2018國考備考技巧：言語葵花寶典之主體排除法

言語理解與表達在公務員的考試中所佔的比例和分值都是相當大的，也越來越受到廣大考生的重視。有些學生會覺得言語這部分的題很難，其實不然，用對了方法，一切也就迎刃而解了。

在言語部分最常用的方法就是主體排除法，所謂主體，一般而言主要是指文段所圍繞論述的對象或者是話題，主體排除法主要是依據文段中的主體與選項中的主體相比較，不一致予以排除。無論是在做片段閱讀抑或是篇章閱讀，主體排除法都是相當實用的方法。下面就給大家以幾道例題來簡單介紹一下。

【例1】寫作事實上不但是為了向外發表，貢獻社會，同時也是研究工作的最後階段，而且是最重要、最嚴肅的階段。不形成文章，根本就沒有完成研究工作，學問也沒有成熟。常有人說「某人學問極好，可惜不寫作」，事實上，此話大有問題。某人可能學識豐富，也有見解，但不寫作文，他的學問就只停留在簡單看法的階段，沒有經過嚴肅的思考與整理，就不可能真正是系統的。

這段文字主要強調了。

A.論文寫作的重要性

B.科學研究的首要目的

C.研究工作的評價標準

D.知識與實踐的內在

【解析】主旨概括題。通過閱讀整個文段可以發現，該文段主要是圍繞「寫作」來展開的，文段第一句話總起句，闡釋了寫作的重要性；後面的幾句話分述寫作的重要意義是什麼，該文段是總分的結構。由此可知，文段的主體是「寫作」，根據主體排除法，即可推知答案為A選項。

【例2】對微生物進行科學研究，需要超出常規的研究思路與工具。說到工具，很多人肯定會首先想到顯微鏡。但顯微鏡只適合觀察，如果要進行生化分析的話，瓊脂的作用更加重要。如果你去過微生物實驗室，你會發現大家最常用的實驗工具就是培養皿，裡面鋪著一層富含營養的瓊脂。每一個細菌都能在瓊脂表面單獨長在一個肉眼可見的菌群。每個菌群里含有成千上萬個完全一樣的細菌，這在生物學術語里叫做一個「克隆」。因為瓊脂是半固態的，細菌的位置被固定住了，無法在菌群之間自由往來，這就等於將一個細菌克隆並擴增到足夠大的量，卻沒有遭受其他細菌的污染，只有這樣，科學家們才能對其進行生化分析。

這段文字主要說明。

A.在微生物研究中顯微鏡的作用有限

B.瓊脂在生化分析中發揮著重要作用

C.「克隆」技術使生化分析更具操作性

D.在實驗室里科學家是如何進行生化分析的

【解析】主旨概括題。該文段的前三句話由關聯詞「更」引出了文段的重點內容「瓊脂」，後面具體論述「瓊脂」在實驗室中的重要作用。由此可知，該文段論述的主體是「瓊脂」，根據主體排除法，即可推知答案為B選項。

主體排除法在片段閱讀中是最常用的一個方法，應用起來比較簡單，而且比較清晰明了。在篇章閱讀中，也可以利用主體排除法來幫助我們解題。篇章閱讀的最大特點就是5道題都是針對一篇篇章來出的題目，因此這5道題之間是有內在聯繫的。那麼我們就可以根據題目之間的聯繫來把握文章的主體。

以2012年北京市公務員考試中的一篇閱讀為例：

36.下列選項中，不一定屬於「切換啟動過程」的是。

37.關於「殺傷性叫醒」，以下說法正確的是。

38.關於人的睡眠，以下說法正確的是。

39.「殺傷性叫醒」可能會使人因失去安全感而。

40.最適合做本文標題的是。

A.潛意識和意識 B.睡眠中的心理學效應

C.起床時大腦工作原理 D.不能小看的「殺傷性叫醒」

【解析】通過觀察這個篇章後面的五個問題，我們可以發現五個問題中有兩個題都涉及到了「殺傷性叫醒」，由此可以大膽的推測，該文段的主體可能就是「殺傷性叫醒」。那麼第40題，標題填入題，要圍繞文章的主體展開，根據主題排除法，直接鎖定答案為D選項。

我們既可以通過五個問題去把握篇章的主體，也可以通過文段的每一個段落的首句去把握篇章的主體。

以2013年北京市公務員考試中的一篇閱讀為例：

①古代書畫以紙或絹為載體，因而也被稱為「紙絹畫」。不同時代的紙絹會自然而然帶有該時代造紙或絲織工藝的特點。……

②絹是一種平紋組織的絲織物，早在原始社會就已出現。……

③五代繪畫用絹極粗，質地如布。……

④絹有一定幅寬，這是絲織工藝和政治制度雙重因素作用下的結果。……

66.下列哪項信息在第2段中沒有體現。

A.絹的發展歷史 B.熟絹的織造工藝

C.唐代書畫載體的演變過程 D.戰國、秦漢時期書畫藝術概況

67.作者引用韓愈詩歌，意在。

A.說明晚唐畫家所使用的繪畫材料 B.讚美唐畫家精湛的繪畫藝術水平

C.介紹唐人以書畫裝飾廳堂的習俗 D.展示絹質改進對繪畫風格的影響

68.作者提到《聽琴圖》，主要是因為這幅畫。

A.知名度很高 B. 所用載體質地精良

C.存世歷史很悠久 D. 藝術水平很高

69.關於繪畫用絹，下列說法與原文相符的是。

A.唐代水墨畫多畫在熟絹上 B.宋人繪畫兼用生絹和熟絹

C.熟絹上的繪畫不可能早於初唐 D.絹質隨時代發展而趨於細密

70.根據上文，《溪山行旅圖》和《雪景寒林》的不同之處在於。

A.作者 B.時代

C.創作背景 D.絹面特徵

【解析】我們可以只閱讀這篇文章每個段落的第一句話就可以推知整篇文章的主體--「絹」。然後根據主體排除法來做後面的幾道題。第66題，問的是「第2段中沒有體現的是·····」C選項中的「書畫載體」實際上也是指的「絹」，沒有提到文章主體的只有D選項，故正確答案選擇D選項。第67題，意圖判斷題也是基於文章的主體，提到主體的有A和D兩個選項（繪畫材料也是指的絹），所以根據主體排除法可以首先排除B、C兩個選項。第68題，細節查找題，《聽琴圖》是文章中出現的例子，也是為了論證主體，所以根據主體排除法，直接鎖定答案為B選項。第70題，細節查找題，《溪山行旅圖》和《雪景寒林》都是文章中引用的例子，都是為主體所服務的，因此答案為D選項。

通過上面的分析相信大家對主體排除法都有了一個比較深刻的理解和認識，主體排除法不僅在片段和篇章中有所應用，還可以在語句表達和文稿校對等領域有所涉及。可以說，主體排除法是貫穿言語理解與表達所有題型的常用技法，靈活運用可以幫助我們做題的時候更加得心應手。