清華附小校長竇桂梅：語文你都不行，別的是學不通的（並附竇桂梅老師推薦書單，暑假用得上）

通過閱讀而激發起來的思維，好比是整理得很好的土地，只要把知識的種子撒上去，就會發芽成長，取得收成。——蘇霍姆林斯基

竇桂梅，全國著名特級教師，教授，博士生導師。清華大學附屬國小黨總支書記、校長，清華大學教育研究院基礎教育研究所副所長，教育部「中國小教師國家級培訓計劃」特聘專家、專題課程主持專家。著有《國小語文主題教學研究》《竇桂梅與主題教學》《做一名有專業尊嚴的教師》等。

閱讀有多重要？

博爾赫斯說：天堂是一座藏書樓的樣子。

蘇霍姆林斯基會說：一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。

閱讀，不僅是對孩子語文學習的熏陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。

今天和大家分享的是清華附小校長竇桂梅的一段演講：語文你都不行，別的是學不通的，讓我們一起來看看語文究竟可以有多美。

01

我們的母語，你們把它擱哪去了？

蘇步青擔任復旦大學校長時說，「如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考後就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的」。

我為什麼把語文叫母語，這個我反反覆復地講過。因為我們沒有權利，不熱愛自己的母語。一個孩子從出生之日起就劃定了他的民族語言和一生的精神格局。

一個人語言的涵養，從某種意義上來講，就是他的文化素養。

我們現在對語文的理解和敬畏，都還缺一點點。我們孩子也發生過一些小故事和笑話，比如用「陸陸續續」造句，學生說：下班了，爸爸陸陸續續地回家了。你到底有幾個爸爸？

孩子今天對「陸陸續續」這個成語真的都理解了嗎。我們現在的教室太忙了，我們的老師太忙了，因為我們現在的師壇教育太蒼白了。一個新的成語，老師就說趕緊把課本打開，這個成語給你畫起來，一會兒就考你，所以就有「我弟弟長得欣欣向榮」這樣的笑話。

02

我們的語文還是有些問題的，我個人覺得，數學還是比較熱烈。現在我們在改革，是特別有必要的，比如文理不分家。我來北京十幾年，語文是必須要大幅度提升了，語文不能再單篇碎片化教學了。

這是幾年前咱北京市的一道題：

把以下四句話用關聯詞連接：

1.張海迪姐姐癱瘓了；

2.張海迪姐姐頑強地學習；

3.張海迪姐姐學會了多門外語；

4.張海迪姐姐學會了針灸。

正確答案：張海迪姐姐雖然癱瘓了，但頑強地學習，不僅學會了多門外語，而且還學會了針灸。

一個孩子寫：雖然張海迪姐姐頑強地學會了針灸和多門外語，可她還是癱瘓了。

一個孩子寫：張海迪姐姐不但學會了外語，還學會了針灸，她那麼頑強地學習，終於癱瘓了。

這是誰惹的禍？這就是西方話語體系「因為所以可但是」惹的禍，我們缺的地方太多了。

我女兒2008年聯考，當年我把一些考卷拿來做分析，這是一個學了12年母語的孩子鬧的一個笑話，「當俞平伯為鍾子期摔琴之時，他所尋找的是高山流水，琴聲是他的願景」。俞平伯94年才去世，鍾子期2500年的事，俞平伯還給鍾子期摔琴。還有像「居里夫人發明了魚鐳」、「儘管司馬遷多次遭受宮刑，但他忍受住一次又一次的痛苦」等等等等的笑話。

真是著急死人了，所以有時候我老說，別拿母語不當回事。好在現在一直在弘揚中華民族傳統文化。丟了母語，你還知道自己是誰么。母語現在越來越單調了，一看電視全在耍貧，不是調侃反正就是娛樂，把你娛樂至死，你就在那開心吧，但啥都得不到。畫面代替大腦，形象代替思考。

03

美國研究發現，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界的數據。原因是少了想象力了，大家用畫面、媒體代替一切。所以怎麼辦？靠我們自己去閱讀。

還有一件很重要的事是，如果你自己不看書，讓你孩子看什麼書！

讀些什麼書？

清華附小每天早上都有晨誦，但晨誦不是讀經，我們不提倡死記硬背。

給大家看看我們學生誦讀的一些詩——

《沙發》

人家都說，

我的模樣好像表示

請坐請坐。

其實不是，

這是一種

「讓我抱抱你」的姿勢。

你看多美！咱們現在的教室教學是啥樣：同學們我們要寫關於「沙發」的作文了，老師問，「沙發有什麼好處？1、2、3。」一點都沒有情懷。

你們發現沒，咱孩子一回家，剛進門就把那鞋使勁往外撇。但你看看台灣作家怎麼脫的鞋？

《鞋》

我回家把鞋脫下

姐姐回家把鞋脫下

哥哥爸爸回家

也都把鞋脫下

大大小小的鞋

是一家人

依偎在一起

說著一天的見聞

大大小小的鞋

就像大大小小的船

回到安靜的港灣

享受家的溫暖

我帶班的時候，我曾經讓一個孩子回家要求他給他爸爸朗讀三遍下面這首詩，讓他爸爸寫出聽后感，他爸爸根本沒理我。我就又去找他爸爸，他爸爸回說「老師，我知道您意思了，您問我兒子我的表現還不行么，別讓我寫聽后感了……」

