用各種場地，進行適宜的運動。
◇ 疏密有序，進行合理運動區域劃分。
◇ 豐富內容，創設動態可變的運動環境。
◇ 進行動態調整，鼓勵幼兒自主創設。
合理利用，就連幼稚園的走廊也可以被開發成運動區域哦。（實拍於上海市浦東新區冰廠田幼稚園）
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混齡運動環境★ 規劃和創設總體環境是混齡運動開展的前提：
◇ 開放不同種類場地的功能。
◇ 充分利用幼稚園中的自然資源。
★ 設計和投放運動材料是混齡運動開展的保障：
◇ 投放具有趣味性的材料。
◇ 投放可變性高的材料。
◇ 根據能力不同投放層次性的材料。
大區域的混齡運動遊戲讓孩子樂在其中。（實拍於上海市黃浦區奧林幼稚園）
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運動音樂★ 適宜的運動音樂能為運動錦上添花：
◇ 根據幼兒的年齡特點選擇適宜的音樂。
◇ 遵循動靜交替的原則，選擇不同節奏的音樂。
◇ 依據運動內容的不同選擇不同性質的音樂。
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