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怎麼理解書法中的——意境

怎麼理解書法中的——意境

「境界」說是近代著名學者王國維在評論文學、尤其是詩詞中提出的一個新的美學標準。他說:「境界非獨謂景物也,喜怒哀樂亦人心中之一境界,故能寫真景物真感情者,謂之有境界」。他所提到「物境」與「心境」,借用到書法上,可化做「意境」。

當代女書家楊道英

「意」者,主體人之心境也;「境」,乃書法顯示出的情緒、格調、如雄強、豪壯、奔放、獷逸、峭拔、凝遲、端莊、沉著、淳厚、稚拙、奇古、險峻、跌宕、研美、綺麗、高遠、神健、瀟洒、舒和、寬博、肅穆、深邃、纖勁、婉妙等。這些屬於書法這一客觀存在的「境」,已不同於王國維那種客觀中的景物之境,他們本身就是主客觀結合的產物。

這是由於書法藝術獨特的美學特徵所決定。不能把書法中的境誤認為客觀實景,書法沒有再現客觀世界的任務,也沒有這種本領。

書法是一種高度弘揚主體精神的藝術,人們欣賞它,是由於欣賞者的心境去感應書法藝術所體現的種種情境,這種情境會將人們帶入到一個更高的現實中去,即精神的境界、藝術的境界、美的境界。人們的心理由此得到升華,人格得到高揚,審美經驗進一步深化。

書法藝術中的「有我」、「無我」之境,是指藝術創作與欣賞中的審美心理跡化與感知。「有我」的書法作品,主觀色彩非常濃厚,即使臨摹古代作品,也表現出了鮮明的個性特徵。

授課形式

1.在哪裡上課學習?可以隨時學習?

答:通過微課群視頻授課,每堂課程根據知識點分為多個高清視頻的形式,學員便可隨時隨地學習,並且課程通過收藏,還能永久免費回看。非常適合上班族、上學的學生,及想利用零碎時間提高自己的學員。

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學員只需將作業拍成照片的形式,提交到班群中,導師根據課程及學員學習進度親自進行作品點評輔導。

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何紹基臨漢碑十種,除保持原碑的意味外,全是個人藝術審美心裡的發揮。「無我」,雖無明顯主觀色彩,但可能更為含蓄,其感染力並不亞於「有我」之作。「意境」可望不可求,它是書法家整個氣質、素養的自然流露,是書法藝術重要的審美範疇之一。

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