兩位高考命題人親述命題經歷！首次披露高考試題出爐「神秘」過程

贏得聯考是所有高中生的終極目標，自己要考的題會不會很難，是每人都關心的問題。那麼，牽動數百萬考生心情和命運的聯考試題，到底是誰命制的呢？聯考試卷的命制又是怎樣的過程？聯考試題這樣命制，對我們的學習和備考，又有哪些啟示呢？

今天，自主招生網小編就綜合各路媒體披露的一些關於聯考命題的「內幕」消息，給大家來個大揭秘！

揭秘一：誰有資格參與聯考命題？

神秘的學科秘書又是什麼人？

聯考命題人主要由三個群體組成：大學教授、高中老師和學科教學研究者（教研員）。三者的比例依次遞減，大學教授占的比例最大，一般學科命題組組長都是大學教授。

教育部考試中心有一個專家庫，為了保持聯考試題的穩定性、連續性，專家庫幾年才一大換，一般幾年內換的人不多。教育部考試中心會在每年1、3、4月份，選擇一部分優秀高中教師和一部分大學教授（以各地綜合性大學和師範院校為主），充實進命題專家庫。

為什麼聯考命題人要以大學教授為主？

這是因為聯考是為高校選拔人才。高校對學生知識、能力、素質的要求，需貫徹到聯考中；聯考試卷的命題精神，又引導著高中教學。顯然，高中在職教師與教研員作為高中教學的具體實施者，對高校的人才需求不如高校教師把握精準，而且有太強的主觀性。

那麼，哪些大學教授和高中教師，可以成為命題人呢？標準可概括描述為「一優三非」——

一優：即在行業內非常優秀，高校老師一般都是高級職稱（教授、副教授），高中在職教師和學科教學研究者一般是有長期教學或研究經驗的中學特級、高級教師。

三非：

1非：指的是高中教師不能是高三課任教師。因為每個教師的教學都有自己的側重和偏好，這種偏好會體現在他的命題中。

2非：指的是不能有直系親屬參加當年的聯考。

3非：指的是未參與過聯考補習、輔導、講座、編寫教輔資料等工作。

命題人每年都需要簽「保密協議」。雖然這個身份是對個人能力的極大肯定和榮譽，但不能對外透露。成為命題人後，每個人首先要上一節安全課，要求在聯考結束后，不能撰寫點評聯考題目的文章，不能對外宣傳自己曾是命題人的身份，不能接受媒體採訪。

在聯考命題組裡，除了臨時從全國各地抽調來的上述老師，還有教育部考試中心的工作人員。他們中最重要的，就是各個學科的學科秘書。每年除了命題，這些學科秘書的主要任務是調研聯考試題的各種反饋，協助擬寫考試大綱和考試說明。在命題期間，他們是命題老師的指導員、參謀員，起到的是「科學把關人」的作用。儘管不負責具體出題，但學科秘書一直被業界稱為聯考試題的「靈魂人物」。

學科秘書一般從985大學應屆博士畢業生中直接招聘，要求相關專業博士學位，熟練掌握一門外語， 能熟練使用WORD/EXCEL等辦公軟體 ，中共黨員優先，年齡30歲左右，具有一定的組織管理能力、良好的團隊合作意識和奉獻精神。

揭秘二：他們在哪裡命題？

聯考命題一般有一個固定周期。大概每年3月上旬，命題人就會接到相關通知，由各地招生考試部門負責，將命題人員集中送到一個神秘的地方。這個地方一般是選在位置偏僻、省級以上的療養院。這些療養院警衛森嚴，一般由武警把守。只要進去了，在命題結束前是絕不能外出的。對外統一的口徑是：這些老師出差了。只是這個出差時間有點長，一個多月。

被選中的老師們通過體檢后，就正式進場了。命題人不能攜帶任何通訊工具，最近幾年手錶都不允許帶了，書和教輔資料也一概不允許帶，只允許帶隨身衣物加個人洗漱用品。療養院生活條件當然沒問題，每天伙食標準很高，有各種娛樂、鍛煉設施。

命題老師入場時，就斷絕了與外界的所有聯繫。早些年命題老師在工作人員的監視和錄音監控下，還可以親自與家人通電話；後來改由工作人員打電話，替老師們報平安。

武警把守的療養院，片紙不能流出。療養院內負責清潔和照顧日常起居的工作人員，更不允許觸碰任何紙片。命題工作房間24小時無死角監控。不需要的草稿紙等，由2位老師在2名武警的陪同下，每天在指定地點焚燒，確認完全燒盡后才可離開。任何稿紙、寫沒寫過字的紙，統統不得帶回住宿房間，也是24小時監控。

