別讓學鋼琴成為你對孩子最失敗的投資

「你喜歡彈鋼琴嗎？」考級現場，記者問一個男孩子。

小男孩毫不猶豫地說：「不喜歡。」

是的，這樣的場景在已經是現象級的了，據不完全統計，學鋼琴的人總共超過了3000萬，鋼琴作為西方樂器的代表能在東方得到如此的傳播和發展，相信也是出乎它的意料的。

幾個月前的一篇微信爆火文章《你給孩子報鋼琴班時，也許是替他做出了人生最失敗的投資》引發了廣泛的討論，文章從投資專業的眼光，很理性的分析了家長投資孩子學鋼琴這件事兒，總結起來，觀點就一句話：

「企圖通過學習鋼琴進入中產，走向上層這是十九世紀的想法，人的躍進需要社交體系的支撐，把投資鋼琴的金錢和時間放在知識和其他的學習上，是更加明智的。」

在這件事情上，小石頭認為文章的大部分觀點，在它描述的環境下是完全正確的，但根本問題是筆者把教育比成了投資，就顯得怪怪的，投資的本質在幹嗎？在期待回報，如果我們的教育都變成了投資的模式，都變成了期待回報的模式，那這就是完全功利的教育了，這會失去教育的快樂。

期待回報的功利的教育雖然是不可取的，但這並不代表教育應該完全公益，完全隨心，完全的散養放養自然生長，這是離開了一個極端，來到了另一個極端，一樣「坑爹」。

教育雖然不能太有功利性，但也不能沒有目標，目標和回報不同，目標是受教育者的方向，回報是施教育者和受教育者的共同收益，這兩者有本質的差別。

二、你學鋼琴的目標是啥？

不少家長應該脫口而出，我讓孩子學鋼琴的目標顯然是考級啊！

很多家長也會脫口而出：要麼找工作，要麼考研啊！

所以，這也就解釋了為啥有些孩子大學也上了，研究所也讀了，工作也找了，但自從離開高中，結束了以成績論水平的生活，就一蹶不振的原因。

教育的目標如果只是一張錄取通知書、一本考級證、一本畢業證的話，那很容易誤入歧途，拿到了證據，卻丟掉了實力。

所以，這麼來看，你選擇讓孩子學鋼琴的目的應該是啥呢？顯然是喜歡上音樂，多一個愛好，陶冶情趣情操。好的，你看到我這麼說，你可能覺得我很膚淺，因為很多家長也都是用這個「借口」讓孩子學鋼琴的，不過別急，往下看，往下看就是我們的區別。

三、你用「逼」的方式陶冶情操嘛？

不得不說，這個世界上，再也沒有什麼比音樂，美術，文學這些走心的東西更容易讓人分泌多巴胺的東西了，鋼琴是美好的，一個深深的熱愛音樂的人，總會具備一些不一樣的氣質，相信這也是家長們希望培養孩子學鋼琴的原因之一。

1、往死了逼，孩子明確已經在敷衍了事了，為了任務，往死了逼。

2、買琴的時候，能省就省，買電的不買真的，甚至買個電子琴「以假亂真」。

3、給孩子找老師，價格實惠第一，老師水平第二。

4、把孩子學琴的事兒完全甩給老師，孩子練琴家長沒耐心陪同，只會監督形式。

5、一心撲在考級上，考過了就沒事了，愛彈不彈。

6、自己根本也都不喜歡音樂，一家子毫無音樂氛圍，並且也沒有對音樂感興趣的跡象。

所以，知乎上《為什麼那麼多孩子要學鋼琴》里最火的回復的第一句話就是：「73%的家長因為自己傻X讓孩子學鋼琴。」

所以，微信上還曾有一篇爆火的文章，叫做《現在很多家庭讓孩子學鋼琴，其實就是為了裝B》

這樣的用逼迫的手法，流於表面地讓孩子具備一種能力，充其量能在孩子參加工作后的企業年會上表演個節目，或者在學校的藝術節秀一秀小實力，然後這一生你可能都不會為你這個技能感到真正的驕傲和滿足。

其實這個問題不如這麼問：逼一個人堅持一件事情，真的培養一個人的毅力嗎？

別管是學數學還是學鋼琴，只要你用逼的手段，你培養的能是毅力嗎？你培養的是奴隸好嗎！

小石頭很難想象，一個成年人在一次演講中，激動萬分地說：「小時候從4歲開始，我被我爸爸媽媽逼了10年，逼迫我每天訓練鋼琴，讓我明白了人應該有毅力，鑄就了我今後的成功，我感謝我的父母。」

「我感謝爸爸媽媽在我4歲的時候送給我一架鋼琴，我很喜歡它，但是笨笨的我並不擅長，也沒有天賦，但是他們給我找老師，在我最想放棄的時候，陪伴我，不斷引導我去看到、聽到和感受到更多音樂世界的美好，我有了自己的偶像，我有了我的目標，鋼琴成了我的朋友，在我開心難過的時候，我願意跟它分享，我不必像其他小夥伴一樣擔心考級，我按下的每個音符是因為我喜歡，鋼琴現在陪伴了我接近20年，但這只是個開始。」

是的，如果你的孩子處於這樣的一種狀態下，那麼你對他在鋼琴的培養，才不算浪費。

當你只在意結果，不在意過程的時候，那是應試教育；

當你只在意過程，不在意結果的時候，那是快樂教育；

當你既關注過程的收穫，又強調結果的重要的時候，就是素質教育了。