幼升小，小升初： 如何為孩子選一所理想的學校？

緣 起

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幼升小，小升初，幾乎是所有家長關心的問題，大環境如此，自己又怎能獨善其身，如何抉擇困擾於心，這或許也道出了很多家長的心聲，藉由此機緣跟大家分享一下我擇校的心得體會。

故事從這裡開始吧……

開學不久贊贊的好朋友露露微信視頻說想贊贊了，想跟贊贊玩，可是作業多，露露今年剛上一年級，她原話好像是這麼說的：「無敵作業寫不完，都不想上學了......」

一年級不是沒有作業的嘛？…..還是家長布置的作業？

我猜：家長也是為了孩子好，總有一天孩子會明白家長的良苦用心，在孩子各項成績都遙遙領先的時候，孩子才會真的自信和快樂。真的是這樣嗎？

可憐天下父母心啊……

估計等不到那天，孩子的興趣和動力已經完全被壓榨光了，據說有些高三畢業生聯考完盡然把書都撕了慶祝終於結束這個苦哈的時代。進入大學真正應該好好學習了，自主學習的時候反而不學了，真是太可惜了。

所以很多人一開始就不想選擇一個強壓式學習知識的學校，而是會選擇一個相對寬鬆應材施教的環境，特別是在國小階段，孩子尚待啟蒙的關鍵時期，讓孩子對學科感興趣，漸漸喚起內生的動力願意去探索和學習才是更重要的，我們更願意學校能騰出更多的時間和空間引導孩子自主的去學習應試教育之外的傳統文化的精髓。

在為孩子擇校的路上我也有一些想跟大家分享的心得體會。

起初我想把孩子送到一個非常棒的非傳統的源自德國的教育體系中去，可惜只是一個學籍就把很多人都困在了門外，學籍只是一個方面，還有一個讓孩子擁有選擇權的問題，還是希望未來能留給孩子更多自主的選擇權，尤其是自主性特彆強的孩子更是強調這個部分。

我們堅信每個父母才是自己孩子的育兒專家，知道自己的孩子真正需要的是什麼樣的教育。

我先生一直比較堅持「公立的學校」，可能有很多家庭都是先生比較支持這個方向，與此同時「公立學校」這幾個字可能把很多對求新學有想法的家長嚇得望而卻步了。

「公立傳統學校」真的就這麼嚇人嗎？

從哪調查得出這樣的結論？

還是自己的一個自我設限？

我曾經也被公立學校背後的恐懼抓住過，和我先生就這個問題也經過了多次的討論，最後發現還是我當時對非傳統學校態度過於執著了，很多時候都是拍腦門的獨斷臆想，反而是現在的態度讓我覺得更放鬆了。

因為都可以，家庭教育才是最重要的，家庭和諧，孩子上哪都是可以的。

為孩子選所好的學校，是每個家庭夢寐以求的事。不過我說的這個所謂「好學校」可能和咱們北京市好學校的排名不是一回事。

因為近日在朋友圈看到北京市國小排名，開篇我說的孩子的學校可是重點學區的一流一類學校，而我中意的學校，好像才在二流二類。

這排名的標準是啥？

主要是課業成績說話吧。我選的學校環境寬鬆，奧數都不作為必選項的學校，咋可能排到一流一類學校呢？

那我看重的好到底在哪裡，不同的人有不同的理解，我在此分享一下自己做選擇的標準供大家參考：

一 以終為始的選擇

為孩子選擇學校的終極目標是什麼？

你希望孩子成為什麼樣的人，或者你懂的孩子可以成為什麼樣的人？

從而給他提供最合適的教育環境和資源。

我希望我的孩子的生命狀態是綻放的，是幸福的，是快樂的。

你的答案呢？

如果有了答案，選學校看什麼？

一個學校的校訓恰是學校教育內核的一個重要窗口。

我看到這個國小對口國中的校訓是：「讓生命綻放。」

和浩途的願景也不謀而合：

我們的孩子：成熟、自由、綻放於愛與善良之中。

我們的家庭：成為溫暖、和諧、充滿愛的歸宿。

讓生命綻放已經到達了馬斯洛自我實現的最高層次了，有這個願景高度的也是值得信賴的。

二 終極目標分階段實現

選國小一定要看看這個國小對口的國中，國中是青春期的發展關鍵階段，選國小務必要多看一步對口的國中。

前面的選擇也基本大概限定了高中的範圍，高中的範圍也基本框定了大學的可能性，都是一步步分階段實現最終的目標。

三 學校重視心理資本建設

學校有美國排名前五的心理學流派的心理諮詢中心給家長和學生做心理輔導和支持，我自己學習心理學多年，深知這個的意義和價值。很多學校都是有這個部分，而且這個部分的比重還在加大。