揭秘三：命題流程：命題人→選題人→學科主持人

每個學科的每個題型，由兩位命題人負責，每個題型初步出15道題。

然後，選題人要從每個題型的15道題中，選出最優秀的題進行組合。

選完題后，有工作人員負責把題目跟網上和市面上的所有參考資料進行對比，題目和解題思路超過50%雷同的，會被換掉。所以說，市面上的所有資料，只有和聯考題「高度相似」的，絕對沒有「完全相同」的。

篩選完后，經學科秘書和命題組長審核，最終選出今年的聯考題目和一套備用卷。命題工作大概會持續到4、5月份，一部分命題人出完題，做完參考答案就可以回家了。但選題人和各學科主持人要一直待到6月10日，進而轉戰閱卷工作。

揭秘四：命題原則①一切以教材和大綱為準

聯考命題要求每一道題，無論分值大小，一定要在《考試大綱》上有相應的考點對應；其題意、描述、問題、解答都必須在教材上能夠找到依據。《考試大綱》的每大塊內容都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重。知識點的考頻，也可以在《考試大綱》上查到。

出題人就某道題的考點羅列及援引，經常比考題本身要長，並且絕對不會出現超綱內容。這就要求命題人員有極高的理論素養，不是簡簡單單把考綱看一遍就可以的。

這也啟示廣大考生：當複習接近尾聲的時候，考生更應該回歸教材、仔細閱讀《考試大綱》和《考試說明》！

揭秘五：命題原則②不能立異，但必須標新

聯考命題組對教輔資料和各種模擬題的掌握，可以說是最全面的。出題的地方會有幾個大書架，市面上各種教輔資料及教材都會被搜集到這裡。

存放這些資料的主要目的不是為了給命題人員開闊思路，而是防止所出題目出現重複，尤其是數學、理綜、文綜後面的大題，某種解題思路一定不能已被他人所用。如果命題過程中，有人提出某題和市面上某題差不多，那就一定要把該題找出來。如果命題點的資料架上沒有，會有專門人員去市面上「挖地三尺」找。

不僅如此，5月份後到處熱銷的聯考卷、預測卷、押題卷，都會源源不斷地送來，進行比對、去重。這就要求命題人不僅有很高的理論水平，還要有極豐富的實踐經驗。

揭秘六：命題原則③一定要準確預測試題難度

「小白鼠」功不可沒

對於命題者而言，某個考生得了多少分並不重要，群體的平均分才是考量的重點。試卷命制出來，平均分也就基本定了。每科的平均分，每道題的平均分，每道題的分數分佈，客觀題的得分率，等等，一定會有具體的預測，而且會對比往年。客觀來說，所謂聯考試題「難一年，易一年」也是有這個可能的。

對試題難度的判斷精準到什麼程度？用一位命題老師的原話說是：還沒聯考，平均分就已經定了。一個80分水平的考生，一定考不出90分。能做到這一點，除了命題者的水平高超，還要感謝提前聯考的「小白鼠」。

「小白鼠」有兩種，一種是命題完成後，會有當年的數十名考生提前考試，試考成績就是他們當年聯考的最終成績。

這些考生的選拔標準其實很簡單，一定是成績中游、來自教學水平居中的高中。每個省最出名的幾所頂尖高中的學生，是絕對不會被選上的。這些考生完全不知道自己試做的是聯考題，考完了也不能放出去，要一直等到聯考結束才能回家，所以也相當鬱悶。

另一種「小白鼠」是沒有參與命題的高中教師，也到隔離區進行試考。當然，他們主要是為了給試卷挑出各種毛病。

根據測試生的成績和試考老師的意見，命題人會對題目進行微調，在這種情況下，十之八九會將題目難度降低。最後試卷才會定型、印刷。

揭秘七：各科命題皆有特點

命題是個極其繁瑣的過程，從出題到題目的標點符號，包括任何一個詞語是否可能出現歧義，都要反覆商榷，命題組一般會有兩三個通宵不眠夜。

英語閱讀理解、完形填空，還需要從近幾個月的國外雜誌中，幾百上千篇文章中挑選出主題積極向上的、生詞量比較均衡的、語法涵蓋全面的文章，進行出題。

語文作文的命題過程，首先是要翻閱所有的模擬題，堅決避免被預測到。有時作文命題帶有一定的偶然性，比如有一次命題期間，一位命題老師的父親去世了，後來這位老師得知消息的時候痛哭不已，傷心之餘後悔自己沒有好好陪伴父親。這位老師的經歷也刺痛了其他老師，引起共鳴，那一年的聯考作文題目就與「生命」相關。

如果語文和英語的命題有一定的彈性，那麼數學卷的命題特點只有一個：忠於課本。也就是說每道題必須要在教材里找到援引，考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉和側重。

揭秘八：聯考試卷其實是兩套

最後一步是印刷試卷，這個時候已經到了5月底6月初。會有幾個指定印刷廠在動用大量警力嚴格保密的情況下，徹夜不休工作兩天，印刷出所有試卷。（這幾個印刷廠可以說是那幾天全國保密程度最高的地方之一！）