每次聽到您，

下班回家的腳步，

我心中的快樂，

就像好不容易完成了一幅拼圖。

爸爸，

我們這個家的拼圖，

是一塊也不能少的……

多麼溫暖啊，語文沒有創新，語文就是組合。我務必告訴大家，一定要把語文學好，聯考文理都不分家了，語文聯考在做大力度改革。

生活中，這些也都能用得到。我們北方女同志，一般比較強勢，所謂溫存不夠，平時聲音也比較刺耳，「在哪呢！咋還不回來！！！做不做飯了！！！」你丈夫要真還不回來，那你可不就沒完了。

04

我在家在學校都使用的是一套語言系統，你也可以像我這樣用教學方式試一試，當你老公回家時，剛脫完鞋，你就用讀詩的方法說「每次聽到您，下班回家的腳步，我心中的快樂，就像好不容易完成了一幅拼圖……」你想象一下結果會怎麼樣？

第一種情況，你可能從來沒有這麼溫存過，結果是「你沒病吧？」第二種情況，聽懂了！對母語有感覺，「我真的要注意了，今天我家這位怎麼表達得這麼好了！」第三種情況更精彩，他遇到好的語文老師，可以馬上抬臉說，「好的~我一定按時回家」。

《母親節》

我不喜歡這個日子，

真的，每逢這個日子，

我的眼淚就不聽話。

每逢這個日子，

老師就要我們畫媽媽。

每逢這個日子，

弟弟就畫我的臉，

再畫上媽媽穿過的衣服。

弟弟說，這就是媽媽。

我不喜歡這個日子，

真的，每逢這個日子，

我就更思念，

睡在荒野中的媽媽。

我給學生們讀這個詩，是好幾年前的事了。有一個孩子，讀了這首詩后，第二天沒來上學。下課後，他媽媽來電話說，「老師我求求你給我兒子說句話吧」，我說你兒子怎麼到現在還沒來上學，她說她兒子死活不讓她下床，哭得死去活來說，「怕我睡在荒野中」……他媽媽就覺得他肯定是在撒謊，不想去上課。

我一聽，原來是這首詩惹的禍，我就和她兒子說，「詩里的媽媽不是你的媽媽，但我懂你對媽媽的愛，你來學校我再和你講講田野里的故事」。

我後來和這位媽媽說，你務必把這件事記下來，將來您兒子結婚那天，如果我還活著，我一定參加，我一定要講講發生在他六歲時這樣的故事，我要讓他妻子知道，這麼一個有童心的孩子是錯不了的，她的選擇是對的。誰說我們就是為了學一首詩而已呢？

花是不會飛的蝴蝶，

蝴蝶是會飛的花。

蝴蝶是會飛的花，

花是不會飛的蝴蝶。

花是蝴蝶，

蝴蝶是花。

想想我們小時候背的那個詩，「遠看山有色，靜聽水無聲」，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，背完了，我們有孩子說:「竇老師，我上了廬山咋看也沒看出來！」但你看這首哲學的詩，很簡單，花和蝴蝶孩子都見過。看似簡單，但是這首詩是很深刻和經典的。

我和我愛人講一件事，怎麼講都講不明白，我突然就想起這首詩了，我就馬上來一句「花是不會飛的蝴蝶」，他回「你說什麼呢！」我就覺得太好了，正好讓我來第二句，「蝴蝶是會飛的花」，他說「你給我再說一遍！」把我樂的，正好讓我說第二段，他回「你到底在說什麼？！」我說「花是蝴蝶，蝴蝶是花」，我愛人理工思維，啥也沒法弄了，沒招了。這就是生活，有時候解釋不清，但是有這樣的意象可以感受。

這詩還很有意思，孩子拿來套各種東西，比如旋渦和龍捲風、月亮和香蕉。有個孩子做了首《護士天使》:「護士是不會飛的天使，天使是會飛的護士……」這詩讓他媽媽心動的，說「我兒子是天才，我兒子太有創作才能了」，我沒告訴她實際情況。

