比窮養和富養更重要的是教養！

俗話說：「人有教養行走八方，無教養寸步難行。」

一個孩子的教養是成功的基本因素，而教養是從小就要開始培養的，是父母的家庭教育方式影響的。因此，在孩子成長的每一步，都需要關注孩子的教養問題。

周末，幾個朋友在飯店吃飯，旁邊一桌坐著兩個家庭聚餐，都是六七歲的孩子，一會拿筷子敲碗製造噪音，一會滿店亂跑亂追逐打鬧。

周圍的人因為影響了進餐而紛紛側目，他們的父母都忙著聊著家長里短，並不在意。

服務員上菜時，其中一個孩子將菜湯潑到服務員身上，事後坦白就是為了好玩，服務員對此非常生氣。

這時孩子的母親不僅沒有歉意反而埋怨道：「哎呦，你下班洗洗不就行了么，折磨大人了怎麼還跟孩子一般見識」，轉頭對孩子說，「你不好好學習將來就像她一樣，當個服務員。」

這位母親出門之前，肯定忘了給孩子帶上教養，因為她本身也沒有這樣的東西。

在缺乏教養的人身上，都有著一樣的共同點：以自我為中心，粗暴當作勇敢、愚昧當作學識、可笑當作幽默，口無遮攔當作隨性直爽。

辰辰班上有個同學，是一個殘疾的小男孩，天生並不靈敏。除了身體上的缺陷之外，似乎大腦的發育和接受新事物的能力也比較弱。他每一次考試都是班級最後幾名。

可是，他卻是班上人緣最好的。在學校里，他有很多朋友，外出秋遊的時候，總是有很多同學爭先恐後想幫他推輪椅，每到他生日，有很多同學給他禮物，他們邀請他去參加同學的生日聚會。為什麼？

● 他對誰都很禮貌;

他懂得愛人也愛己，他懂得接受時禮貌，拒絕時也彬彬有禮。

● 他為人不貪心。

不貪心別人對他的愛，不貪心別人的玩具，他不會覺得自己殘疾而應該享受更多的愛，他常常一跛一跛地去集體活動，和那些快遲到了的同學說，沒事，我自己慢慢過來就成。他知道自己應該得多少，也知道別人應該得多少。

● 他懂得分享。

每次母親帶給他的喜糖，他都會帶到學校，給同學吃，到並不一定有多昂貴，也並不會好吃，但是分享中建立的感情卻難能可貴。

前些日子在路上碰到他，看到他和一個保安室門口的大叔聊天。後來，保安室門口的大叔說：這樣一個有素質的男孩，根本不用擔心生計，走到哪裡，都有人願意幫助他。

這個男孩子並沒有傳統定義上的優秀，不一定能夠成為職場精英，也可能取得不了所謂的成績。但是因為他的為人，也就是教養，使他過得並沒有那麼孤單。

一個人的能力決定了一個人飛得高不高，一個人的教養決定了一個人飛得遠不遠。

• 見人微笑問好，微笑是最美好的表情。

• 大度懂分享。

• 信守承諾。

• 不再背後說人壞話，不負責任地議論是非。

• 不隨便動他人物品。

• 別人的東西，不要輕易做負面評價。

• 當遇見別人會發生窘迫時，用自然的方式幫忙化解。

• 他人講話，要認真聆聽，別打斷。懂得適時回應，不武斷評價。

• 懂得說「謝謝」。

• 有禮貌應該是對所以人，無論是上司、長輩、餐飲服務員或是路邊撿垃圾的老者。

• 在電影院等需要安靜的公共場合，不要大吵大鬧。

• 吃飯時不發出聲，不隨意轉盤，不翻菜，不要夾光自己喜歡的菜，有公筷使用公筷。

• 留意坐姿，不交抱雙臂或蹺二郎腿，小孩子在公共場所也應該有一個文明美觀的坐姿。

窮養、富養，不如教養！其實，一次禮貌的讓座，一句貼心的問候，一身整潔的衣服，一手端正的筆跡，都是孩子教養好的表現。一個好的家庭門風必然養出有氣質、有教養的孩子。

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