這五年，總書記指引我們辦大學｜南開大學貫徹總書記講話精神積極服務國家戰略

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南開品格是南開人知行合一的修為

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話指出，高校立身之本在於立德樹人。南開大學「允公允能、日新月異」的校訓，創造性地把「公」和「能」結合在一起，不僅在價值層面宣示南開人要以國家民族利益為至高追求，而且在實踐層面要求南開培育的人才必須通過發展自身能力，將其付諸改造社會、振興民族之實踐，從而「立」核心價值觀之「德」，「樹」為中華振興和世界進步奮鬥創新之「人」。

在新的時代條件下，南開大學要在建設特色社會主義現代化強國和促進人類命運共同體實現可持續發展的進程中成為世界一流的南開，必須大力弘揚「公能日新」的南開品格。

「公能日新」的品格，要體現在教學實踐中。南開大學實施「立公增能」的素質教育，推動辦學觀念從「學科為本」向「學生為本」轉變，教育內容從「傳授知識」向「發展素質」轉變，培養模式從「以教為主」向「以學為主、教學相長」轉變。五年來，學校分別召開德育、體育、美育和教學工作會議，推動德智體美四育融合併進，努力把「公能」素質教育理念滲透到辦學育人各環節。學校實施「公能英才選拔計劃」，試行學生素質評估，設立「公能」素質教育創新示範項目，構建「公能」素質輔學支持體系，在德育中突出學術誠信教育，在智育中強調科學素養和人文精神教育，在體育中注重體育精神對人格的塑造陶冶，在美育中融入健康的審美取向。

五年來，通過「學習恩來精神、踐行南開責任」主題活動、紀念日寇毀校的校殤日、緬懷張伯苓等愛國先賢等多種形式，學校引領南開學子認識今日之「公」，就是建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，就是實現社會的自由、平等、公正、法治，就是要做到愛國、敬業、誠信、友善，涵育學生為公之志向、奉公之操守、大公之襟懷，培養學生團結協作之能、學習實踐之能、吃苦耐勞之能。五年來，「允公允能、日新月異」是每次開學典禮、畢業典禮上一以貫之的主題，目的就是向年青一代傳遞南開大學與國家民族同頻共振的價值取向、精神品質和文化自覺。

「公能日新」的品格，要體現在科研實踐中。南開秉承「知、服務」宗旨和「文以治國、理以強國、商以富國」理念，確定面向世界前沿與國家需求的科研方針。五年來，南開大學沉著推進基礎研究，取得一批創新成果；大力加強應用研究，在機器人、新材料、新能源、環境保護等方面獲得引人注目的新拓展；深入研究闡釋重大理論和現實問題，在特色政治經濟學、區域協同發展和現代物流等方面作出諸多新的貢獻，在中外歷史、語言文學和生態文明研究等方面推出不少新成果。

「公能日新」的品格，要體現在師資建設中。要讓學生「立公增能」，教師先要「秉公盡能」。五年來，南開注重師德教育，制定師德建設長效機制實施辦法和加強教師思想政治工作專門辦法，每年舉辦「良師益友」評選活動、召開全體教師大會，面向新教工、新任導師、新晉教授開展崗前師德師風培訓，注重學術道德和學風建設，組織海歸人才和中青年學術骨幹開展國情考察調研，努力造就「有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心」的好老師。南開大學實施百名高端人才支持計劃、百名青年學科帶頭人培養計劃等，深化人事制度改革，試點建設「人才特區」，打造升級版人才工作格局，廣泛引育和凝聚高水平的人才師資。

「允公允能、日新月異」是南開人知行合一的修為。在特色社會主義新的發展階段，南開大學將以公能日新的南開品格，以立志為公、振興中華的實際行動，深化改革、加快發展，展現特色社會主義大學的崇高理想和價值追求。

(作者系南開大學校長)

