0-3歲嬰幼兒教育難？記住這六點就能搞定！

早期教育——幼兒期（0-3歲）是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。專家表示，幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。

隨著早教之風的盛行，幾乎所有新生兒的父母都開始意識到0-3這個階段是孩子生命成長中不可錯過的階段。

讓我們從這六個問題入手——

動作訓練

0-3歲的孩子在這個階段首先需要重視的就是動作訓練，要讓孩子多聽多看多動手，以發展視、聽、觸覺。讓孩子主動獲得各種刺激，激發感知的發展。

1歲以內的寶寶雖然還不會走路，但是爸爸媽媽們也不要忽視鍛煉寶寶的運動能力，孩子動作的發育非常重要，包括粗大動作和精細動作，從坐、爬、走、翻身道嬰兒的手部動作，都是要給寶寶做的訓練。

對於大多數寶寶，尤其是0-1歲寶寶，只能做爬和翻身的動作，但在水下，寶寶們可以輕而易舉的做出很多在陸上難以實現的動作，並且在水下通過水的浮力，水拍打皮膚的感覺也能讓寶寶感受到全方位的刺激。

早期寶寶受到的刺激越多，對於他們腦力及身體的發育越顯著。因此親子游泳被譽為最能激發寶寶身心力量的早教運動。

專業的親子游泳，在海帆親子游泳就能感受。採用來自英國劍橋大學的世界最先進的親子課程，同時融入兒童及孕婦產婦生理學、心理學的先進研究成果，為新生嬰幼兒和他們的家庭提供先進、科學、健康、專屬的親子健身服務。

而1-2歲的孩子漸漸開始有了想要站立的慾望，首先要訓練寶寶單獨站立，同時手部動作也是很有必要進行訓練的，像舞蹈類的啟蒙就是很好的一個突破口，孩子在音樂的氛圍下，刺激聽力的同時配合一些手部、腿部的肢體伸展活動，對於後期的一個肢體發展也是很有益處的。

八八空間的啟蒙舞專門針對幼兒進行地面的肢體訓練，在遊戲的氛圍中讓幼兒的肢體得到很好的訓練。

針對3歲的孩子，可以適當進行一些肢體類的訓練，更多的是偏向體能類的選擇，這個階段的孩子動作的協調性逐漸開始形成，適當的地面運動能夠在身體素質方面有很大的提升作用。

菲動武道體能，遵循兒童身體科學及認知發展規律，在孩子的動作協調以及自信培養，給予孩子更多的有益訓練。

語言訓練

0-3歲的孩子雖然不見得能夠完整得表達自己的想法，但是他的語言表達需求是很迫切的，對幼兒來說，語言是他們學習的對象，同時又是他們認知和交往的工具。

寶寶出生后，就開始聽著媽媽和爸爸講話，雖然不懂，但是這種悅耳的聲音讓他安全，也讓他有種想說的慾望。

大概寶寶3個月左右，媽媽可能會發現寶寶咿呀學語了，想和大人一樣張嘴說話，這就是語言的魔力。

1歲以後，你會發現孩子漸漸開始說出口一些簡短的單詞，正確的發音固然重要，語言的刺激比正確發音更重要。製造機會讓孩子傾聽各種聲音，學會分辨它們的不同。

3歲開始是幼兒語言發展的關鍵期，孩子的語言發展將會在這一時期發生翻天覆地的變化。及時抓住孩子發展的關鍵期、為他們創設良好的語言環境以及交往和活動的機會、運用最先進和恰當的教育方式進行語言和技能上的訓練對孩子影響非常之大。

適當的英語啟蒙對於孩子的語言能力是有很大的提升力的，不要急迫地讓他學習背單詞，

而是充分地為他營造一個語言環境，孩子自然而然地就能在潛移默化當中學習。

瑞思學科英語，原版引進美國K12課程，浸入式環境的學習氛圍給孩子營造最佳的環境，讓孩子自然而然也能夠進行融入。

創意培養

研究表明，0～3歲是寶寶大腦發育的黃金期：具有天才般的學習和吸收能力，大腦功能在這一階段基本發育完成。

這一階段，正確的引導，能幫助寶寶建立良好的思維，同時，根據這一階段寶寶的想象力豐富、創造慾望強烈等特點，爸爸媽媽的支持、鼓勵、引導更容易激發寶寶的創意思維，所能達到的效果更好。

