談大數據在高考改革中的應用

從聯考改革試點方案公布到部分省份實施新聯考方案以來，讓更多的人將目光聚焦在了學生的「選擇能力」和「自主學習能力」上，聚焦到了「生涯規劃」這個關鍵詞。在新聯考政策形勢下，高中生怎樣規劃自己的職業生涯，學校和家長又可以做些什麼？

學生對於未來的職業規劃很迷茫

「在新聯考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了學習課程，更應了解社會，了解自我。」「而且這個應該延伸到這個中國小階段，家長和學校就應該有意識地對此進行關注，關注孩子的興趣點，或者是讓孩子發現自己的興趣所在。」而現狀是，即使是即將進入大學，很多學生對於自己的未來職業都很迷茫。大部分學生都是在聯考結束后，才會認真考慮自己的志願及職業走向。而在每年聯考結束后的高校招生會中，很常見的一幕是，家長陪著聯考生來參加，學生自己覺得無所謂，填報志願等事宜全權由家長負責。一項針對大學生選擇專業的調查結果顯示，在填報志願時，僅有13.6%的人了解所選專業；71.2%的大學生表示，如果有可能，想重新選擇一次專業。

學生：新聯考方案促使高一時起要樹立一定目標

根據各省新聯考方案，聯考總成績為統一聯考的語、數、外等3門課，加上3門高中學業水平考試成績(從史、地、政、物、化、生、技七門課程中選)。這意味著學生有了更多的選擇自主權，而與此相對應的是，在中學時代，學生就應該對自己的未來職業有個較為清晰的規劃。

中學階段是一個人認識自我的重要時期，職業規劃與中學生的身心發展相一致，學生可以根據自己的具體情況，設計自己的職業取向。家長和教師應讓孩子明白，設計自己的未來人生不是別人的事，而是自己的事。

家長：幫助孩子了解自己優缺點，但對未來職業發展情況了解甚少

面對新聯考方案下的「學生職業規劃」，不僅學生，家長們也一樣犯難。李女士女兒今年就讀高一，李女士很困惑地對記者說：「孩子選擇是多了，但以現在這個年紀心智還沒成熟，還不會選擇，職業怎麼規劃呢？」在新聯考下，在引導幫助學生做職業規劃時，的確很考驗家長的智慧。「家長不能只關注孩子成績了，要多和孩子溝通，了解自己孩子的優缺點及特長，更要了解社會經濟現狀、目前就業形勢和人才需要情況等，家長還要根據自身積累的工作經驗，對孩子進行引導。」

學校：開設職業規劃課程，但缺乏有效數據支撐理論

高中階段，學校可以適當開設職業規劃課程，幫助學生進行了解。職業規劃課程可以讓學生認識到和自己的興趣、能力甚至性格相匹配的一些職業方向，從而讓學生對選課、對將來的聯考志願填報起和人生規劃起一定的參考作用。

"前幾年，只有寥寥幾所中學和我們聯繫，到學校給高中生上職業規劃課程，而今年以來，越來越多的中學和我們聯絡，要在學校開設職業規劃課程。看來大家都意識到，新聯考實行后，職業規劃課程對高中生的重要性。但老師也犯難，職業規劃不僅是幫學生找到興趣愛好，還得幫學生認清未來職業選擇，如何了解職業的發展，是非常難的。"

大數據：讓學生、家長、老師認清未來職業之路

人是通過對數據的分析和認識來進行規劃和預測，但是，人限於對於數據的分析能力和掌握的程度，規劃和預測的準確度一直不是很高，但是基於大數據的人工智慧比人在這方面肯定要全面和準確的多，目前國內大學有10幾萬個專業（2000多所大學，假設每所大學50個專業），每個專業畢業的學生在社會的發展有真實的數據記錄，那麼就會分析出就業職業分佈、薪資變化、每個職業的發展路徑、跳槽率等等，這龐大的數據組成了各種各樣的人生路徑，不是每個家長或者老師能了解透徹的，幸好大數據能幫助解決這一難點；先通過反覆測評，了解學生的興趣愛好，匹配專業，了解目標大學的專業發展情況，職業發展情況，甚至工作分佈的單位情況，這才是真正做到未雨綢繆，對學生、家長、老師提供全方位的決策支持；而這樣的大數據產品需要億級數據的沉澱、分析、建模，難度極大；目前此領域已有一些先行者，如志願360等，屬於在此領域的破冰之行。

讓高中學生儘早對自己的人生有個規劃，可以使他的學習目的更明確，也可以避免他進入大學后遇到很多不可預知的麻煩。比較理想的狀態是，學生在高一開始，就要對自己的興趣，對未來要報考的學校、專業選擇和職業規劃有一個較為清晰的目標。

國外早就有了針對高中生的職業生涯規劃，日本甚至會為一個有志於賣菜的中學生做職業規劃。在美國，中學生在入學后，就會被問及職業規劃的問題，學校也會開設職業規劃課程。同時，美國有很多專門從事職業規劃研究的機構，可為學生們提供職業規劃諮詢和測評的服務，但據筆者了解，也缺乏大數據的支持。近90%的美國高中生在畢業前都會接受正規機構的職業規劃測評，使得他們對自己的定位很清楚，知道自己的優勢在哪裡，也知道自己的用武之地在哪裡。