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準備用心 教育走心

準備用心 教育走心

一周的教育,扎紮實實準備了一個多月!來到中部戰區陸軍某旅採訪,翻看他們的「維護核心、聽從指揮」主題教育實施方案,記者不由想起一句話:台上一分鐘,台下十年功。

在教育正式展開前一個多月時間裡,這個旅都幹了啥?為什麼要準備這麼久?帶著這些問題,記者深入該旅採訪調研。

教育展開前,教育者心中有很多問號要拉直

主題教育準備期間,火箭炮營教導員趙飛經常加班備課到深夜。作為一名「老政工」,他記不清曾多少次登台授課。但是,這次他還是感覺到了一種壓力,他擔心自己講得不夠生動、官兵理解不夠深入。

趙飛坦言,和以往教育相比,這次主題教育政治性強、理論性強,必須確保講出真摯情感,讓官兵產生共鳴。

感覺有壓力的,可不止趙飛。

「道理講得還是太生硬、表情動作不自然沒有親和力……」深夜,一營一連指導員張賀雷目不轉睛地盯著電腦屏幕,一幀一幀地回放白天錄製的微講堂視頻,不放過一丁點兒細節。

為了上好《擼起袖子你準備好了嗎?》這堂微課,張賀雷從半個月之前就開始準備,前前後後修改了不下10次教案。官兵有哪些思想問題?怎麼講他們才愛聽?課堂上又該如何互動……張賀雷心中有太多的問號需要拉直。

和張賀雷一樣,這個夜晚,二營四連指導員呂成也在「加班」。他通過視頻連線,和全旅的政治工作幹部、理論骨幹「面對面」地解析理論要點,研究討論如何才能把大道理講透徹。每周二的備課試講是他們雷打不動的一次「理論會餐」,為了做好主題教育準備,早在教育開始前一個月,機關就已經有針對性地組織了集中備課培訓,力求把每一名理論教員的功底打紮實。

走心的教育需要用心的準備。根據主題教育授課計劃安排,無人機連自動判讀站站長黃嫻韜將圍繞「變化」為官兵進行授課。在備課過程中,她把周圍營連的理論骨幹請教了一遍,絞盡腦汁琢磨能讓年輕官兵「眼前一亮」的授課形式。

十多天的辛苦沒有白費,黃嫻韜把精心收集整理的國家、軍隊和旅隊近年來所取得的成就視頻資料剪輯成短片,和理論教材融合在一起進行講解,給官兵們精心烹制出一道「精神大餐」。

黃嫻韜說:「這是我工作以來第一次登台講課,說實在的,剛開始總想打退堂鼓。但經過一次次的『折騰』后,紮實的準備工作讓我自信地走上了講台,贏得了戰友們的喝彩。」

準備的過程就是一次思想提純的過程

在第一專題授課輔導后的討論交流環節,一營二連大學生列兵楊開明的發言引起了大家的注意:「習主席帶領我們走上了強國強軍路,跟著習主席走,幹事創業有奔頭!」

楊開明說:「讀一本書之前,要先了解這本書的作者,這樣才能讀懂這本書的精髓;學好習主席系列重要講話,要同時熟悉習主席的成長經歷和從政之路,這樣才能學出真摯情感……」

學之愈深,信之愈真。教導員劉曄坦言,其實在教育開展之前,營連已經掀起了學習的熱潮。雖然只是一名受教育者,但列兵楊開明的學習任務安排得很滿。他不僅要每天參加連隊組織的原汁原味讀原著活動,還要和戰友一起下載觀看《人民代表習近平》等視頻資料、收集家鄉十八大以來的可喜變化,整理身邊湧現的強軍人物故事等。

「追隨核心,需要先讀懂習主席的思想。」旅領導告訴記者,要把理論學深悟透,需要一個紮實的預熱過程。在教育展開前,他們廣泛組織「讀經典、讀原著、讀教材」群眾性研讀活動,開設網路學習平台,通過持續加強理論貫注,深扎官兵的思想根子。

「『不能勝寸心,安能勝蒼穹』,習主席在第十八屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議上引用的這句古詩,大意是說,人只有管好自己,才有可能成就一番大事業……」記者在二連看到,這天晚上,二連按照學習計劃在組織官兵學習《習近平用典》,上等兵郝昱則負責領學。

為了講清楚這句詩,郝昱則利用課餘時間查閱了大量的典籍資料,認真準備了近一個星期的時間。準備的過程就是一次思想提純的過程。郝昱則告訴記者,雖然自己準備的只是一句話,但要把這句話理解透、講清楚,也需要查閱許多資料。

教育準備不能搞大呼隆,每項工作都要安排合理

距離主題教育展開還有3天時間,天剛蒙蒙亮,宣傳科長句鵬飛就召集這項工作所有的負責人趕到會議室,召開教育籌備以來第7次碰頭會,大家圍坐一起研究敲定主題教育組織的相關事宜。

確定五節大課的時間順序,配合活動的時機和內容,教育效果的檢查和講評……大到教案準備、參觀見學活動組織,小到一次授課時長、一個會場設置,大家都像過篩子一樣逐一對賬落實,分工定到了具體人。

「教育準備不能搞大呼隆,每項工作都要安排合理。」句鵬飛說,這次主題教育意義重大,必須在準備階段就立起高標準。旅里先後多次召開政工會、階段推進會、教育準備會等等,機關和基層聚在一起協調工作矛盾、交流思想方法、聽取意見建議,明確時間表,確保了主題教育精細統籌、精準落實。

教育開始前一天早晨,保衛科幹事石磐磊早早地打起了背囊,和其他十多名機關幹部乘車分赴全旅各個營區。

記者採訪得知,為確保教育在末端落實,該旅在準備階段就抽調機關人員組成了教育督導小組,跟進協調指導基層營連的教育開展情況。石磐磊是其中一個營區的督導組負責人,他的背囊里除了一床被褥外,裝滿了調查問卷和學習資料。

石磐磊說:「我們每個督導人員不僅要和官兵一起參加教育,還要在教育前後各組織一次問卷調查,將教育效果反饋到教育辦公室。這樣做目的只有一個,就是把主題教育按照計劃一步一動地開展好。」

「過細的準備讓這次主題教育更具感染力。」剛剛走上旅人力資源科科長崗位的原群工幹事解瀟,回想起整個準備過程感觸良多。在教育準備期間,解瀟不僅牽頭編寫《勵志格言集》,同時還負責協調官兵家屬和革命老戰士來旅作報告、更新微信平台等多項籌備工作。

看著主題教育內容豐富,教育環節銜接得非常緊湊,整個過程完全按照計劃順利展開,教育效果也在逐步顯現,作為此次活動的組織者之一,解瀟感慨地說:「之前付出的辛苦,值了……」

版式設計:梁 晨

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