試著讓孩子接觸美術，是拓展創意思維的一條出路。

楊梅紅國際私立美校，用創意啟迪孩子，思維方式不同，看問題的角度和方式就不同，所採取的行動方案就會不同，面對機遇進行的選擇就會不同，最後，在人生路上的收穫也就會不同。3歲前孩子的大腦是沒有經過顏料塗抹的白紙，他們蘊藏著無限的潛能，可塑性極強。

審美培養

3歲左右孩子的想象力還處於低級階段，有意性較差，內容也比較貧乏，這是由於幼兒時期的生活經驗和知識都相對貧乏，而造成語言能力不夠高。

想象對於一個孩子的健康成長十分重要，作為家長，從孩子小的時候就開始培養審美是必要的。

3歲孩子開始對環境有審美要求，即進入了審美敏感期。很多家長會發現，自己的孩子突然變成了一個完美主義者：牛奶不能灑出一滴，水果上不能有斑點，他們開始挑剔吃的和用的，接著孩子開始關注身邊的環境和自我的完美。

提高孩子的審美能力，應根據孩子特點，循序漸進。楊梅紅國際私立美校，有意識地讓孩子到大自然中親身體驗自然形態中各種美的景象，給孩子帶來美的樂趣和遐想，激勵著孩子對美的追求。孩子的形象和抽象思維將得到很好的開發，將會使他們看問題更全面，更具創造性和想象力。

審美的過程離不開生動豐富的感性材料，審美主要通過形狀、顏色和聲音三個方面培養，畫畫、唱歌都是審美。

八八空間，讓孩子通過認識觀察，建立自己對於藝術的理解，形成意識。把握住正確的引導時機，為孩子創造一個滿足其健康成長需求的環境，從而使孩子的審美獲得更完善的成長空間

生活常規習慣（規則意識）

一說到規則，可能很多父母會表示反感，因為在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼裡，規則似乎等於束縛、禁止、反抗。對於0~3歲的孩子來說，規則意味著有規律的生活和習慣。

很多父母會發現，孩子儘管還很小，但是經常會有「晚上不想睡，早上不想起」的循環；一到吃飯的時候不是端著碗追著跑，就是吃飯的時候老是一門心思想著去玩，也不好好吃飯...這些都是規則意識沒有建立起來的緣故。

3歲之前的孩子規則意識怎麼形成？讓他感受到「什麼時間該做什麼」是非常有必要的。

IDS英菲克國際幼稚園，引用蒙台梭利教育理念，給孩子營造熟悉的生活程序，因為重複性的、有規律的生活讓他們覺得有安全感，並有利於他們意識到這些習慣的存在，從而逐漸建立習慣。

3歲是接觸集體生活的首要階段，進行規則意識的培養符合孩子自身發展規律,不僅能幫助幼兒理解和接受生活、學習中的各項規則,提高幼兒的自我控制能力,還能使其具備良好的社會適應能力和團結協作精神,以適應未來社會競爭的需要。

親子關係培養

生命早期中父母的缺席，可能會給孩子的心理發展造成了難以彌補的缺憾，也給親子關係的建立豎起了難以攀越的障礙。

0-3歲的親子教育活動能幫助家長帶領孩子走出狹小的天地，接受新型的幼兒教育模式，通過親子活動的開展，讓孩子健康、活潑、自由、快樂地成長，發展孩子的各種興趣愛好，從中培養他們的能力。

海帆親子游泳，利用在水中跟孩子建立正向的依附關係，促進親子之間的感情。快速有效地培養親子關係，雙方都有參與性之外，父母跟孩子的關係也能因為遊戲、溝通而產生依賴和信任感，從而親子之間的親密度也會有效地提高。

在教育問題上，落後的不是理念，而是行動