【「互聯網+教育」創新周】北大知名教授李曉明解密慕課、在線教育的發展

2017年6月，第三屆科技教育·創享未來「互聯網+教育」創新周在中關村互聯網教育創新中心圓滿落幕。創新周聚集了來自教育政策制定者、國內外權威教育專家、學者、一線實踐者、企業家等共同探討未來教育發展趨勢，體驗最前沿的未來教育創新產品，共建「互聯網+教育」管理規範與服務新業態，助推未來教育創新發展，構建「互聯網+教育」創新生態。

創新周期間，與會的專家學者就教育創新、互聯網+教育等熱門話題發表了自己的觀點。北京大學副教務長、慕課工作組組長李曉明教授就「慕課、在線教育，這一波的前沿與期盼」做了精彩的演講。

李曉明

北京大學副教務長、慕課工作組組長

在線教育很大程度因慕課的興起而火起來，而其本身也是一場社會博弈，並且會趨向於某種均衡，當然這個均衡可以是高端均衡，也可以是低端均衡。五年來在國際主流平台上，大約有四千門課程，註冊學習的大概有四千萬人，這是國際總的形態。在目前幾個主流的平台上面的統計數據看來，大約有兩千門課程，學習的人數大概有兩千萬人，大概是這麼一個情況。發展了四五年，這就是我們能說到的最大數字。

過去五年，我主要從慕課課程量、學習人數等方面進行觀察，發現慕課的課程數量和學習人數沒有像有些互聯網應用的指數性爆發，但一直在線性增加。慕課帶來了在線教育浪潮，在大學教育中融入開放在線課程，已經形成不可逆轉的潮流；帶動了各種形式網路課程服務的顯著增長；潛在市場巨大，但生態複雜，成長規律有待探索；慕課初衷的實現依然任重道遠，但前途光明。

教育部頒發的普通高等學校學生管理規定中有兩條需要我們特別關注。第五條，鼓勵和支持學生實行自我管理、自我服務、自我教育、自我監督。第十六條，學生根據學校有關規定，可以申請輔修或者選修校內其他專業課程；可以申請跨校輔修專業或者修讀課程，參加學校認可的開放式網路課程學習。學生修讀的課程成績（學分），學校審核同意后，予以承認。這是對我們推動在線教育在高等教育中應用的一種利好的聲音。目前，慕課的發展大致可分為開放和混合兩種。混合又分為狹義和廣義兩種。

Content混合（學習內容上的混合）、Clock混合（時間混合）、Credential混合（學歷的混合）、Community混合（社區的混合）、College混合（大學品牌的混合）、Consortium混合（教育聯盟的混合）、Continuinged混合（繼續教育和終生學習的混合）、Corporation（企業的大學的混合），我們堅持慕課的初心是這些能成為廣泛實踐的前提。

慕課初心是什麼？慕課的鼻祖George Siemens認為，目前慕課發展態勢有違初心，許多MOOC實際上不夠開放，而且趨勢日益嚴重。慕課初心很樸素，就是將自己掌握的一套學問，以便於學習的形式提供出來，讓世界上每一個願意學的人在任何時候都能夠無障礙的學習。但問題是總有很多障礙，如上網費用及各種利益訴求造成的人為障礙，比如說「排他擁有」、「收費優先」和「不總可學」等。現在號稱全世界有4000門課，有2000門課，它們在哪呢？是否真的可以學習，不一定。所以我們可以從存在性、知曉度、可用性三個方面考慮一下慕課發展。就目前來看，我們需要多多改進。如何改進呢？一是要建設，二是要推廣，三是要開放。

開放共享是什麼意思呢？開放共享不等於你的就是我的，開放共享它應該有它的具體的某一方面的含義，有自己的機制。那開放共享的機制是什麼呢？ CC BY-NC-SA（署名-非商業性使用-相同方式共享）讓每一門課程宣布採用知識共享許可。CC BY-NC-SA（署名-非商業性使用-相同方式共享）是一種具有開放共享精神的知識產權管理法律工具，本質上相當於一種格式化合同。為什麼要用這種機制呢？假設北京大學製作了一門開放共享的「X課程」，並採用這種許可。

• 採用這種知識共享許可協議，就意味著相關權利人已經事前進行了非商業性使用權的許可；

• 大學慕課、學堂在線、甚至國際上的商業平台，只要這些平台對相關資源進行非商業性使用，均可用部署「X課程」，對學習者提供免費學習服務；

• 協議安排並不禁止平台對「X課程」做商業性利用，但需經過「X課程」作者的同意，否則「X課程」作者有權起訴；

• 「X課程」的作者自己也可以尋求「X課程」的商業性運營。

• 如果某大學教師據自己的教學需要，實質性地採用了「X課程」的一部分，形成了一門新的慕課，這個過程不需要徵得「X課程」作者的同意，但在其中需要指出「X課程」的來源（署名），並且結果也需要以CC BY-NC-SA的方式共享出來。

混合是「互聯網+教育」發展的大趨勢，開放基礎上的混合是高水平、包容性的混合。雖然開放共享是一個囚徒困境，但在一定外力下是有可能來避免的，改革開放抓住了全球化給我們帶來的經濟發展機遇，把握「互聯網＋」給教育帶來的機遇，實施開放共享，這需要我們解放思想。

第三屆「互聯網＋教育」創新周精彩回顧

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為期15天的「互聯網+教育」創新周通過7大主題、11場論壇以及為期3天的教育產品創新展，引領教育行業人士共同探討教育的變革與發展趨勢，展示最前沿的教育信息化創新產品，助力教育的創新發展，構建「互聯網+教育」創新生態，現已圓滿落幕。

精彩活動回顧

6月1日：

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6月2日：

6月3日：

6月6日：

6月7日：

6月12日：

6月14日：

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