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寒門女狀元之揭秘:成為河南文科狀元,只因她做對了這幾件事

寒門女狀元之揭秘:成為河南文科狀元,只因她做對了這幾件事

寒門女狀元之揭秘:成為河南文科狀元,只因她做對了這幾件事

如今,在社會上都能聽到這樣的聲音:現在「寒門難出貴子」。

因為我們的學者、教授、和中學老教師也紛紛感嘆到,由於社會在發生變化,今天農村的孩子已早「輸在起跑線」,以至於傳統的寒門出貴子的現象難以實現。

事實卻證明,出身貧寒的孩子也可以通過自己的努力取得一定的成績!今年的河南科狀元分別是文科狀元南陽西峽一高吳錚,理科狀元漯河臨臨潁一高。吳錚與陳文龍雖然出身普通的農民家庭,但通過自己的努力取得了可喜的成績!全省文理狀元一男一女皆是出自縣裡清苦農民。

可見貧困是努力的最堅實動力,是促及靈魂的鞭子。就像是很多足球籃球明星一樣,最牛的往往不是富裕家庭的。有時候興趣和天賦還要靠努力來兌現。

寒門之女吳錚:緣何奪魁河南文科狀元?

吳錚在讀書

班導老師說吳錚「是個專註、細心、謙和的姑娘」。

在吳錚的班導崔艷慧眼裡,她此次考全省第一是意料之中的驚喜。

崔艷慧說:「吳錚平時學習專註,實力雄厚,雖然不是每次都考全市第一,但是幾乎每次考試都在前五。」

在崔艷慧眼中,吳錚是個專註、細心、謙和的孩子,「她是班裡的團支書,平時除了組織文藝活動之外,還會在教師節時組織大家給老師送上一份自製的小禮物,這讓老師們覺得很暖心。」

西峽一高吳錚:善於思考高效學習多才多藝 《河南日報》 2017-06-25)

說說「專註!」今年的浙江寒門聯考狀元王雷捷,也是非常「專註」的學生。

從古到今,各行各業成功的學習秘訣是什麼?

那就是專註!

「專註」的學習精神、良好的學習習慣,讓寒門學子,聯考奪魁。

「專註」,能夠培養孩子的良好的學習習慣,正如,2016年吉林聯考理科狀元李牧陽說的「任何人從小時候培養了良好的學習習慣,考上理想的大學都不難,努力才是學習最大的秘訣。」

吳錚,不僅「專註」,而且自小立志考上清華北大。

據報道,吳錚自小立志考上清華北大。

吳錚去年參加了清華大學的冬令營,還被評定為優秀學生,今年又參加了北大的博雅計劃,獲得了兩個學校的加分。

吳錚說,她從小成績就好,對自己也有較高的期望,目標就是清華北大,因為這兩所是全國最好的學府。(2017河南聯考文科狀元出爐 南陽西峽一高吳錚676分 2017年6月24日《東方今報》)

「立志是事業的大門」,這是法國微生物學家巴斯德十八歲時寫下一句名言。

立志,就是立志向。

什麼是志向?志向是一種行為目標。

認準了一個目標,就向這個目標努力,一個人當他有遠大的目標,就有奮鬥的動力,有紮實的基礎才有實現目標的機會。古人云:「取其上則得其中,取其中則得其下,取其下則無所得。」

最後目標要有恆定性和漸進性。俗話說有志之人立長志,無志之人常立志。目標既定就不能朝令夕改,否則你將一事無成。

志不強者智不達,意志不堅強的人,智慧也不通達。

「一個學生要想考出好成績必須具備三個條件,一是習慣,二是態度,三是目標。」

有志者「事可成」。

吳錚,自小立志考上清華北大的同時,其學習方法是什麼?

這麼優秀的吳錚,肯定有其特別的學習方法吧?

