四年級語文下冊句型練習

把下列陳述句改為反問句：

1、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

改為：

2、那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。

改為：

3、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

改為：

4、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

改為：

5、我們是學生，應該遵守學校的紀律。

改為：

7、你們沒看見過這樣的總理。

改為：

8、遊覽了長城，我受到了教育。

改為：

9、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

改為：

10、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

改為：

把下列反問句改為陳述句：

11、我難道不知道這個答案是正確的嗎？

改為：

12、這個企業的老總難道不是因為經濟問題落馬的嗎？

改為：

13、飛機難道不是今天早上墜毀的嗎？

改為：

14、難道就真的束手無策，等待死神的到來？

改為：

15、別人能做的事，難道我不能做到嗎？

改為：

16、朝鮮人民怎麼會忘記志願軍戰士呢？

改為：

17、北京獲得了2008年奧運會舉辦權，大家怎能不高興呢？

改為：

18、難道你的爸爸不是一個技術熟練的工人嗎？

改為：

19、邱少雲嚴格遵守紀律的革命精神，怎能不值得我們學習呢？

改為：

關聯詞語訓練

（一）、加上適當的關聯詞語，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。

1、小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。

2、革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

3、我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術表演。

4、你沒有告訴我。 我知道了。

5、我們發動群眾。我們很好地完成了上級交給我們的任務。

（二）、選擇恰當的關聯詞填空。

1、不但……而且…… 只要……就…… 寧可……也不……

只有……才…… 雖然……但是…… 因為……所以……

孔繁森同志是領導幹部的楷模。他牢記自己是共產黨的幹部，時刻把人民群眾放在心上。發現誰有困難，他想方設法去幫助。自己苦點、累點，他心裡很踏實。

2、雖然……但是…… 不但……而且…… 與其……不如……

無論……都…… 一……就…… 因為…… 所以……

(1)、我們走到哪裡，不能忘記人民的囑託。

(2)、坐在那裡說空話，實實在在地去干。

(3)、張老師沒有擔任我們的班導，卻關心著我們班的每一個同學。他有空兒，到我們班問這問那。

（三）、在括弧里填上恰當的關聯詞。

1、小剛聽錄音機，背外語單詞。

2、答應了，你應該辦到。

3、奶奶滿頭銀髮，行動十分利落。

4、今天早鍛煉，打乒乓球跳繩？

5、時間非常珍貴，是一分一秒，我們不能浪費。

6、諸葛亮精通兵法，熟知天文地理。

7、你去，他去，總得有一個人去。

8、小李在學習上有這麼好的成績，是她平時刻苦學習。

9、王老師關心我們的學習，關心我們的身體。

10、生長在和平年代，我們不能忘記戰爭帶來的苦痛。

11、沒有老師的耐心教導，我不會進步這麼快。

12、這種布顏色和圖案非常美觀，結實耐用。

13、具有高超的潛水技術，你能到海底探索海洋的秘密。

14、這部電影太感人，我打算再看一遍。

15、李志華刻苦學習，熱愛勞動。

李志華刻苦學習，成績很好。

李志華刻苦學習，不注意鍛煉身體。

設問句：

1，在漆黑的夜裡，飛機怎麼能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

2，亞里士多德說的一定都對嗎？不是的。

反問句：

1，能不憶江南？

2，你難道要違背人類的真理嗎？

誇張：

1，桂子花開，十里飄香。

2，他的腿比大象的腿還要粗。

3，他的頭比鋼鐵還硬。

4，桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

常用的描寫手法有：語言描寫、外貌描寫、神態描寫、心裡描寫。

常用的修辭手法有：比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問。

常用的說明方法有：舉例子、列數字、打比方、作比較。

一、說說下列句子運用了什麼描寫手法？

1,傑克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這麼做。

2，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

3，年輕人也蹲下來，輕輕地給傑克遜大叔捶背。

4，他問：「先生，吃您這麼多東西，您有什麼活需要我做嗎？」

二、說說下列句子運用了什麼說明方法？

1， 黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當於長江的68倍。

2，人們都說，黃河是中華民族的搖籃。

3，黃河在近２０００間來竟決口１５００多次，改道２６次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。

4，它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3－4米，有的甚至高出10米以上。

三、縮句。

1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。

2、狡猾的狐狸一直盯著烏鴉嘴裡的肉。

3.他家院子前後栽滿了青翠的竹子。

4.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

5.一隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。

6.伽利略是１７世紀義大利偉大的科學家。

7.王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。

8.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。

9. 談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。

10.他激動得久久說不出話來。

四 、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2、柳樹的枝條隨風擺動。

3、百靈鳥在樹枝叫。

4、太陽慢慢地從東邊升起來了。

5、一排排柳樹倒映在水中。

6、桃花開了。

7、知了熱得在枝頭上叫著「知了，知了！」

8.天上的星星在閃爍。

五、將下列句子改為第三人稱轉述

1、藺相如對趙王說：「我願意帶和氏璧到秦國去。」

2、貝多芬說：「我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。」

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：「不要急，沒帶雨具老師送你回家。」

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4、軍官對孩子說：「你會成為一個真正的戰士的。」

六、修改病句。

1、我有時經常看到小力幫助同學做值日。

2、哥倫布發明了新大陸。

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3、我提高了良好的學習習慣。

4、昨天下午，北京地區颳了一天的大風。

5、參觀科技館，真是大開眼界。

6、在遊樂園裡，我們可以看到孩子們活躍的身影和歡快的叫聲。

7、小威沒來上學，他可能一定是病了。

8、同學們語無倫次異口同聲地說：「我們贏了。」

9、鮮紅的五星紅旗高高的飄揚。

10、媽媽從市場買了柿子、檸檬、橘子、香蕉、冬瓜等水果。