中高考離我們並不遙遠，娃娃都是從小抓起，只是方法你get了嗎？

今年對淘媽的大家庭來說，六月註定是一個不平凡的月份。一個聯考生，一個中考生，成績出來的那一刻，淘媽感覺自己比他們還要緊張。可喜的是兩個孩子都如願考上了自己心儀的大學部，高中。

結果是喜人的，而這中間的故事卻引發我更多的思考，農村教育VS城市教育，家長對教育的重視程度，以及重視的著力點的不同對孩子的影響都是巨大的。教育是個深遠的話題，絕不是家長和孩子臨時突擊就能取得想要的結果，而是每一次正確的選擇，過程的堅持以及對結果的總結。

前段時間北京聯考狀元的一席話引發了社會上極大的熱論，「現在的狀元都是這種家裡又好又厲害的」，雖然聽上去直接的讓人感覺有些刺耳，不可否認他確實說的是一個非常客觀的現實。

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舅舅家的兒子A，今年聯考。印象中的這個表弟一直都還是小時候的樣子，掛著鼻涕跟在我後面玩的小跟屁蟲。現在每次見到他都覺得眼前這個變了聲音的大男生總有那麼些靦腆，讓我意識到我的表弟長大了。

表弟的爸媽，我的舅舅舅媽國中文化，沒有太高的學識，大概國中文化，和大多數農村裡的爸媽一樣，一年兩季農忙時連口水也顧不上喝，待農耕播種完之後，會找一些零工做做。負擔兩個孩子的教育委實不易。對於孩子功課方面的指導近乎為零，生活的重擔下也無暇照顧到上國小一年級的女兒。聽媽媽說，有一次，我的表妹獨自乘公車放學回家，不小心乘過了站，一個人從很遠的站台往回走，幸好遇到了同村的人才把表妹帶回來。這種讓人胸悶透不過起來的無力感讓人覺得心酸又難過。

對於兩個子女生活上都顧及不到，更別談經常和孩子之間談心互動了。我的舅舅舅媽就如同當年我的爸媽一樣，他們並不知道我心裡的想法，並不知道我真正的需求。物質方面和情感方面的缺失，讓我只上一年級的表妹看上去比同齡的孩子更為成熟一些。但那只是表象罷了，孩子的內心怎會不渴求父母的關愛？每一次考試，他們關注的永遠是兩個孩子的成績，考出的成績好，心裡自然高興，嘴上卻說「不能驕傲，繼續加把勁兒」，考的不理想，又會說：「他就不是塊學習的料，該做的我們都做了，考不上大學就去學個電焊之類的。」

還好，這一次，我的表弟給他們也給自己遞交上了一份滿意的答卷。

我們都知道對我們農村的孩子來說，上學是唯一的出路，我們要付出比城裡的孩子更多的努力可能才會有資格和他們坐在大學的同一間教室里。然而這僅僅只是表象，農村孩子里骨子裡透出來的倔強和自卑讓我們在心理素質上就輸了城裡孩子一大截。為了想出人頭地，我們必須不斷向上攀登，我們甚至很難接受失敗，因為我們知道我們沒有強有力的後援團，一切只能靠自己。雖然家庭之間的起跑線不同，但只要孩子有持續的學習力，在大學中不妄自菲薄，積极參加社團活動，多看書進行自我修鍊，即使還是無法企及有強大後援團提供的支持的孩子，也會過上自己想要的生活。

我的表弟是幸運的，起碼他終於走出了縣城，未來他將擁抱更為寬廣的世界。而前段時間看到的一則新聞讓我心中久久無法釋懷，《人口隱形危機：逾50%受調查農村幼兒認知滯后》，「苗苗家住陝西省南部一個山村。她的生活狀態是陝西貧困地區許多兒童生活的原生態——父母外出打工，爺爺奶奶照顧，很少做遊戲，很少聽到故事和兒歌，他們生命的早期在一種少刺激、被忽視的狀態下度過。」

農村幼兒認知滯后已經成為城鄉教育鴻溝的起點，此後諸多發展不平等都從這一點展開。

其實話說回來，農村和城市的經濟差距並不是主要原因，城市蝸居中的我們在經濟上未必能有住在農村的同學們富足，那為什麼會在孩子的教育上會出現如此巨大的差異呢？我們不能忽略了父母的教育方式以及父母的格局，言傳身教等對孩子的影響這些方面。

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不得不說，文化層次越高的家長越是重視自身的發展，自我學習力的提升以及對孩子教育方面金錢和精力方面的投入。淘淘的表哥就是一個很好的例子。今年以優異的成績考上了揚州本地最好的高中，單從分數上來看，英語數學近乎滿分。中考前的心態一直很好，三天的考試期間晚上還照常去打會心愛的籃球。

