教師資格：中學語文學科知識 2.5標點符號的正確使用

常用標點符號的正確使用 ★★★★

標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。常用的標點符號有16種，分點號和標號兩大類。點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。標號的作用在於標明，主要標明語句的性質和作用。其他常用的標號有9種，即引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。根據1995年12月13日國家技術監督局頒布的《標點符號使用法》的規定，它們的使用方法如下。

(一)句號

句號的形式為「。」。句號還有一種形式，即一個小圓點「.」，一般在科技文獻中使用。句號的使用主要有以下兩種情況：

1.陳述句末尾的停頓，用句號。例如：

北京是中華人民共和國的首都。

2.語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例如：

請您稍等一下。

(二)問號

問號的形式為「?」。它的使用方法如下：

1.疑問句末尾的停頓，用問號。例如：

你見過金絲猴嗎?

2.反問句的末尾，也用問號。例如：

難道你還不了解我嗎?

(三)嘆號

嘆號的形式為「!」。它的使用方法如下：

1.感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如：

為祖國的繁榮昌盛而奮鬥!

2.語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。例如：

你給我出去!

3.語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。例如：

我哪裡比得上他呀!

(四)逗號

逗號的形式為「，」它的使用方法如下：

1.句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：

我們看得見的星星，絕大多數是恆星。

2.句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：

應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

3.句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。例如：

對於這個城市，他並不陌生。

4.複句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：

據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

(五)頓號

頓號的形式為「、」，它的使用方法如下：

句子內部並列詞語之間的停頓，用頓號。例如：

亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

(六)分號

分號為句內點號，表示複句內部並列關係分句之間的停頓，以及非並列關係的多重複句中第一層分句之間的停頓。形式是「;」。

1.表示複句內部並列關係的分句(尤其當分句內部還有逗號時)之間的停頓。例如：

語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識;就運用方面說，是養成一種習慣。

內容有分量，儘管文章短小，也是有分量的;內容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。

2.表示非並列關係的多重複句中第一層分句(主要是選擇、轉折等關係)之間的停頓。例如：

人還沒看見，已經先聽見歌聲了;或者人已經轉過山頭望不見了，歌聲還餘音裊裊。

昨天夜裡下了一場雨，以為可以涼快些;誰知沒有涼快下來，反而更熱了。

3.用於分項列舉的各項之間。例如：

崗位職責為：一、講授本學科的主幹基礎課程;二、主持本學科的重大科研項目;三、領導本學科的學術隊伍建設;四、帶領本學科趕超或保持世界先進水平。(七)冒號

句內點號，表示語段中提示下文或總結上文的停頓。形式是「：」。

1.用於總說性或提示性詞語(如「說」「例如」「證明」等)之後，表示提示下文。

北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

她高興地說：「咱們去好好慶祝一下吧!」

這一事實證明：人能創造環境，環境同樣也能創造人。

2.表示總結上文。

東東上了大學，明明進了技校，我當了工人：我們都有美好的前途。

3.用在需要說明的詞語之後，表示註釋和說明。

(做閱讀理解題有兩個辦法。)辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先入為主的干擾。

4.用於書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之後。

李先生：……

同志們、朋友們：……

5.一個句子內部一般不應套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時，宜另起段落來顯示各個層次。如：

第十條遺產按照下列順序繼承：

第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

(八)引號

標號，標示語段中直接引用的內容或需要特別指出的成分。形式有雙引號「 「 」 」和單引號「 『 』 」兩種，左側的為前引號，右側的為後引號。

1.標示語段中直接引用的內容。

李白詩中就有「白髮三千丈」這樣極盡誇張的語句。

2.標示需要著重論述或強調的內容。

這裡所謂的「文」，並不是指文字，而是指文采。

3.標示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。

電視被稱作「第九藝術」。

人類學上常把古人化石統稱為尼安德特人，簡稱「尼人」。

有幾個「慈祥」的老闆把撿來的茶葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。4.當引號中還需要使用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。

他問：「老師，『七月流火』是什麼意思?」

5.獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號;不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最後一段末尾用后引號。