每種試卷其實都是兩套，正式加備用。而且除了命題人，沒有人知道哪套正式、哪套備用，正式和備用也不在一個地方印刷。但如果沒有極其重大情況發生，不經中央批准，聯考是不會輕易動用備用卷的。即使當年四川發生的聯考試卷被盜案件，也沒有啟動備用卷。

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兩位聯考命題人親述神秘經歷

「消失」

王建國（化名）老師記得，兩年前聯考結束后的第二天，他一回到教室，班上的學生們就立刻爆發出熱烈的掌聲。他們已經和老師分別一個多月，至今都不知道，老師突然「消失」是去了一個「秘密」地點，參加聯考命題。

「非常開心。」王老師如此總結長達一個月的封閉命題時光。在他看來，能有機會出聯考題，是「無比榮幸的事」。能夠看到聯考試卷如何誕生，一直是這位中學老師的願望。

今年，他又一次被選中，成為聯考命題人。

然而，這份榮幸卻始終不能分享，不能聲張。從接到通知的那一刻起，命題人的心情始終興奮緊張交織。

張愛君（化名）老師也曾參與過聯考命題。她說，被邀請去參與一份關乎數萬考生命運的試卷命題工作，無疑是對自己教學的一種肯定。但是由於聯考試卷屬於國家機密，她出題前就被告知：「哪怕是無意識地『泄題』，就會進監獄。」

其實，被邀請參與命題的老師，如果不願意，也可以拒絕。但一旦簽了保密協議，就沒有「回頭路」。

命題老師的身份保密，是重中之重。除了學校校長，張老師只告訴了丈夫自己參與命題的事。其他人都不知情。女兒以為「媽媽回老家了」，親戚以為她「出國了」。

臨行前，命題人也只知道自己的「歸期」。至於會被「關」在什麼地方出題，和什麼人在一起，都不清楚。

張老師說，保密協議還規定，「三年之內，命題人不許以『參與聯考命題』的名義進行商業宣傳，不能用於學校和培訓機構的招生廣告。」

出題

出題人不允許使用任何通訊設備。張老師「消失」前，乾脆就不帶任何通訊設備，「這麼做也是為了減少麻煩。因為到了命題駐地，身上所有的通訊設備都會被收走，直到聯考結束才能歸還。同樣，聯考結束回來時，命題期間所有寫的、用的東西，也不能帶走。」

人身限制也必不可少。張老師回憶說，命題的地方有武警站崗；電話有監聽；辦公樓里始終有電子干擾設備，「輻射是很大的」。命題人不許私自離開駐點；允許休息時間到院子里散步，但必須兩個人以上。

為聯考出題的人，工作強度很大，一般從早上8點，一直工作到午夜。張老師說，那真是「心無雜念」，每天就想一件事——出題。「有時回到房間，洗澡的時候，也在思考題目。」

一道題目的誕生源於集體智慧。在由高校老師、中學老師組成的命題團隊中，所有的題目都要達成統一意見才能「面世」。

張老師說，她參加命題那年，所有的題目她都參與制定，並且與其他命題人一起商量、論證，反覆試驗、檢查，直到全體意見統一，不再有分歧，題目才算完成。

出題過程複雜，要求命題人考慮全面、謹慎。這其中不僅有科學的考量，還有對試題語言以及考生理解力的判斷。張老師說，有時候，命題組內部會出現「激烈的爭辯」。

「歸來」

聯考開始那一刻，也是命題老師「大考」的時候。他們生怕卷子上出現意想不到的差錯，也怕試卷難住寒窗苦讀的學生。這種緊張的心情延續到了考試后。一如一部電影問世，導演關心票房一樣，命題人也格外在意考生的感受和同行的評價。

王建國老師「自由」后，回到家第一件事，就是打開電腦，搜羅網上對聯考試題的評價。「還不錯，都說比較簡單，沒有特別偏，特別怪」。他說到這裡，露出了笑臉，不是命題人的得意，倒是帶了一點「討好」考生的意味。

張愛君老師「被解放」出來后的第一件事是擁抱她的老公和孩子，並高喊「自由了」。她至今還不能公開自己當年「消失」一個月是去做什麼。但她說當年考題遭到考生抱怨，甚至「罵聲」，說是「太難了」。

至今讓她還耿耿於懷的是一些所謂專家的「誤讀」。聯考結束，常有專家被邀請解讀聯考試題。而親身參與一個多月命題的張老師卻說，這些「局外人」的解讀大多是「胡說八道」，他們並不了解命題人本身的意圖，只是根據答案做的猜測。雖然覺得可笑，但也很無奈，因為按照協議，她不能做任何辯解。

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