05

有個孩子特別有意思，現在是北大中文系博士，非常了不起。國小五年級時，期末考試考作文，沒考好，因為他寫成了一篇駁論文，他認為作文題目「記件有意義的事」非常沒有意義，建議以後不要再出這樣的題。我把他批了一頓，第三天他送了我一首詞，是他自己創作的，叫《獨笑傲》——

淚眼已過，朦朧，成績難留心中。

風光還是舊時同，恰似一場夢。

往事不堪回首，回首必見傷痛。

榮辱成敗瞬念空，仍笑，明朝春風。

我至今還珍藏著這首詞，那時候他才11歲啊。大前年，我們見面，他個頭高，一下給我抱了起來，然後把手搭我肩膀說，「最近看了你博客啊，比以前有進步了，繼續努力啊」。我就想起陶行知那句名言，「先生最大的快樂是培養出自己崇拜的學生」，我真的好崇拜我的這些孩子。

還有太多太多好的詩篇，我希望父母也一起來好好品、好好學習，能不能睡前在床頭領著孩子讀一讀。日有所誦，必有大獲、必有大德。我希望希望，拜託拜託各位父母，你就這麼堅持堅持，您孩子的語言就是他思維的外殼，他的語言就是他的情感態度。

一句話，琅琅書聲，就是孩子的朗朗乾坤。

打造書香校園是清華附小校長竇桂梅特別關注的事情。

「我對孩子們提出的建議是：讀經典的書，做有根的人，讓經典改變人生。」在清華附小推薦的書目中，不僅有作品，還有大量的國外作品。在竇桂梅看來，單是閱讀國內作家的書是不夠的，孩子們還需要多閱讀國外經典作品，從而形成更廣闊的視野。清華附小提出的閱讀目標是，每個學生在國小六年裡要讀200本書，或者更多。竇桂梅校長說：「我相信，通過大量閱讀經典，孩子們長大后對童年時光會有更多美好的記憶，人生道路的起點也走得更為紮實。"

1—2年級

必讀：

1.《猜猜我有多愛你》(繪本)

2.《逃家小兔》

3.《我愛我爸爸》(繪本)

4.《紅鞋子》

5.《爺爺一定有辦法》

6.《安徒生童話選》(拼音讀物或繪本)

7.《格林童話選》

選讀：

1.《哪吒傳奇故事》

2.《王一梅童話系列》

3.《小企鵝心靈成長故事》

4.《晚上的浩浩蕩蕩童話》

5.《可愛的鼠小弟》

6.《你看起來好像很好吃》

7.《丁丁歷險記》

8.《了不起的狐狸爸爸》

9.《胡蘿蔔種子》

10.《小精靈的秋天》

11.《小豬唏哩呼嚕》

12.《大個子老鼠小個子貓》

13.《豆蔻鎮的居民和強盜》

14.《兔子坡》

15.《稻草人》

3—4年級

必讀：

1.《活了一百萬次的貓》（繪本）或《森林大熊》(繪本)

2.幾米作品——《森林暢遊》或《月亮不見了》

3.《夏洛的網》

4.《時代廣場的蟋蟀》

5.《長襪子皮皮》

6.《愛的教育》

7.《犟龜》

選讀：

1.《笨狼的故事》

2.《足球大俠》

3.《狐狸國小的插班生》

4.《小巴掌童話》

5.《藍鯨的眼睛》

6.《女巫》

7.《魔法師的帽子》

8.《帥狗杜明尼克》

9.《文身狗》

10.《大盜賊》

11.《了不起的狐狸爸爸》

12.《裝在口袋裡的爸爸》

13.《藍鯨的眼睛》

14.《西頓野生動物故事集》

15.《嘭嘭嘭》童喜喜

16.《大林和小林》

17.《狐狸列那的故事》

18.《美麗的巴拿馬》

19.《童話》

20.《湯姆索亞歷險記》

5—6年級

必讀：

1.《失落的一角》(繪本)

2.《草房子》曹文軒(新版)

3.《小王子》

4.哈里·波特系列

5.《秘密花園》

6.《蘇菲的世界》

選讀：

1.《風與樹的歌》(日)

2.《永遠講不完的故事》(德)

3.《我能跳過水窪》(澳)

4.《逃逃》

5.《橋下一家人》(美)

6.《小河男孩》(英)

7.《奧茲仙境》(美)

8.《一隻狗和他的城市》

9.《女生日記》楊紅櫻

10.《烏丟丟的奇遇》

11.《昆蟲記》(法)

12.《城南舊事》林海音

13.《女生賈梅》《男生賈里》秦文君

14.《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》(德)

15.《幻城》郭敬明

16.《窗邊的小豆豆》《小時候的故事》黑柳徹子

17.《假如給我三天光明》海倫·凱勒

18.《三重門》

19.《青銅葵花》

20.《女兒的故事》

21.《第三軍團》

22.《寄小讀者》

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