「我的學習方法就是相信老師,跟著老師的步伐走。」吳錚說,「我覺得只要上課效率夠高就可以了。」

據崔艷慧描述,吳錚上課聽講非常認真,而且積極地參與課堂,老師布置的任務,她課下很快就完成了,平時也不加班加點。

「學習沒有秘訣,不用刻意地找輔導書,只要抓住上課的時間就可以了。」吳錚說,認真聽老師講是最重要的,積极參与課堂,把上課的熱情調動起來,跟著老師的步伐走。只要學習時專註,知識點很長時間都不會忘記,學習起來比較輕鬆,作業認真完成,就不需要花額外的功夫去學習。

(2017河南聯考文科狀元出爐 南陽西峽一高吳錚676分 2017年6月24日《東方今報》)

「因為家庭條件不好,吳錚從來沒參加過輔導班和各種才藝班,下象棋還是跟我學的,但下棋水平早就遠遠在我之上了。」吳錚的爸爸吳新社說到自己女兒時格外自豪。他說孩子自幼性格開朗、自信、陽光、落落大方,口才也不錯,每次學校的辯論賽,吳錚都是最佳辯手,還當過學校的節目主持人。

(西峽一高吳錚:善於思考高效學習多才多藝 《河南日報》 2017-06-25)

吳錚相信老師,就是古人云說的「親其師而信其道」,換句話也就是說,要讓學生喜歡學習老師所教的課,首先要讓學生喜歡這個老師。

心理學研究表明,學生的學習活動是智力因素和非智力因素共同參與的過程,學習效果是智力因素與非智力因素相互作用的結果,而非智力因素都屬於情感領域,教學中只有重視情感領域,才能激發起學生的學習主動性,從而提高數學教學的整體效益。

吳錚,不僅,相信老師,跟著老師的步伐走,而且還是一個「品學兼優勤奮、刻苦」的學生。

班導崔艷慧說起自己的這位學生,把她誇成了一朵花:「吳錚是一個品學兼優的學生,特別勤奮,也是非常刻苦。愛好比較廣泛,唱歌、畫畫、演講、下棋都會,口才非常好,還當過學校一些活動的主持人,在北大博雅計劃中獲得獎分資格,還發明過一項專利。」

關於勤奮刻苦,我們還拿吳錚來說,刻苦、勤奮、愛學是最大特點。」她的爸爸吳新社告訴記者,孩子每天都會堅持完成當天的學習任務,從不拖到第二天,有時候,一道數學題,能做到夜裡十二點。」學習很吃苦,但孩子也非常的樂觀,總是在學習之餘,對著手機唱歌,然後再把它錄下來,並以此釋放壓力。

(河南聯考全省文科第一名吳錚:清華北大是我的夢想《大河報》2017年6月25日)

「人見人愛」,是班導崔艷慧對她的最高評價。崔老師說,我還是她的語文老師,她的作文寫的特別好,與她平時關注社會熱點、積极參与社會活動,愛國愛家鄉有直接關係,她善於思辨,總是有自己獨特見解。她是一個尖子生,但從來不以此驕傲,總是和同學們和平相處。吳錚是班裡的團支書,是一個很有擔當的孩子。她人品好,同學評價好,很謙虛,經常幫助同學,在班級和寢室里都特別團結同學。在學校,老師、同學,都很喜歡她!

聯考狀元,之所以取得如此輝煌的成績,與其勤奮努力、刻苦學習是分不開的?!

有的孩子也說了,我也有目標,考個好分數,但是,只要一考試,分數就是上不去,一問方知,就是學不進去。想一想,你學不進去,考試分數怎麼能上去?你想讓馬兒跑得快,又不想讓馬兒去吃草,你想,這世上有這麼好的事嗎?你不勤奮努力、刻苦學習,你能考上好的大學,那是白日做夢,痴心妄想。

吳錚,在學習方面是一個「品學兼優勤奮、刻苦」的學生,她在發明創造方面,還有自己的專利。

吳錚的發明專利是什麼?

