需要性教育的不只是兒童，還有家長

晚報記者俞華/文

日前，「兒童性教育」的話題再度成為輿論焦點。起因是杭州蕭山一位家長發微博稱，學校通過「讀書漂流」活動，發給正在讀二年級的女兒一本兒童性教育讀本《珍愛生命——國小生性健康教育讀本》，裡面出現部分過於「直白」的語言，包括「陰莖」「陰道」等兩性生殖器名稱。該家長吐槽稱，自己並非質疑性教育讀本的內容尺度，而是認為此書不適合二年級學生閱讀。這在網路上掀起熱烈討論，一番爭議之後，涉事學校現已將讀本收回。

有意思的是，這套由北京師範大學出版社出版於2010年、業內公認較專業的兒童性教育讀本曾長期銷路「低迷」，無錫市新華書店甚至從未購進過此套圖書。經過此次事件的發酵，該系列圖書現已脫銷，不少網路書店需要一周甚至一個月才能發貨。這是否意味著，兒童性教育話題已經被提上了家長、學校的議事日程了呢？

誤解

除了「性」「防性侵」，性教育也談多元化、包容和尊重

我們談性教育的時候在談什麼？無錫兒童性教育研究者胡佳威給出了答案，性教育的專業翻譯是Sexuality Education，而不是Sex Education。這就表明了，大多數人在談到性教育的時候只會圍繞「性行為」「防性侵」等話題，而忽視了性教育最終指向的是價值觀教育，「為了培養孩子多元化、能包容和會尊重的人格。」隨著研究的深入，他發現成人不應該把性教育變得如此諱莫如深，可以說，除了兒童需要接受性教育，成人更需要。

事實上，翻閱這套讀本就會發現，內容涉及兒童性發展的各個方面。據編寫方、北京師範大學兒童性教育課題組介紹，依據《中國小健康教育指導綱要》的相關內容要求和2009年聯合國教科文組織發布的《國際性教育技術指導綱要》的六個關鍵概念，該書設計了家庭與朋友、生活與技能、性別與權利、身體發育、性與健康行為和性與生殖健康六個單元。

困擾

家長對性教育諱莫如深，不良信息將湧入孩子的生活

「我從哪裡來？」面對所有小朋友都會問的問題，家長該如何回答？不少孩子聽到的答案是：「你是我撿來的」「從我的胳肢窩裡掉下來的」等。市民何女士的做法比較高明，雖然自己也不好意思詳細地解釋，但是她選擇陪著正在讀一年級女兒看一個有關剖腹產的科普短片。她笑說，幸虧女兒沒有進一步追問自己為什麼會在媽媽肚子里。

在胡佳威看來，家長切不可因為羞於言說，而回答孩子是撿來的，這會讓孩子感到沮喪、失落，從而降低安全感，不利於親子關係的構建。具體如何解答，他也認為這是件技術活，每個家長面對的情景不同，孩子也不一樣，因此不能給出標準答案。誠然，關於孩子的性教育問題，大部分受訪家長覺得很重要，但是對於「度」的把握一籌莫展，持「你不問我不答」或迴避態度者居多。

大部分家長從未告訴過孩子兩性生殖器的科學名稱，這在胡佳威看來就非常值得擔憂，因為如果不能以正常的眼光看待自己的器官，必然會導致性的「污名化」。因此，在國小低年級階段，孩子沒有受網路信息的影響之前，讓他們正確理解性及性別非常重要。「事實上，年齡越小的孩子越能自然、大方地說出生殖器官的科學名稱，如果錯失這一絕佳時機，網路中不良的信息會讓中高年級的孩子覺得不好意思，這又將成為一代談性色變的人。」

呼喚

可組織公益講座、繪本漂流等，兒童性教育要多樣化

當家長「缺位」之後，兒童性教育的「擔子」便落在了學校身上。據了解，無錫大部分國小中有關性教育的內容主要體現在江蘇鳳凰科學技術出版社出版的《心理健康教育》課本中，該書自2016年9月起人手一冊發放，每兩周上一節心理教育課。

五河新村國小副校長孫宣嶸已從教20多年，近年來對在校生的心理健康教育尤為重視。她翻閱了一至六年級《心理健康教育》教材發現，其中涉及的性教育主要內容偏少，比如三年級只有「男生女生都美好」「學會自我保護」等內容，對兒童性教育明顯不足。因此，她考慮可邀請兒童性教育的專家來校給家長、學生做講座，畢竟學校內部也缺少這方面的專業老師。

一拿到網上廣為流傳的《珍愛生命——國小生性健康教育讀本（二年級下冊）》，大橋實驗學校國小部校長陳茜直言，並不能接受讓孩子們在二年級階段就看這本書。但是，現在談兒童性教育的聲音越來越大，讓她頗感「教育在進步」，學校將考慮引進有關兒童性教育的繪本，納入學校組織的「圖書漂流袋」活動的書目。

《珍愛生命》兒童性教育讀本被指「尺度大」，專家指出——

需要性教育的不只是兒童，還有家長