燒錢何止兒童節 看完這組數字我都不敢生二胎了

。文章內容屬作者個人觀點，不代表和訊網立場。投資者據此操作，風險請自擔。讓家長們頭疼的兒童節來了。

為啥頭疼？因為過節一定要有儀式感，要給孩子吃大餐、買玩具唄——怎能讓孩子輸在起跑線上！

挖財君一個同事給孩子買的兒童節禮物是樂高積木，就那麼幾塊積木排列組合一下，代價是兩百大洋，然而同事還是心甘情願，伴隨默默吐槽：「我真是生了一台會呼吸的燒錢機器啊！」

於是挖財君特意去查了一下挖財的記賬數據：

2016年，有娃家庭在寶寶身上的平均花費高達31859元，其中玩具消費為1804元，較2015年增長30%。

玩具消費上漲，孩子「剁手」慾望膨脹

收入支出這種事情，總是不比不知道，比一比就嚇尿。2016年全年全國居民人均可支配收入23821元。而挖財記賬用戶中的有娃家庭，2016年在寶寶身上的平均花費高達31859元。對比下來，有娃一族的寶寶消費是全國人均可支配收入的1.3倍，怎麼來填這個天坑啊！

難怪衛計委2015年生育意願調查的結果顯示，在選擇不生育的女性中，74%因為經濟負擔嚴重而放棄生娃。

此外，2016年寶寶玩具人均開銷1804元，較2015年上漲了30%，明顯高於寶寶衣服消費的增長率14.6%。挖財君掐指一算，玩具消費可是眾多寶寶消費中最為孩子意志轉移的消費，一方面與玩具高漲的價格有關，另一方面，父母一味滿足孩子買買買的需求，孩子剁手慾望不斷膨脹。

挖財君對比了60年代至今的兒童玩具價格，發現玩具的價格已經今非昔比了。60年代的孩子的娛樂活動不外乎跳皮筋、踢毽子、滾鐵圈，基本都不需要花錢買。

隨著經濟的發展，80后可以從爸爸媽媽手裡要到零花錢買一些小型的遊戲機、發條青蛙等3至5塊錢的玩具。到了90年代，最昂貴的玩具可以算是小霸王學習機了，孩子們通常是以學打字為借口讓父母用100塊高價買來的學習機，私下裡都在用它偷偷打「魂斗羅」。

到了00年代、10年代，小朋友的玩具面臨了一個爆髮式增長，一個芭比娃娃少則需要一百元，各種汽車玩具、手辦玩具，都是至少三位數價格。而正風靡的樂高玩具，便宜的幾百塊，貴的不止幾千塊，價格突破了天際。

和挖財君的同事一樣，南京鼓樓區的張女士也道出了自己的矛盾心理：「作為一個80后媽媽，我們和上一輩的教育理念很不一樣，我一直倡導的是孩子開心最重要的教育理念。每次幼稚園班裡小朋友得了好的玩具，就不忍心自己的孩子比別人少，盡量會滿足孩子的要求，但是久而久之，孩子就染上了攀比的壞毛病，每次看到別的小朋友有新玩具，一定要買個更好的。」

但挖財君覺得，孩子是父母的一面鏡子，家長在物質上不服輸的觀念，其實也會助長孩子的攀比心理。如果想要孩子不被寵壞，需要採用一些實際行動來教育孩子。第一件要做的事情就是讓孩子擁有健康的金錢觀。

一般來說，培養孩子的金錢觀要分三步走：

第一步，培養孩子的金錢主人翁意識，養成取捨的能力；

第二步，讓孩子明白錢不是最重要的，分享與合作的收穫會更多；

第三步，啟蒙孩子的理財意識，建立目標和記賬。

建立孩子金錢觀的第一步，是讓孩子明白錢的意義，培養他們的主人翁意識。家長可以用一些小遊戲，讓孩子體驗到擁有錢的好處。

比如錢堂社區的達人「老七」，主張在孩子最喜歡的事情上培養金錢主人翁意識：「我家兜兜目前2歲7個月，最喜歡去坐搖搖車。我會限制他每天坐搖搖車的次數，告訴他每天最多只能坐2塊錢的搖搖車。而且每次的硬幣，我會給她，讓她放到他自己的包包里，只能用她包包里的錢。開始每次回來基本都不剩，但偶爾回來一兩次會剩下一個，大多是因為有其他的小朋友在沒去坐搖搖車。剩下的硬幣，他下次還可以使用的，慢慢的，你會發現，她對錢會有一個概念。」

通過給孩子限定的金錢，讓孩子知道自己能掌握的財務資源是有限的，買了這個就買不了那個。孩子漸漸學會了取捨，找到在金錢的情況下，最大限度獲得快樂的選擇，並為自己的選擇承擔相應的後果，相信初步的金錢觀念就能逐漸建立起來了。

提示孩子：錢不是萬能的

需要注意的是，在培養了孩子的金錢主人翁意識之後，許多孩子會走入一個過分注重金錢的誤區，變成小小守財奴。

理財達人力哥曾在自己的書中寫到：

「在孩子認識到錢能幹什麼的時候，更需要讓孩子意識到錢不能幹什麼，這個世界上有很多很多很寶貴的東西是用錢買不到的。要更多地培養孩子『錢不是那麼重要的意識』，讓他們知道就算是普通人家的孩子，只要知足，也一樣可以過得很幸福，不要去和別人攀比。」

這一階段需要在弱化金錢的意義的同時，引入另一件事，分享和合作的所得會比金錢購買的所得更有意義。

比如某杭州幼稚園曾經做過這樣一個試驗：開放買賣區域，每個小朋友有20塊錢可以花，發現小朋友們會互相分享買來的食物，甚至會借錢和存錢，被家長點了不少贊。

培養孩子的記賬意識和目標意識

在合理認識金錢的價值和意義之後，接下來家長可以讓孩子形成記賬習慣。記賬的根本並不在於記賬本身，而在於培養孩子規劃金錢的能力。與之搭配，要注意樹立孩子的目標意識。

比如家長可以和孩子一起制定一個目標，買一個孩子很喜歡的玩具，然後每天通過和孩子做一次財務整理，把每天省下來的錢用作買玩具的基金，完成目標之後，孩子們會體會到理財的快樂，從而樹立他們的理財觀。