「低質量」勤奮是孩子成績上不去的重要原因，家長要避免孩子陷入誤區！

有家長這樣問波仔：孩子天天可努力的學數學了，各種練習題加試卷，還報了兩個補課班，可是成績卻還是沒有上去……

為什麼同班其他孩子，貪玩又不愛學習，明明沒有他努力，但TA考試成績卻比他好得多……

嗯，孩子分秒必爭，堅持把白天到晚上的每段時間都安排得很緊湊，甚至大半夜還在熬夜做題！

可是，這樣做長久下去的結果是，學習的時間是越來越長，休息時間越來越短，孩子的學習效率越來越低下……孩子的情緒越來越焦躁，開始害怕，害怕作業總是寫不完，害怕努力沒有成正比的成績！

因此，請遠離低質量的勤奮，因為那比懶惰更可怕。並不是所有的勤奮努力都理應得到回報，關鍵是看最終所取得的結果。

低質量的勤奮是偽裝起來的懶惰

很多學生勤奮的背後，掩蓋著懶惰的本質。

低質量的勤奮，就是在用戰術上的勤奮來掩蓋戰略上的懶惰——表面上很刻苦，實際上卻刻意迴避了真正需要解決的問題和學習中最有價值的部分。

就拿學習來說，從晚飯後到半夜十一點，你給自己塞了滿滿的單詞、公式定理、歷史年份，卻沒有工夫想哪些是自己沒有掌握的，哪些是做了無用功。

你看了教輔排行榜，學霸筆記、教材詳解、5年中考3年模擬，你一個也不捨得放過，卻沒有細細品嘗這些教輔里經典例題的詳解考察知識點，更別提一一消化。

整天只知道忙忙碌碌來學習的人，事實上可能是只處於了一個毫無效率的盲目忙碌狀態。

這樣的同學，你們可以停下你的勤奮了！在你勤奮之前，我們先思考下，

你真的了解自己的學習情況嗎？

你的弱科是？你的強科是？

你強科中的薄弱之處是？

你的學習習慣哪些好哪些不好？

你目前的學習中存在哪些問題呢？

有哪些問題是急需解決的？

……

這些你都清楚嗎？

我們的努力和勤奮，一定是用對了地方，用對了方法才可能是真正的勤奮！

最笨的努力，就是沒有效率的勤奮，你的目標應該是富有成效。

勤奮的前提是效率。很多人會熱衷於表演自己的勤奮，一方面是在心理上為自己逃避深度思考找理由，一方面也源於整個社會都喜歡傳遞「長時間學習很了不起」這樣的思想。其實，學習多長時間不該是衡量勤奮的標準，歸根結底還要看孩子自己是不是真的「學進去了」。

一些不易察覺的小習慣，制約著我們所擁有的時間發揮出最大功效，讓每天用十幾個小時去學習的孩子們，一邊「勤奮」地拒絕玩耍打鬧，一邊「懶惰」地刷著毫無意義的題目，而結果就是成績滿意提升，生活也並不快樂。

想真正勤奮，應該這樣做

選擇在自己最有精力的時候做最重要的事。有效的時間管理不僅僅是尋找一天中的額外時間，還要將有效時間和有效精力匹配起來。

比如，早晨適合進行晨讀，對大多學生來說，早晨記單詞、背課文都是不錯的選擇。可是有些孩子早上的時候記憶力和專註力特別好，有些孩子晚上的時候最能靜下心來思考問題。有些孩子天生興奮一些，睡7個小時也能生龍活虎。有些孩子神經敏感一些，睡足了8個小時以上才有高效率……

沒有整齊劃一的時間表。所以我們一定要充分的了解孩子最佳狀態在什麼時候，找到精力巔峰並進行合理利用，這是用更少的時間達到更好的效果的高效原則之一。

中學、高中學習壓力很大，很多人手忙腳亂的。如果你今天計劃了背單詞、整理物理錯題、複習新學的知識、預習明日的課文……該先做哪一件呢？一定要先做你覺得最需要做的那件——對自己提升成績最有效的那件，確保自己一直在做最重要的事情，就是確保了時間的高效利用。當你把最重要的那件事完成後，第二重要自然就變成最重要的了。以此類推，任務自然都能完成，不用再慌亂不知輕重緩急。

每一個小時的計劃，抵得上五個小時的執行，而一筆一畫寫出來的計劃更令自己有想征服的慾望。

讓孩子寫下自己每一天的待辦事件，並把它放在最醒目的位置上，時刻提醒自己按照計劃專註地去完成學習清單。

然而，如果孩子的計劃列好了，開始執行了。第一天，全部完成；第二天。繼續加油完成；第三天，有點難完成了；第四天，算了，這計劃不要了……

我們總是不能堅持完成的計劃，也許是因為我們並沒有真心實意地「想做完它」。如果想真正達成目的，那去上課就不要帶手機，攻克數學難題時就不要回復什麼QQ消息，熬夜刷題時不要隨時想著去哪玩……

想要真正勤奮努力起來，那麼就不要三分鐘熱度，為了你的目標，堅持下去！

生活從來不是公平的，有些人的起點高一些，有些人就要低一些。可是啊，生活還是會對勤奮努力的人好一點。

改變命運的因素很多，勤奮，肯定是其中不可或缺的一個。因為勤奮的人雖未必成功，不勤奮的人卻必定不成功。