日新月異，為國家育「公能」英才

南開大學的足跡

每年的金秋時節，接到南開大學錄取通知書的新生，都會在通知書的封面上看到八個大字——「允公允能，日新月異」。這八字校訓開宗明義：南開大學培養的是既有為「公」之精神，又有為「公」之能力的人。這個「公」，就是國家，就是民族大眾，就是社會主義的偉大事業。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高等教育發展方向要同發展的現實目標和未來方向緊密聯繫在一起，為人民服務，為共產黨治國理政服務，為鞏固和發展特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。在這五年的發展歷程中，南開大學貫徹總書記講話精神，始終秉持「允公允能，日新月異」這一校訓，以民族復興和社會進步為己任，與祖國共命運，與時代同發展，為培養公能兼備的社會主義事業建設者和接班人不懈奮鬥。

紮根大地 立學子志向之「公」

在老一輩革命家的舊居追尋艱辛而堅實的歷史足跡，在紅色革命遺址前緬懷先烈的崇高精神……今年暑期在延安開展的社會實踐活動，讓南開大學金融學院2015級大學部生彭若琳感觸頗深：「曾經的崢嶸歲月宛在眼前，讓我們加深了對延安精神的認識和思考。」

今年暑假，南開大學200多支學生隊伍的社會實踐活動開展得如火如荼：校團委暑期實踐示範隊4支分隊分別赴瑞金、於都、尋烏、石城進行深入實踐調研；「青年馬克思主義者培養工程」培訓班40餘名學員赴古田、龍岩開展系列學習體驗活動；山東榮成市滕家鎮、河北興隆縣蘑菇峪、廣西百色市邏沙鄉、西柏坡八一紅軍國小、陝西吳起縣長城鎮……大江南北、長城內外，處處都留下南開學子的足跡。據統計，今年暑假南開大學有近3500名學生參與各類社會實踐活動。「伯苓班」是南開大學公認的「學霸班」，這個班每名學生均有2至3次公費到哈佛大學、麻省理工學院等30餘所國際知名高校學習交流的機會。也正是這個班，每年都安排一屆學生到井岡山進行理想信念教育活動，迄今已連續開展4年了。

南開大學黨委書記魏大鵬說：「青年學子走進南開，不只是學習知識、掌握推動社會發展的本領，更要在南開的愛國氛圍里接受熏陶，通過課堂、校園活動、社會實踐，一點一滴地將愛國主義精神融化到血液里和行動中。」

堅持立德樹人 增學子成長之「能」

習近平總書記強調，高校思想政治工作關係高校培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。近年來，南開大學不斷深化課程綜合改革，充分發揮思想政治理論課作為立德樹人主渠道的育人功能，教師們紛紛改進教學方法，運用現代教學手段，把被動式、注入式的理論灌輸轉變為啟髮式、開放式的理論探討，學生學習特色社會主義理論體系的興趣不斷增強。

南開大學持續推進當代馬克思主義「進教材、進課堂、進頭腦」。5年來，南開大學推出了一大批具有廣泛社會影響的理論成果和教學經驗，受到教育部等部門的表彰獎勵，「馬克思主義基本原理概論」「近現代史綱要」課程被評為國家級精品課，並成為國家級資源共享課。2016年1月，南開大學馬克思主義學院入選第一批全國重點馬克思主義學院。今年暑假期間，馬克思主義學院還派出了多名思政課教師帶隊指導學生社會實踐，把思政課延伸到課堂之外。

各類課程與思想政治理論課同向同行，就能形成協同效應。南開大學近幾年相繼設置了一大批廣受學生歡迎的公共選修課，這些課程注重將中華傳統文化與社會主義核心價值觀的培育融入課堂，使學生的民族自豪感、敬業樂群的人格操守在潛移默化中得到加強。「書法與篆刻」通過對技巧的傳授，教人「字正」如同「身正」；「京劇與戲曲文化」通過對戲曲文學音樂、流派行當的講解，引導學生領略中華文化的源遠流長；一批「非遺」文化通識選修課進入課程體系，既賦予非遺傳承以新的途徑，也是進一步提高民族文化軟實力，成為增強學生「四個自信」的重要手段。

提升思政素質 明教師施教之「道」

習近平總書記強調，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神聖使命。傳道者自己首先要明道、通道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。南開大學認真落實習近平總書記的重要講話精神，要求教師不能僅滿足於成為某一學術領域的專家學者，更要掌握教書育人的本領，成為學生思想政治上的「導師」。

