不要望子成龍就一味的對孩子挑錯, 這會帶來很嚴重的後果

有些家長，一味地給孩子挑錯，即便孩子再怎樣努力，在他們的心目中，孩子都是一無是處，總能挑出孩子的錯誤和缺乏。比方，孩子學習曾經很努力了，考試成果全班第二，他們馬上會說，人家怎樣能第一，你怎樣不能第一！

家長以爲，孩子像小樹，只需把他身上的枝枝杈杈全去掉，就長直了，只需把孩子的錯全挑光，孩子就完滿了。同時，更間接的緣由是他們望子成龍，恨鐵不成鋼。這一望、一恨、一挑的後果是什麼呢？他們不懂得，小樹的枝杈也不可以全去掉的。否則就沒有光協作用了，樹就會不再生長，甚至會死掉。

這種挑錯教育有幾大弊端：

一、是不利於孩子良好「自我意象」的構成。孩子是一個不成熟的集體，尤其是小先生，自我認識正處於客觀化時期，即便是中先生也是「他評」占重要的位置。家長以為孩子這也不好，那也不行，後果孩子就真的以為本人是個笨蛋，是個什麼也不行的人。沒有了自信，沒有了自尊，或許說自尊與自信遭到打擊。當前的開展可想而知了

二、是孩子行進沒有了動力。很多孩子之所以很努力，緣由很複雜，就是爲了教師表揚，爲了家長誇獎，同窗的讚譽。正像一首歌所唱的那樣：「爲了母親的淺笑」。教師、家長都一味地抬高他，看不起他，他會怎樣呢？他會破罐子破摔。甚至用惡作劇的方式惹起他人的留意。你不是說我不好嗎，我就給你來個不好的，讓你見識見識。

三、是孩子容易同家長頂牛。孩子還小的時分，他們沒有主意，對家長高度依戀，有時分家長批判完了，他們冤枉地哭兩聲就完事了。到了青春期，獨立認識加強，對抗心思開端發揚作用。他們也從自我認識的客觀化時期向客觀化時期轉變，他們看待成績，有了本人的觀念，有了本人的主意，於是，開端與家長乃至教師對著干，你說我們不好，我還以為你不好呢！尤其是國中的高年級和高中階段的後期，他們在成績的歸因上有一個明顯的特點，就是一切壞事情願歸功於本人，一切失敗和不好的事情，他們情願歸因於他人或許客觀環境，因而，孩子同家長頂牛景象很嚴重。這時家長在一味地挑錯，那就加劇了矛盾。輕則親子之間熱戰，重則孩子離家出走，甚至他殺。

四、是容易招致孩子心思疾病。家長的一味挑錯，孩子一直處在負心情中，一朝一夕，極容易招致心思疾病。諸如自大、焦慮、孤單、激動、妒忌等。