淡定的心態來自父母，尤其是淘淘大姑平時的不間斷的對其學業上的教導。父母對孩子的影響是潛移默化而又深遠的。淘淘大姑是我們本地最好的公辦國小的老師，淘淘的姑父也在事業單位任職，兩個人的舉止儒雅大氣，謙和低調。

這使得表哥也具有了同樣的氣質，很有親和力的陽光男孩。國小時曾作為交換生去英國倫敦學習，每年暑假都會和家人一起出去旅遊。在旅途中遇到的各種各樣的問題無形中也鍛煉了孩子解決問題的能力。在學業上，表哥也很刻苦，各種輔導班幾乎沒有間斷過，每個周六周日淘淘大姑的一大任務就是在接送孩子上輔導班的路上度過。在淘淘表哥家中客廳中有一幅裱的非常精緻的題字「天道酬勤」，字的對面是一排大大書櫃，書櫃中擺放著表哥經常看的書，適合年齡小一些孩子看的書已經傳給淘淘小姑家的表哥了。這也是淘媽為什麼重視給淘淘看繪本的原因之一。兩個表哥都是從小喂書長大的孩子，博學多才都已經在他們身上得到了體現。

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對於我們大多數家庭來說，不管我們認不認可當今的教育體制，我們仍然會按部就班的讓孩子走幼稚園、國小、中學、高中、大學的道路，我們不可避免的會抱怨教育資源的不公平；我們依然會對著那價格穩步上升的學區房望樓興嘆；我們猶豫要不要為孩子報昂貴的早教班讓孩子不輸在起跑線；我們也在彷徨，為什麼教育局明明不主張幼稚園裡教授認字、拼音、算數，而到了暑期大家卻都不約而同的去報了外面的幼小銜接班？

要想不忘初心，不隨波逐流的培養自己的孩子，咱們還需修鍊哪些內功？

1、認清教育資源不公的事實，自身努力，具有持續的學習力，為下一代爭取更好的教育資源。

我們不得不承認，父母的錢確實能為孩子們買到學習氛圍和教育資源。比如我和我老公，都是農村走出來的孩子現在留在城市打拚，無非也是想給淘淘和二寶一個更好的教育資源。在這個自由市場經濟的體制下，社會也給我們創造了更多的可能，相對於之前的「鐵飯碗」來說，社會更認可和接受一個擁有不斷學習力的人。不管是什麼技能，只要自己感興趣都可以去深入研究，說不定就能成為我們的事業也未可知呢！

2、量力而行，不苛求自己，不為難孩子。這貌似和第一點衝突。但努力是一個持續的過程和心態，但假使我們短時間內無法為孩子提供更好的教育資源，也不要過度焦慮。狀元從來只有一個，我們的孩子雖有無限可能，但我們養育孩子的目的也無非希望他們是一個普通人，一個即使在逆境中也能有幸福感的普通人。讓孩子獲得幸福感的金鑰匙就握在咱們父母手中，先讓自己成為具有幸福感的人吧！

3、從孩子出生后，每一階段的養育重點穩紮穩打，逐步把孩子培養為一個身體心裡健全的孩子。孩子出生后，我們的心裡恐怕都只有一個念頭，不求大富大貴，只求孩子有一個健康的體魄。這裡既包含孩子身體的健康，也包含孩子安全感的建立方面。所以兩個孩子在一歲之前，我會將養育重點放在孩子的親子陪伴、合理營養的飲食、一定量的運動、作遊戲、身體的抵抗力等方面的鍛煉。

2-6歲是孩子各種習慣建立的重要階段，也是孩子性格和人際交往方面逐步成型的階段。這時期的養育重點就在於如何培養出一個高情商的孩子。但在培養之前，請先問問自己，是不是高情商的人，如果不是，為了孩子和實現更好的自己，請從現在開始慢慢改變，和孩子一起成長，孩子會看到我們的努力，我們的努力也會影響到孩子。

4、家庭氛圍以及父母的格局最終決定了孩子的發展空間。良好輕鬆有趣的家庭氛圍里走出的孩子往往會更加隨和，看待事物會更加開放、多元化理解和樂觀，因此，假使和愛人有觀點上的衝突，請一定要採取積極的態度去改善，也請不要當著孩子的面。還有一點，我們的格局始終是有限的，請不要用我們的眼光和格局約束孩子，帶孩子體驗世界的多元化才是我們該做的。音樂會、賞畫展並不是只有有錢人才能做的事，要知道現在的畫展展館很多都是免費的。

養育孩子，說到底，還是修鍊自己和不斷修正自己的過程，孩子就是咱們的一面鏡子啊！