中國史變「東亞史」，被教科書蒙蔽的台灣年輕一代

很多人可能不了解，台灣有的年輕人為什麼不認同自己是人？兩岸這些年交流這麼多，大陸這些年發展這麼快，台灣人的「認同」不是應該上升嗎？

台灣青少年被灌輸的「同心圓」史觀

資料圖：民進黨背後支持的台灣學生「太陽花運動」對兩岸關係產生了不良影響。（圖片來源台媒）

通過和一些台灣學生的交談，以及網上查找的一些資料，我們會了解到一些台灣青年人的「國族認同」從何而來。

首先，如果他們都出生於台灣「去化」教育開始后，讓我們來看看他們接受了怎樣的歷史觀教育：

台灣是一個島，台灣的少數民族是最早的文明。然後人過來佔領了，然後被荷蘭人佔領了，然後鄭氏政權（只說鄭成功，不提明朝）打跑了荷蘭西班牙，後來，台灣被（清）佔領，後來被日本人佔領，再後來台灣又被併入，然後「中華民國」逃到了台灣。

明白了嗎？

台灣的歷史課不按時序性授課，而是以地域性來授課，先學台灣史，再學史，最後學世界史。在台灣史的課程中，不但不強調台灣與的關聯，甚至避談台灣與漢人移民的關係，整個台灣史的格局，就是台灣這塊地方陸續受到荷蘭人、西班牙人、日本人、漢人的統治，而且無論是鄭成功、「清帝國」，還是「中華民國」，都是「外來政權」。

台灣的教科書告訴他們孩子的歷史是這樣的：以台灣這塊土地為核心，往外觸及到「」，再往外觸及到世界。

這就是台灣所謂的「同心圓」史觀。

台灣30歲以下的年輕人，幾乎全部從國中起受到這套同心圓史觀的教育長大，以「台灣」為主體來看歷史，讓台灣與「涇渭分明」。

「天然獨」還是「人造獨」？

台灣曾經的歷史課綱、教科書。（圖片來源：人民網）

台灣教科書里的這套所謂「同心圓史觀」區隔了台灣歷史與歷史。以「鄉土文化」和「多元文化」模糊學生的中華民族認同；將台灣人劃分為「我群」，將人劃分為「他群」。

通過這樣的教育，我們可以了解到，島內「獨」派怎樣用「台獨」史觀毒害台灣年輕一代，進而磨滅台灣同胞的中華民族意識。

在「兩蔣」時期，台灣民眾的國族認同原本不存在問題，除極少數人主張「台獨」，90%以上的民眾都堅持「一個」，認同自己是人。而李登輝上台後，台灣經歷了陳水扁、蔡英文當局等「去化」的教育、文化、政治操作后，短短二十幾年時間，就已經培養出數量非常可觀的「人造獨」青少年。

欲滅其國，先亡其史

台灣高中歷史課本。（圖片來源：台灣「中時電子報」）

台灣的歷史課綱修訂，始作俑者是李登輝。

自上世紀90年代李登輝上台以來，台灣的歷史課綱已經經歷了「88課綱」（即公元1999年實行，以下課綱稱謂同理）、「95暫綱」、「98課綱」、「101課綱」和「104課綱」5次變遷。

縱觀歷年來民進黨推行的台灣歷史課綱的變化，有兩個趨勢值得警惕：

一是大量更改代表國族認同的稱謂。如「國父」改為「先生」，「國字」改為「字」，「國曆」改為「陽曆」，「光復」改為「戰後」，「國土面積是3.6萬多平方公里」，這裡的「」僅指台灣，「李白是的偉大詩人」，而不是「」的詩人，如此等等，共有幾千個詞的修改。

二是美化日本的殖民統治，不提二戰時日本在台灣徵兵和慰安婦，也不提台灣人參加抗戰。比如，以「日治」取代「日據」，「抗日戰爭時期」改為「二戰時期」，隨後按課綱編出來的高中歷史書，談及台灣慰安婦時，竟有的說「除了風塵女子外，也有自願到海外去從事『慰安』的婦女」。而馬當局2014年修改課綱時，在關於「慰安婦」的內容上加入了「被迫」二字，一些「台獨」分子竟叫囂，「有何證據證明所有的慰安婦是被迫的」。