我曾在報紙上看到有人這樣談幸福：

「幸福是知道自己喜歡什麼和不喜歡什麼。……

「幸福是在正確的時間做了正確的選擇。……」

6.在書寫帶月、日的事件、節日或其他特定意義的短語(含簡稱)時，通常只標引其中的月和日;需要突出和強調該事件或節日本身時，也可連同事件或節日一起標引。

「5·12」汶川大地震。「五四」以來的話劇，是戲劇中的新形式。紀念「五四運動」90周年。

(九)括弧

標號，標示語段中的註釋內容、補充說明或其他特定意義的語句。主要形式是圓括弧「」。此外還有方括弧「」、六角括弧「〔〕」和方頭括弧「」等。

1.標示下列各種情況，均用圓括弧：

a.標示註釋內容或補充說明。

我校擁有特級教師(含已退休的)17人。

我們不但善於破壞一個舊世界，我們還將善於建設一個新世界!(熱烈鼓掌)

b.標示訂正或補加的文字。

信紙上用稚嫩的字體寫著：「阿夷(姨)，您好!」。

該建築公司負責的建築工程全部達到優良工程(的標準)。

c.標示序次語。

語言有三個要素：(1)聲音;(2)結構;(3)意義。

思想有三個條件：(一)事理;(二)心理;(三)倫理。

d.標示引語的出處。

他說得好：「未畫之前，不立一格;既畫之後，不留一格。」(《板橋集·題畫》)

e.標示漢語拼音注音。

「的(de)」這個字在現代漢語中最常用。

2.標示作者國籍或所屬朝代時，可用方括弧或六角括弧。

[英]赫胥黎《進化論與倫理學》

〔唐〕杜甫著

3.報刊標示電訊、報道的開頭，可用方頭括弧。

【中公教育網消息】

4.標示公文發文字型大小中的發文年份時，可用六角括弧。

國發〔2011〕3號文件

5.標示被註釋的詞語時，可用六角括弧或方頭括弧。

〔奇觀〕奇偉的景象。

【愛因斯坦】物理學家。生於德國，1933年因受納粹政權迫害，移居美國。

6.除科技書刊中的數學、邏輯公式外，所有括弧(特別是同一形式的括弧)應盡量避免套用。必須套用括弧時，宜採用不同的括弧形式配合使用。

〔茸(róng)毛〕很細很細的毛。

(十)破折號

標號，標示語段中某些成分的註釋、補充說明或語音、意義的變化。形式是「——」。

1.標示註釋內容或補充說明(也可用括弧)。

一個矮小而結實的日本中年人——內山老闆走了過來。

我一直堅持讀書，想藉此喚起弟妹對生活的希望——無論環境多麼困難。

2.標示插入語(也可用逗號)。

這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當!

3.標示總結上文或提示下文(也可用冒號)。

堅強，純潔，嚴於律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。

畫家開始娓娓道來——

4.標示話題的轉換。

「好香的乾菜，——聽到風聲了嗎?」趙七爺低聲說道。

5.標示聲音的延長。

「嘎——」傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。6.標示話語的中斷或間隔。

「班代他犧——」小馬話沒說完就大哭起來。

「親愛的媽媽，你不知道我多愛您。——還有你，我的孩子!」

7.標示引出對話。

——你長大后想成為科學家嗎?

——當然想了!

8.標示事項列舉分承。

根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：

——環境聲學;

——環境光學;

——環境熱學。

9.用於副標題之前。

飛向太平洋

——新型號運載火箭發射目擊記

10.用於引文、注文後，標示作者、出處或註釋者。

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——范仲淹

很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。(方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用綵綢等製作，由兩個斜方部分疊合而成。——編者注)

