取消教師編製，你還想考教師資格證嗎？

根據《2017年事業單位分類革新實施方案》，全國高校和公立醫院將不再納入編製管理：保留高校和公立醫院事業單位的屬性，但是取消其編製。

所謂「不納入編製管理」，就是取消事業單位編製，但保留事業單位性質。而之所以要保留事業單位性質，主要是考慮到高校、公立醫院的公益屬性，不能完全推向市場化，還要由財政進行差額撥款。在全部取消事業單位編製之後，未來高校和公立醫院將會實行全員合同聘任制。

教師隊伍中的事業編製，就是職業的終身工作保證，是鐵飯碗的標誌，只要沒有違法、違紀行為，就會永遠留在政府統編的教員隊伍之中，全面享用黨和政府給予 教師隊伍的各項福利和待遇。

那麼取消教師編製，將會有哪些利與弊呢?

有利的是 ：1.編製內外憑藉自己的實力說話 2.調動教師工作的積極性 3.打破教師教學的局限性

壞處 是： 1.教師人才流失，教師資源更不均衡 2.教師工資得不到保障 3.教師教學質量下滑 4.有能力者都去私立學校 5.新教師越來越少。

參加教師編製考試首先要具備教師資格證，而要獲得教師資格證又需要一系列的證書和考試，獲得教師資格證尚且存在一定難度，更不必說教師編製了，因此，教師編製本來就是用來篩選一部分優秀教育者的，如果取消，那就是變相地降低了教育門檻，於教育有何益處呢?

教師編製的存在有利於教育行業的穩定和發展，說現實一點，大部分的人從事教師這一行業，是因為穩定以及相對較高的社會地位，除了個別地區外，大部分的地區教師待遇都算不上很高，有些地區甚至很低，如果取消教師編製，那麼也就是說穩定這一條件不復存在了，試想，老師還要冒著時刻被辭退的風險，又有誰能夠安心把學生教好呢?但是另一些只是日復一日死板教學，只是為了完成教學任務，連布置的作業都是家長簽字批改的部分教師，又利於教育行業和孩子的教育嗎?

在一個孩子的成長過程中，中國小的老師們扮演了塑造孩子人格的重要角色，需要付出很多心血。現在教師的薪資總體處於社會平均水平，一旦取消了編製，中國小教師這個崗位對優秀人才的吸引力會大大下降，尤其一些老少邊窮地區，剛剛畢業的大學生們就更是不會選擇了。

對於取消教師編製，不知你怎麼看呢?