孩子集中注意力的時間很短,要想延長他們的注意力,就需要選用正確的方法,才會讓孩子更加專心。
小亮是一個非常好動的孩子,在學校上課不會在凳子上坐三分鐘,這樣的小亮可算愁壞了媽媽。
孩子的注意力不集中,給他朗讀故事的時候進行到一半他就去玩了。
後來有一天,媽媽拿著書走到小亮的跟前,兩個人一起朗讀,剛開始小亮不停地翻書,急切的想知道下一個故事是什麼。
媽媽也沒有去責怪他翻書,起碼翻書能看出來孩子在聽她講什麼了,已經參與到親子朗讀中了。
媽媽「故弄玄虛」的講著,發現小亮的注意力越來越集中了,甚至在講到一半的時候媽媽說下次再講,現在你去玩吧。
小亮像換了一個人,吵著非要讓媽媽把故事講完,媽媽發現這種一對一的朗讀方式對好動的小亮很有用。
因為孩子年齡小,對不重要的東西就不會關心。父母在朗讀的時候可以讓孩子也參與進來,就算翻翻書也好,重要的是說明孩子喜歡聽父母朗讀。
一對一的朗讀方式非常有效,在孩子朗讀時會遇到陌生的詞語或者不理解的句子,父母就可以幫著一起解決。
這種朗讀方式可以讓孩子的注意力集中,因為與父母在一起的時間,孩子才最快樂,最有安全感。
也可以和孩子一起「表演朗讀」,所謂的「表演朗讀」就是講在與孩子一起朗讀時,採用表演的方式來朗讀。
好奇是個活潑的女孩子,也是隨了她的名字,對什麼事物她都有很大的好奇心。
有一次爸爸帶她去看了一場電影,她很好奇電影的角色都是怎麼演出來的。
這種想法也確實把爸爸為難了一把,也不知道怎麼解釋。就說導演會根據每個人的特點給他們特定的角色。
好奇想讓爸爸陪她演一個《小紅帽》的故事,當她告訴爸爸這個想法時,爸爸舉雙手贊同。
於是一大家子各個分配好了角色,還叫了鄰居來當觀眾,上演了一部家庭版的《小紅帽》。
在「表演朗讀」的過程中,因為孩子有很大的好奇心,人本身對自己熱愛的東西都會非常認真。
「表演朗讀」這種方法,孩子在表演的過程中和家人的互動是非常高興的,這比平時的朗讀更加有趣生動,也讓孩子體會到有父母的朗讀才是最美好的時光。
想延長孩子的注意力方法有很多種,這都是根據每個孩子的性格來定的。在孩子的世界里,父母在的地方就有安全感。
只要父母對親子朗讀認真,孩子也會因為父母的朗讀而注意力更加集中。天下永遠沒有不認真的孩子,只有不認真培養孩子的父母。