教書「先生」呢？海口部分學校女教師是男教師的7倍

海口中國小教師隊伍「陰盛陽衰」

教書「先生」哪去了？

海口教育局直屬中國小在編教師男女比例接近1：2

甚至有的學校女教師是男教師的7倍

教師，古稱「先生」「夫子」。民國前，這一教書育人的職業基本與女子絕緣。而如今，放眼望去，各學校女教師日益增多，有些中國小甚至出現「紅花」滿校，「綠葉」難尋的情況。第33個教師之際，我們在祝福各位教師節日快樂的同時，不禁疑惑，平日默默耕耘的教師圈子到底是怎樣的構成？男教師都去哪兒了？

現狀

有的學校女教師是男教師的7倍

今年新增學校海口海景學校開學典禮上出現有趣的一幕：在全校20多位老師中，只有3位男老師，其餘全是女老師。在海口港灣國小10多位新教師入職儀式上，同樣是女教師眾多，組成嶄新的教師娘子軍，而男教師難覓蹤影。

「學校22個老師都是今年面向全國公開招聘的，男老師只有3個，一個是體育老師，其餘兩位是數學老師。」海口海景學校老師王菲介紹道，該校國小一年級5個班，國中一年級2個班，班導全是女老師。

海口港灣國小校長王旗介紹，該校47位教師中，男女教師的比例為6：41，女教師幾乎是男老師的7倍。「今年新招的14位老師，也基本上都是女的。」王旗表示。

來自海口市教育局的數據也顯示，目前，海口市女教師明顯多於男教師。據悉，海口市教育局直屬學校（中國小）在編教師男女比例為35：65，女教師數量接近男教師的2倍。

根據海口市教育局統計數據，在鄉鎮中國小，男教師的比例高於城區學校。在4個區鄉鎮中國小中，除美蘭區女教師略多於男教師，其他區均為男教師稍多。而4個區城區中國小，均為女教師明顯多於男教師，瓊山區女教師約為男教師2倍，其他三個區女教師約為男教師3倍。

據了解，海口山高幼稚園有100多位教師，僅3個男教師，且這些男教師是從事體育等教學。在很多幼稚園，數十老師中，甚至沒有一個男教師。與中國小相比，幼稚園男女教師的性別差更明顯。

記者採訪發現，從幼稚園到國小、國中、高中，男女教師性別差逐步縮小。海口山高學校有關負責人介紹，該校國小部男女老師比例是1：4；國中部，女教師46名，男教師28名，男女比例約為1：2；高中部，男女教師基本持平，比例差較國中更小。

探因

收入偏低對男性無吸引力

翻開近年來海口教育部門和各學校招聘教師信息，除了體育等特殊專業，其他學科對性別均無特殊要求。「近年來參加應聘的老師比例明顯不均衡，男的明顯少於女的。」海口多個中國小校長感慨。

海南師範大學初等教育學院有關負責人介紹，該院女生數量明顯多於男生。有些專業男女生比例失衡尤為突出，如英語專業，全班40人往往只有1個男生，甚至沒有男生；漢語言文學專業，全班60人，往往僅有七八個男生，甚至更少。「不僅英語、藝術這些專業女生多，早些年男生明顯佔優勢的物理、數學等理工科也逐漸以女生為主。」張玉成舉例說，如數學專業，在上個世紀初，女生僅佔15%左右，近年來女生比例已升至70%左右；有的物理專業班級女生也已佔大半數量。

該負責人表示，師範生女多男少的情況並非海南獨有，全國各地師範院校都出現類似情況。

那麼，為何大多數男生遠離師範學校，不願執教鞭？記者調查發現，這與教師的收入較低、社會認同感不高，以及教師工作性質等有關。

「一個月收入三四千塊錢，除去房租、水電、吃喝，根本沒有結餘，有時甚至還不夠。」海口一國小教師李老師表示，作為女性，她尚且覺得收入不足，更別提要養家糊口的男性。記者隨機採訪一些職場男性，他們紛紛表示，當初拒絕當老師，和收入低確實有關。

社會認同感低也影響著男性選擇教師這一職業。「幼稚園，中國小老師，這些女的做比較好吧。」「男生整天守著一群小孩子會被朋友笑話沒出息。」記者隨機採訪一些非師範專業高校男生，這是受訪者們最常提到的原因。

工作瑣碎，上升空間有限，也是很多男生拒絕當老師的原因。「每天都要圍著孩子轉，備課、上課、改作業、改試卷，太繁瑣了，整天圈在校園裡，接觸不到外面的世界，沒有多大上升空間，想想就害怕。」海南大學旅遊管理專業一男生表示。

「隨著年級的增加，學生所學知識越來越難，對老師專業性要求更高，收入相對高些。越高學段的老師，社會認同感也相對更強。」海口山高學校李老師表示，因此，相比較中國小，高中學校可以吸引到更多的男性教師。

策略

提升教師薪資待遇

增加社會認同感

早在幾年前的全國兩會上，中國小男女教師比例失衡的問題就引起關注。有不少家長擔心，男孩子與女老師相處久了性格變得像女生一樣柔弱，沒有男孩子的陽剛之氣。

為解決問題男女老師比例失衡問題，全國多地也進行了探索。

海南師範大學初等教育學院有關負責人表示，近年來，學院男生越來越少，為了解決相關問題，學院也曾考慮過將免費師範生劃定一定的名額僅招男生，但因涉嫌性別歧視，違反相關政策，並未執行。

「雖然現在女性也漸漸有了獨立的經濟能力，但是傳統觀念中男人應該擔當養家職責的壓力仍在，適當提升教師薪資待遇，增加社會認同感，才會吸收更多男教師。」海口新埠中心國小劉老師建議，提高教師的社會地位，改善老師的待遇和工作環境。收入水平高了，圈子變大了，社會認同感強了，才會吸引更多的人報考師範類院校，並加入到教師的隊伍中來。

華中師範大學有專家曾表示，師範院校可以適當地調整專業結構，吸引更多男生就讀。華南師範大學教育科學學院院長盧曉中在接受媒體採訪時曾表示，要吸引更多的男老師，甚至更多優秀的人進入教師行業，最根本的問題在於教師專業化。他表示，不僅會教書、教好書，還要在一堂課內實現情感價值觀的傳遞。要讓教師的職業像醫生、律師那樣變得有挑戰性和專業性。只有需要不斷學習充實自己、發展自己，富有挑戰性，男教師才不會過早出現職業倦怠的情況。

海南師範大學初等教育學院副教授王標博士表示，在中國小普遍男教師少的情況下，家庭里父親的角色「補位」顯得尤為重要，「對男孩子來說，人生中最重要的角色、行為範本就是父親，父親對男孩的影響甚至遠遠超過老師。」記者黃婷 實習生蔡夢琦/文