(十一)省略號

標號，標示語段中某些內容的省略及意義的斷續等。形式為「……」，即六個小圓點。

1.標示引文的省略。

我們齊聲朗誦起來：「……俱往矣，數風流人物，還看今朝。」

2.標示列舉或重複詞語的省略。

對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這都是作家必須要有的素質。

他氣得連聲說：「好，好……算我沒說。」3.標示語意未盡。

在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……

4.標示說話時斷斷續續。

她磕磕巴巴地說：「可是……太太……我不知道……你一定是認錯了。」

5.標示對話中的沉默不語。

「還沒結婚吧?」「……」他飛紅了臉，更加忸怩起來。

6.標示特定的成分虛缺。

只要……就……

7.在標示詩行、段落的省略時，可連用兩個省略號(即十二連點)。

從隔壁房間傳來緩緩而抑揚頓挫的吟詠聲——

床前明月光，疑是地上霜。

…………

(十二)著重號

標號，標示語段中某些重要的或需要指明的文字。形式是「.」，標註在相應文字的下方。

(十三)連接號

標號，標示某些相關聯成分之間的連接。形式有短橫線「-」、一字線「―」和浪紋線「～」三種。

1.標示下列各種情況，均用短橫線。

a.化合物的名稱或表格、插圖的編號。

3-戊酮為無色液體，對眼及皮膚有強烈刺激性。表2-8、表2-9。

b.連接號碼，包括門牌號碼、電話號碼，以及用阿拉伯數字錶示年月日等。

2011-02-15

c.在複合名詞中起連接作用。

吐魯番-哈密盆地

d.某些產品的名稱和型號。

WZ-10直升機具有複雜天氣和夜間作戰的能力。e.漢語拼音、外來語內部的分合。

shuōshuō-xiàoxiào(說說笑笑)

2.標示下列各種情況，一般用一字線，有時也可用浪紋線：

a.標示相關項目(如時間、地域等)的起止。

沈括(1031―1095)，宋朝人。

2011年2月3日―10日

b.標示數值範圍(由阿拉伯數字或漢字數字構成)的起止。

25～30g 第五～八課

(十四)間隔號

標號，標示某些相關聯成分之間的分界。形式是「·」。

1.標示外國人名或少數民族人名內部的分界。

克里斯蒂娜·羅塞蒂

2.標示書名與篇(章、卷)名之間的分界。

《淮南子·本經訓》

3.標示詞牌、曲牌、詩體名等和題名之間的分界。

《沁園春·雪》

4.用在構成標題或欄目名稱的並列詞語之間。

《天·地·人》

5.以月、日為標誌的事件或節日，用漢字數字錶示時，只在一、十一和十二月後用間隔號;當直接用阿拉伯數字錶示時，月、日之間均用間隔號(半形字元)。

「一·二八」事變「一二·九」運動

(十五)書名號

標號，標示語段中出現的各種作品的名稱。形式有雙書名號「《》」和單書名號「〈〉」兩種。

1.標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等。

《紅樓夢》(書名)

《史記·項羽本記》(卷名)

2.標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現的作品的名稱。

《漁光曲》(電影名)

《追夢錄》(電視劇名)

《勿忘我》(歌曲名)3.標示全中文或中文在名稱中佔主導地位的軟體名。

科研人員正在研製《電腦衛士》殺毒軟體。

4.標示作品名的簡稱。

我讀了《念青唐古拉山脈紀行》一文(以下簡稱《念》)，收穫很大。

5.當書名號中還需要書名號時，裡面一層用單書名號，外面一層用雙書名號。

《教育部關於提請審議〈高等教育自學考試試行辦法〉的報告》

(十六)分隔號

標號，標示詩行、節拍及某些相關文字的分隔。形式是「/」。

1.詩歌接排時分隔詩行(也可使用逗號和分號)。

春眠不覺曉/處處聞啼鳥/夜來風雨聲/花落知多少。

2.標示詩文中的音節節拍。

橫眉/冷對/千夫指，俯首/甘為/孺子牛。

3.分隔供選擇或可轉換的兩項，表示「或」。

動詞短語中除了作為主體成分的述語動詞之外，還包括述語動詞所帶的賓語和/或補語。

4.分隔組成一對的兩項，表示「和」。

13/14次特別快車

5.分隔層級或類別。

的行政區劃分為：省(直轄市、自治區)/省轄市(地級市)/縣(縣級市、區、自治州)/鄉(鎮)/村(居委會)