日本二戰期間對殖民地女性強征及誘騙從事「慰安」的勾當，有日軍情報部給日本陸軍本部的文件及大量人證物證。很多倖存的受害者至死沒有等到日本政府的一聲道歉。有阿嬤對下一代懷有期許，認為他們能夠替自己討回公道。但島內「獨」派為實現「台獨」，對歷史進行切割，已到了不顧廉恥、喪盡天良的地步。

蔡當局仍在推動繼續修改課綱「去化」

這不是突然發生的事情，是通過漸進的方式，重新改寫台灣人的歷史，也改寫台灣的歷史記憶。

台灣最近對課綱的一次修改是今年7月3日，台灣「教育研究院」又正式公布了「12年『國教』社會領域課綱草案」。其中高中歷史的史部分被大改：廢除史，將之併入東亞史，把歷史課綱從現在的台灣史、史、世界史，改成台灣史、東亞史、世界史。

換句話說，將來台灣歷史教科書將沒有史，只有東亞史，和東亞國家位於同等的位階，台灣將失去與「」的歷史連結。

該草案已送台灣「國教院」課發會審閱，據媒體報道，7月公告，9月開公聽會，最快明年初交台當局「教育部」課程審議會審議，預計2019學年上路。

一旦成真，讀著「史是東亞史」成長起來的台灣人，還會認為自己是人嗎？

圖片來源：台媒

「台獨」的險惡用心 受荼毒的年輕一代

通過教育形塑的歷史意識，是凝聚國家認同的重要工具。

而台當局正通過教育、文化、社會、媒體各個方面的扭曲「去中」操作，將台灣年輕一代綁上「台獨」的戰車，成為「台獨」派的人質，將來，某些政客或者可以以此向大陸要好處、談條件。

可一旦兩岸之間的「統獨」對立客觀形成，這就不只是兩岸的大不幸，更是台灣的災難。蔡英文所謂的「天然獨」，其實來自人造的「去化」，如果蔡當局繼續運用行政權及「立法權」加以推進，只會導致和大陸「必須統」的民意加速對撞。

當一批被人為培養的所謂「天然獨」，遇上力量和話語權占絕對優勢的「天然統」，其結果為何？

這在兩岸實力對比日益擴大的形勢下，是把「人造獨」送去當「炮灰」，把台灣學子當成犧牲的世代，這絕對不應是負責任的從政者所應為的。

台灣《聯合報》社論曾指出，一部「去化」的課綱，或許可以溫水煮青蛙打造更多「天然獨」，卻絕不可能為台灣打造和平與繁榮。對「一個」的柔性背叛，對歷史的蠻橫切割，對中華文化的棄捨決絕，都只會撕裂社會，把兩岸關係推向墜崖的絕境。

台灣反「年金改革」民眾抗議蔡英文當局。（圖片來源：台灣「東森新聞雲」）

和平寶貴 回頭是岸

當前民進黨蔡英文當局執政下的台灣，產業空心、民粹橫行、政黨惡鬥、人口老化、人才外流。最新民調顯示，蔡英文只有15.3%的支持率，人民已經厭惡了蔡當局的政治操作，民進黨當局還不警醒自省嗎？

歷史和文化有其自身規律，把年輕學生當槍使，即便一時僥倖獲利，未來也會自食惡果。

「去化」教育改變不了兩岸關係發展的方向和結果，只會令台灣下一代產生錯誤認知，更加難以面對真相。正如新加坡前總理李光耀評價李登輝的所謂本土化進程時所說，「不會改變最終統一的結果，這樣做只能使台灣人在重新統一實際發生時更加痛苦。」

兩岸完全有共創和平、共謀發展的機會，而這唯有棄絕「台獨」才能達成。至於以「台獨」為目標而捏造新史觀，只會把台灣推向險境。希望蔡英文在演練坐直升機逃跑時候，多想想島內民眾的疾苦，多想想年輕一代的未來。我們期待島內「獨派」懸崖勒馬，也期待台灣的青少年一代早日警醒。（台灣網 李傑）