學習不忙的時候,吳錚也會在廚房給媽媽打打下手,不過,媽媽非常擔心她切菜會切到手,一般只讓她刷刷鍋碗。

「我刀工確實不怎麼樣,切黃瓜或者土豆,我切出的片就特別的厚。」吳錚笑稱,不過,為了防止切菜切到手,她還發明了一項專利——多功能防護菜刀。

小孩子或者初學做菜的新手,切菜時容易切到手,「我就在刀的一側設計了一個有滑槽的防護板,這樣可以避免切菜的時候切到手,給一些剛剛學做飯的孩子用。」吳錚說。

同時,這項專利也讓吳錚在北大博雅計劃中獲得加10分錄取的資格。

寒門學子吳錚是這樣回答的:

她說:「我家庭條件很普通,我認為網上的那個觀點有一定的道理,不過我不贊同。」

「一方面,好的家庭條件肯定能提供一些好的學習環境和平台,平時孩子還能參加一些才藝的學習,能提高綜合素質;但是從另一方面來說,『寒門無貴子』的說法又太絕對,我覺得能不能出貴子,主要還是看個人。」吳錚說。(河南聯考全省文科第一名吳錚:清華北大是我的夢想《大河報》2017年6月25日)

為什麼一所普通的縣級高中培養的學生,「寒門還能出貴子」事實打破教育界這個「神話」?

這主要在於人「心」的可「變性」,其中一個是「勤奮之道」、一個是「懶惰之魔」,要不然為什麼在我們古老的有「道高一尺,魔高一丈」之說呢?

其實,「人」的學習也是如此這般:「每個人」在學習的過程中都會發生下面兩種情況:

首先是當他(她)對某些科目很感興趣、喜歡某個老師、或者某一段時間學習熱情很高時,學習的勁頭就很高、越學越想學。

其實是當他(她)對某些科目缺乏興趣、討厭某個老師、或者某一段時間對學習提不起熱情,其學習就沒有勁頭,越學越不想學,就來個厭學、逃學。

孩子在第一種情況下,他的學習就非常積極主動,自然學習效率就比較高,是「我要學」的。

而孩子在第二種情況呢?完全是在消極地、被動地學,結果學習效果自然就好不了,是「要我學習」的,這個時候你有在好的學習方法,對於他(她)來說都是無用的。

只有孩子成為學習的主人,主動地學、有興趣地學,你不讓他學,他會偷著學,學習就是一種亨受、一種快樂,學成了真正的「不亦說乎?」,學習猶如天堂般美妙。

如果孩子成為厭學的主人,一切的學都是被動的,你讓他學,他偏不學,此時學習對他來說就是一種痛苦,比受刑罰、下地獄還難受,學習成了真正的「不亦悲乎!」。學習猶如地獄般痛苦。

所以說,無論是家庭教育,還是學校教育,雙方的教育就要想方設法、千方百計激發學生的積極性、調動學生上進心,使學生知道為什麼學習?為誰學習?怎麼學習?

一句話,就是「我要學!」

如果讓學生,「我要學」,那麼,學生就會越學越「想學」!

如果讓學生,「我要考」,那麼,學生就會越考越「想考」!

如果讓學生,既「學」,又「習」,那麼,學生就不會「厭學」!!

要知道,這些都是學生髮自內心的「我要學」,學生能學不好嗎?

要知道,這些都是學生髮自內心的「我要考」,學生能考不好嗎?

這是孩子的「天性」!!

這是千真萬確的事實!

教育,要真正培養學生「自信、自主、自勵、自強」良好學風。

在這種「良好學風」影響下,我們的孩子、我們的學生,一旦他下定決心要學,任何高超的教育方法、任何優越的教育環境,在他(她)面前將黯然失色、相形見絀。

為什麼今年河南省文理科狀元均是農村「寒門學子」出身?因為他們知道為什麼而學習!

所以說,「寒門學子」一般都知道——

在學習上,「我要學!」

這就是現在「寒門」為什麼還能出「貴子」的主要原因之一!?

如此教育我們的孩子,無論什麼「門」都能岀「貴子」!

本文來源於《簡書》,作者:田園泥土香教育,由國中生i學習整理,轉載請註明出處!文章內容如涉及侵權請聯繫刪除。

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