今年7月，36名南開中青年學術骨幹冒著酷暑，前往西南聯大舊址、雲南省老山幹部學院接受國情教育和愛國主義、理想信念教育。學員代表、化學學院教授朱守非說：「我們深深被先賢志士的家國情懷所感動，在他們身上體現的是祖國利益高於一切的愛國主義精神、頑強鬥爭不怕犧牲的革命英雄主義精神、捨身忘我的無私奉獻精神、團結協作的集體主義精神、不畏艱苦的樂觀精神……我們要把這些寶貴的精神財富繼承下來，激勵自己投身到實現中華民族偉大復興的宏偉事業中去。」

「既要教好書，又要育好人」，這是南開大學對教師的基本要求。在南開，有一項由全校學生當「評委」的獎項——「良師益友獎」。這是已連續舉辦7屆的評選活動，全體教師都把獲得此獎視為「最高榮譽」。正如第7屆獲獎者、經濟學院教授戴金平所言：「作為一名高校教師，我們承擔的是向社會輸送高端人才『最後一公里』的使命。除了專業知識的傳授，社會責任感和使命感的培養更加重要。我們向社會輸送的必須是推動社會歷史前進的『紅色力量』！」

一百年前的1917年，南開系列學校的創始人張伯苓校長在給1917屆南開中學畢業生的臨別贈言中說，「今日正諸生立志之時」。在那屆畢業生中有一位優秀學子，曾為中華之崛起而讀書，他立志要讓「中華騰飛世界」，並選擇了「社會主義救」的道路。他是所有南開人的光輝榜樣——周恩來。

在2017年的南開大學畢業典禮上，校長龔克請大家一同思索：南開是什麼？龔克說，南開首先就是對國家和民族的擔當。愛國主義是南開人最寶貴的精神傳承，南開大學在初創時期設立文、理、商三科，就是要「文以治國、理以強國、商以富國」。1928年，南開更是明確了「知服務」的辦學方針。今天，「服務」有了更具體的時代內涵，就是為人民服務，為共產黨治國理政服務，為鞏固和發展特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。

截至2016年年底，兩院院士11人，「863計劃」「973計劃」首席科學家15人，國家「千人計劃」（含「青年千人計劃」）入選者38人，國務院學位委員會學科評議組成員15人，國家級有突出貢獻的專家14人，長江學者（含長江青年學者）62人，「馬克思主義理論研究和建設工程」首席專家11人，國家「萬人計劃」入選者15人，「國家傑出青年科學基金」獲得者39人，國家「百千萬人才工程」入選者22人。

擁有國家級精品資源共享課31門、精品視頻公開課15門和5個國家級實驗教學示範中心。獲國家級教學成果獎42項。

擁有一級學科國家重點學科6個，二級學科國家重點學科9個，國家重點學科2個。在全國第三輪學科評估中，29個參評一級學科中，排名全國前五位的學科8個，前十位的學科20個，占參評學科的69%。

銘記校訓，謀社會進步

畢業后,母校每時每刻的發展，無不牽動於心。這五年，南開立足「公能」特色，堅持「以德為先、能力為重、全面發展、勇於創新」的育人理念，推動全員育人、全方位育人、全過程育人；這五年，南開面向世界學術前沿和國家戰略需求，努力承擔並踐行著「知、服務」的責任與使命；這五年，南開的辦學條件也在不斷改善，津南校區順利落成啟用，八里台校區整潔優美，津南校區建築宏偉，與其隨之而來的學科布局、管理機制改革等一系列建設也為新時代南開的持久發展奠定了基礎。

張伯苓老校長曾言，而今教育之最要目的，在謀全社會的進步。南開大學自建校起，正是始終秉承「公能」校訓，把自身發展與社會發展緊密結合在一起，為民族振興和國家富強作出貢獻。對於所有南開人來說，「允公允能，日新月異」已成為一種南開基因，成為激勵我們不忘初心、勇往直前，為祖國事業發展奉獻力量的動力。

近年來，校友的凝聚力逐漸增強，為了夢、南開夢一起奮鬥。各地校友會緊密聯繫各界校友，積極擁護和執行學校方針政策，為學校發展集資、集智、集力。即將迎來百年誕辰的南開大學，正在建設南開品格、特色、世界一流大學的道路上邁著堅實的步伐，開創新的篇章。

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