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七夕已至，朋友圈杯秀恩愛大賽已經開啟，然鵝，我們辛勤的教育工作者，這幾天不是忙著準備開學，就是已經開學，不一定有時間「撒狗糧」。於是，教育小新想出了秀恩愛的最高方式：秀書！書中自有顏如玉嘛！

紅塵擁書作伴，格調、品位那是蹭蹭往上升啊。這個七夕，教育新聞網聯合源創圖書，給大家送出50本書，很實在吧！

如何獲得贈書？

還不知道具體怎麼操作？教育小新手把手教你！

1.關注「教育新聞網」微信的你，在本條微信下方「寫留言」位置留下你七夕節最深刻的一件事，或者寫下你最想要的一本書的理由，就有機會得到我們的贈書啦~（為了保護大家的隱私請不要在本次留言留下聯繫方式喲~，辛苦大家另起留言，寫下自己的聯繫方式和郵寄地址，方便我們贈書。）

2.留言點贊量前20名自動獲得贈書，其餘30個名額從所有留言中隨機抽選。

3.活動時間為即日—8月30日（周三）24點，獲贈結果於活動結束后公布。

4.留言移入精選並不代表獲贈圖書，請以公布的贈書名單為準。

最棒的七夕禮物就在這裡呢！都是好書，看你愛哪本~

李希貴 著

本書是李希貴老師的代表作之一，也可視為作者的「半生自傳」。作者用平實的語言，敘述了自己經歷過的一個個故事。這些故事以教學、教育、管理三條主線，系統展現了作者探索教育本質規律的過程。書中的故事和案例，充滿了作者對教育的深入思考、對教育的熱愛與追求，是一部適合所有教師、教育管理者和研究者閱讀的著作。

余文森 著

核心素養究竟如何落地？ 課堂教學怎樣培育學生的核心素養？

教育部課程改革專家的權威解讀

本書從理論與實踐相結合的角度入手，從一線教師最為關注的內容出發，系統回應了這些問題，並重點對核心素養導向的課堂教學進行了深入闡述。

吳非 著

《不跪著教書》續篇

吳非縱論教育的尷尬、苦痛與希望

方心田 主編

在教師的生命歷程中，那些促其養成受益終身的好習慣，在其心靈深處播下真善美的種子，幫其樹立堅定的教育信念，關鍵時刻鼎力相助的人，可謂教師成長中的「關鍵人物」，或「生命中的貴人」。

本書精選了25位教育專家和卓越教師在「關鍵人物」影響下的成長故事。

方心田 主編

人生的道路雖然漫長，但關鍵處只有幾個。在教師的生命歷程中，那些改變其人生軌跡、影響其命運格局的事件，可謂教師成長中的「關鍵事件」。

本書精選了20位教育專家和卓越教師在「關鍵事件」影響下的成長故事。當人生中的「關鍵事件」發生時，如何把握，如何借勢成長？也許書中20位名家的故事能給讀者以啟迪。

方心田 主編

一個人的精神發育史就是他的閱讀史。閱讀是教師最好的修行。那些在教師的性格塑造、專業發展、事業轉型中起到「指引」作用的讀物，可謂教師成長中的「關鍵讀物」。

本書精選了22位教育專家和卓越教師在「關鍵讀物」的啟蒙下聚集智慧、轉換思維、提升格局，進而成就自我的故事。

張學青 著

怎樣讓兒童的文學教育本身成為一道佳肴而不是做菜時輔以點綴的調料？本書從散文、童話、小說、詩歌、圖畫書以及文學創作等六個層面，對兒童的文學教育這個話題進行闡釋和回應。

蔣軍晶 著

寫作是可教的嗎？如果是可教的，我們該教些什麼？該怎麼教？

本書是著名特級教師、知名兒童閱讀推廣人蔣軍晶老師十多年來寫作教學經驗的總結，既有簡明、直接的理論闡述，更有拿來就能用的具體寫作技巧。本書適合語文教師、語文教研員培訓和閱讀，也是家長輔導孩子寫作的實用工具書。

冷玉斌 著

一天天教書，一天天讀書， 「教」「讀」相長。

教師的專業成長，歸根到底決定於兩件事。一是實踐與反思，即「教書」，二是學習與汲取，即「讀書」。

薛瑞萍 著

不苟且，不盲從，做真實的教師。

真感情，真性情，做真實的教育。

本書散發著作者對讀者濃郁的「愛之深，助之切」的情感，對中國小教師的專業成長必定大有裨益。

陳文 著

什麼是剛剛好的教育？如何實現剛剛好的教育？

世間萬物的生長都是有規律的。

若違背規律，則事與願違。

教育工作也是如此。

田冰冰 著

職業賦予班導多重角色，「輕輕鬆鬆」似乎只是虛幻的願景。

如何尋找有條不紊的節奏，開闢班導專業發展的有效路徑？

跟隨本書「輕鬆治班」五步路線圖，你就能破譯班導專業成長的密碼。

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