在我看來目前積極心理學應用越來越廣泛，心理學在現今不僅限於治療和預防，很多時候是用來讓優秀的人更加優秀。

相信我們每一位在這條自我成長的道路上也是一直努力地要活出綻放自由的生命狀態，成為最好的自己，積極心理學會助我們一臂之力！

四重視體育身體素質鍛煉

選學校，要看看學校每天布置的啥作業？如果有學校每天布置的作業里會有體育作業，這個非常棒，對於國小生這個部分的功課也非常重要但常易被忽視。

中科院腦科學研究表明：體育運動對於兒童心智建構具有非常重要的意義。

世界超常兒童研究亞太區前主席施建農老師曾有一個經典的案例：某公立學校校長想要提高整個學校的成績，但實際的情況是並不能為此次變革而改變現有的教學體制，最終施老師給予的建議是，如果不能改變現有教學體制，每天只是增加40分鐘的體育鍛煉，結果可想而知，年終時這個學校的整體成績比之前有了大幅的提升。

當然成績只是兒童成長發展諸多方面的一個表現，但絕不限於此。這就是一個體育對於兒童發展帶來的巨大幫助的一個經典案例。

目前施老師也在辦一所夢想中的學校，目前已經開始運營，想了解的朋友可以關注他的辦學信息。

特別是北京霧霾嚴重，很多時候不能戶外而影響體育課，選一所有自己體育館的學校，體育課就一般不會受影響了。

五公立學校也有遊學

讀萬卷書，行萬里路，公立學校能頂住傳統辦學的壓力，帶著孩子遊學非常難得，遊學是我一直非常欣賞的學習方式。非常希求這個方式，因為它可以更好的開啟孩子們求知的動力。

世界超常兒童研究亞太區前主席及中科院超常兒童研究組施建農老師，曾經做過一個實驗：在一個超常班，把一批孩子帶出去做了幾周的遊學，剩下的人繼續在班裡進行正常的課業學習，帶出去的孩子完全沒有在學學校里的課本知識，但回來一周的時間就要和大家一樣參加期末考試，結果可想而知？

孩子們為了還能有機會再出去遊學，都充分的調動了自己的主觀能動性，幾乎所有參加遊學的孩子成績都比在校正常參加學習的學生要高。雖然這是在超長班做的實驗，但對於普通的孩子也同樣適用。就好比蒙台梭利教育的方式最早是對於有問題的孩子，但是其實對於正常普通的孩子同樣也是非常有效的。

六別人刷題我不刷

很多公立學校都在刷題，如果有個學校不怎麼刷題，因為老師非常棒，老師負責主要刷題，把最有代表性的題目篩選后給到學生，所以學生的課業並不重。

為什麼可以這樣？

因為在這裡學習成績不是最重要的，綜合素質是才學校最關注的！

所以沒有老師天天會為了你的分托班級的腿來找你的事，所以在這裡安全自由的發展你想發展的那個天賦才能吧，其他短板的部分也會被接納。沒有靠分吃飯的大部分公立學校壓力那麼大，如果有明確發展目標的家庭挺適宜在這裡紮下根來。

七興趣班品類豐富

公立學校通常有很多興趣班，有的公立學校辦的品質也非常不錯，想當作家喜歡寫小說的孩子可以加入文學社，在裡面孩子不論寫的咋樣都很享受和鍾愛。

喜歡歌唱的有合唱團，還有跳大繩團，據說看過孩子們跳大繩比賽的人都對他們的跳法花色讚不絕口......

在這裡孩子們發展著自己的興趣愛好，成為一個熱愛生活的人，在這給他提供了肥沃的土壤和充足的養分。

在這樣學校據說孩子們都非常喜歡老師，每年畢業后孩子來看老師的也是最多的，看來孩子們享受這個學習的過程並習得了感恩。

孩子們懂得感恩是非常寶貴的品格，在這個世界上沒有什麼是應該的，常懷「感恩之心」，就能少一些「觀過之心」，少一些抱怨和挑剔，感恩從娃娃抓起點滴浸染是我們家長的一個福氣。

九選擇學校重在資源互補

有了前面的基礎，此外還有一個重要的選擇策略是：選擇和我家庭教育資源互補的學校，比如一些人文的國學的部分，有些在家裡就可以實施，而對於傳統應試部分，師範類公立學校還是有一定優勢，而我們家庭在應試這個部分相對較弱。

在我看來，家庭教育還是最根本的，而在擇校的時候，我更傾向於選擇和我們資源互補的學校。

十口碑也算一個參考標準

一所不花錢的國際學校——是我聽到的對一所公立傳統國中非常高的褒獎了，熟知國際學校的配套都比較貴，而這個學校具有如此品質，但確是公立學校，非常難得。

當然不同的人看待同一事物的評價有時是不一樣的，有時甚至差別甚大，真是——「心不同，相不同。」這個是需要家長有慧眼去分辨的。包括我所有的分享，也是給大家一個參考。

需要大家根據自己家庭的具體情況來取捨來抉擇，也是一個「捨得」的過程，有所「舍」，才能有所「得」。

再次回到自己的初心，以終為始的來開啟這個擇校之旅吧……

一旦選擇，就帶著全然的接納和耐心的陪伴和孩子在一起，用心走完這條漫漫求學之路......

全然地相信生命本然就是向上的，如果你還沒有看到他向上，也許他正在向下紮根.......

祝福每個家庭都可以找到最適合孩子發展的理想的學校，去完成他來到這個世界的使命。

以上十條是我選擇學校過程中比較有感觸的點，供大家參考，也歡迎大家可以分享你擇校過程中非常棒的經驗和感觸，以支持到更多還在茫茫人海中尋找燈塔的家人。

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