出國讀高中是名校通行證嗎？業內人士這樣提醒

金羊網記者 付怡

上周末，各大留學展紛紛在廣州開幕。記者發現，除了諮詢院校專業、排名等常規問題，許多家長學生開始有了留學規劃意識。為了讓孩子能夠更加融入國外的教育，不少家長把留學計劃提前至高中，而選擇在國內讀國際教育項目還是直接出國讀高中成為家長關注的話題。業內人士提醒，出國讀高中並不是名校通行證；在選擇國際教育項目時，除了課程、師資等硬性標準，學生健康自信地成長更為重要。

國際班和國際學校有什麼區別？

面對各種國際教育項目，家長往往會疑惑：國際班、國際學校到底指什麼？

實際上，在目前的相關教育法規中，並沒有「國際學校」這一說法。而通常說的國際學校是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學校，這類學校提供依照僑民國家的教育制度進行教學。近年來隨著國際教育在國內的普及，國際學校也逐漸發展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。

國際班則是國內學校與國外學校合作舉辦的國際教育項目，由國內學校承擔教學管理，按照國外的教學計劃、教學大綱和英文教材，採取雙語或全外語授課的模式。相比於私立的國際學校，多數國際班都出現在公辦學校中。

國際教育項目提供的課程也有多種選擇，目前較常見的包括A-Level課程（英國高中課程）、IB課程（國際文憑組織IBO為全球學生開設從幼稚園到大學預科的課程）和AP課程（美國大學預修課程）等。

據了解，IB課程偏重人文，需要大量閱讀與寫作，因此對語言要求較高，與傳統的中國小教育的差別較多，學習過程中包括多次評價，是這三種常見國際課程中難度較高的一種。而A-Level課程在國內則推廣較早，在學習上也相對接近現有的教育理念與方法，學生能夠較好的適應該課程。至於AP課程，嚴格來說，它並非是中學課程，而是美國大學理事會針對學有餘力的高中生設置的大學預科課程。

國際班還是出國讀高中？要看孩子是否做好相應準備

那麼，在國內讀國際班和出國讀高中之間，應該如何選擇呢？啟德學府總經理張雋表示，不同家庭會有不同規劃，這是因人而異的。留學家庭除了權衡收入水平，還要看整體的留學規劃。

她指出，就家長而言，要對孩子的能力以及興趣發展有清醒的認識，對於出國留學不要有過高的幻想，不要認為入讀排名高的海外院校就能出人頭地，應當考慮孩子是否做好了出國留學的生活和學業準備。

張雋說：「我們接觸到不少學生，去國外很難適應，不能應對外國的授課和學術研究。主要因為他沒有做好心理準備，而且英語應用能力和學習模式，還沒有完全達到海外課堂學習的要求。這種情況的學生就應該在國內讀國際班，或選擇國際預科橋樑課程，充分提升語言水平和學術學習能力后再出國。」

琥珀教育培訓師楊宇霆指出，國外學習的技能不僅僅是學術能力，還包括課堂上聽課做筆記的能力、入學面試技巧等等，一些藝術專業的學生還需要掌握製作專業作品集的能力。「而這些技能，學生應該在出國學習前就掌握，才不至於在國外學習中掉隊。」楊宇霆說。

除了硬性標準，也要看是否適合孩子

為了滿足留學家庭的國際教育需求，近年來各類國際教育項目層出不窮，很多家長在選擇時看重的是有多少畢業生進入了世界一流大學，就如同在選擇國內普通高中時看重的是學校的重本率。誠然，這是一種擇校的依據，但業內人士則提醒，好學校的競爭非常激烈，而除了課程、師資等硬性標準外，適合孩子的才是最好的。

張雋建議學生要做好自身學習規劃，尋找與自己規劃一致、能幫助自己達到目標的國際項目。「首先，家長最應看重的是課程體系，是否與國際對接，是否有課程的學分被國際認可，以及念完是否能對口升學去到想去的學校。其次是考察師資，有豐富的教學經驗不代表有國際課程授教的資格，授課老師一定要要獲得國際課程的認證。」

張雋指出，除了這些硬性標準外，家長還應將視野放大，從更高的角度去看待這些國際項目，「學校是否按照國際公民該有的素質模型去培育孩子，也是非常重要的，比如是否有國際視野，是否有創新能力、批判性思維等。有的家長認為學校里不教中文、沒有老師就覺得是好學校，但實際上中文也是國際教育的一部分，以這樣的標準去評判國際教育項目的優劣是不全面的。」

很多家長送孩子出國讀高中，是希望通過外國高中的學習能夠更容易進入世界一流大學。新東方集團總裁周成剛提醒家長不要過度逼迫孩子：「現在很多中學的孩子托福能考一百多分，比申請研究所的考得還高，考不到一百分都不好意思見人，但我們沒有必要對十幾歲的孩子要求過高。」他指出，家長不要過於在乎學校排名，因為只有適合孩子的學校才能為他們提供自信健康的成長環境。