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別讓你的「想當然」害了孩子!

別讓你的「想當然」害了孩子!

一個寶媽跟我說,「我家孩子好笨,不知道他是怎麼回事,明明很簡單的事,就是做不好......」

生活中你也有這樣覺得孩子真的很笨的時候嗎?你會怎麼做呢?

「雨兒已經3歲了,要自己穿襪子,媽媽已經教過你很多次」事事親力親為的小莉這次雙手抱胸,「逼迫」雨兒自己穿襪子。

雨兒茫然地看著襪子,雖然媽媽每次幫忙穿時都提醒她看著,但現在仍然不知從哪兒下手,又因媽媽的拒絕幫助委屈得要哭出來。

「很簡單的,一下子就穿上了,有什麼難的!笨死了!」小莉板著臉,慍色更甚,雨兒也哭出來。

小莉先生走過來,坐在雨兒旁邊,拿著襪子跟雨兒說:

「寶貝兒,你看,這個襪子像不像小口袋,你的小腳丫呢?」小雨止住哭泣,指指自己的小腳。

「哦,在這裡呀,試試咱的小腳丫能不能裝進去?」雨兒爸說著把襪子往雨兒腳上套。

「真的可以進去誒,不過,好像還沒有完全進去哦,來,和爸爸一起抓著邊邊,抓好了嗎?」

「嗯」,雨兒點頭應聲。

「哇~好厲害,這樣就進去了呢~」

「還有一隻哦,爸爸在旁邊幫忙,雨兒試著穿一下」

有了爸爸的詳細示範,雨兒順暢地穿好了另一隻。

「雨兒穿好了,快給媽媽看一看,穿得好不好?」雨兒高興得跳起來,晃著小腳向媽媽炫耀「媽媽看,這個是我穿好的呢~」

......

事後小莉問老公,什麼時候學會對付小孩了?

小莉老公說「你抱著死機的筆記本向我求助的時候和雨兒一模一樣呀!」

這是閨蜜分享的她的育兒趣事,大家都在感嘆小莉有福氣,有這麼貼心的老公時,我卻在想,也許寶爸寶媽們的苦惱也多源於此:

不知不覺中「想當然」地認為孩子的認知水平和自己一樣,從而不能互相理解,導致父母沮喪甚至發怒。

許多時候,孩子的行為並不是引起父母憤怒的真正原因。

朝孩子發火甚至打孩子,則是因為自己的教育方法沒有成效,覺得自己是失敗的父母。挫敗,沮喪,恐懼,內疚,這種感覺也讓父母自身難以承受。

我們常說:最好的防守就是進攻。

所以父母以罵孩子的方法來減輕自己內心複雜的情感。

但是,暴力和冷暴力將對孩子的身心造成巨大傷害,甚至可能到無法彌補的地步。

那麼,要如何化解這些問題呢?

1、教孩子做事時要說具體,最好分步驟

比如教孩子「整理積木」:

1、先把積木(散落各處)都找到,放在這裡

2、一個一個放在積木盒子里

3、蓋好盒子的蓋子

4、推到書櫃旁邊

這樣看來很簡單的事情細分下來也有好幾步,我們每天習以為常的事情,也是經過千百遍練習才熟練。

不能要求3、4歲的孩子做得和成人一樣好,允許孩子出錯。

2、用「兒童化的語言」溝通

孩子的世界有著他們特定的語言,當我們用成人的語言表達方式和孩子交流時,走進孩子的世界很困難,所以想教育好孩子,需要爸爸媽媽蹲下來,認真聽孩子說,學著用「兒童化的語言」和孩子說話,更好地貼近孩子,讓語言成為與孩子溝通的橋樑。

有些父母對兒童化口語存在一種誤解,認為只有尖著嗓子,用「娃娃腔」說話,甚至模仿孩子講「飯飯」、「肉肉」等一些語法混亂、用詞不當的話語,就是兒童化口語了。

其實這是把「兒童化口語」和「兒童口語」混為一談了,這是不準確的,甚至是有害的。

「兒童化的語言」的特點是:淺顯易懂、句式短小。

由於兒童年齡小,閱歷淺,知識面窄,掌握的辭彙量少,和孩子說話一定要淺顯明白,詞意和語意的運用一定要具體形象,且不易複雜較長的句式。

具體可以參考雨兒爸爸的說話方式。把襪子簡化成「小口袋」,「口袋」相比「襪子」來說淺顯很多,「口袋」更直接表明襪子「裝東西」的屬性。

句子多短小,注重交流互動,有問有答。

3、再荒唐也要相信

有句話說「對成人而言,兒童的心靈是一個難解之謎。」

孩子的世界總是天馬行空,還記得《爸爸去哪兒》里,諾一很認真地跟爸爸說「我前幾年呀,見到觀音菩薩,她讓我和你聊會天兒」。

爸爸媽媽應該努力探尋隱藏在孩子話語背後的可理解的原因。

給孩子充分的信任,不輕易質疑孩子。

該文由公眾號「親子早教分享」十七原創

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